当老师的实习报告4篇
在我们平凡的日常里，报告使用的次数愈发增长，报告根据用途的不同也有着不同的类型。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编帮大家整理的当老师的实习报告4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
当老师的实习报告 篇1
时光总是走得那么匆匆，容不得我们在时光里有片刻停留，转眼间，顶岗的日子就要结束了，回首在xx中学的点点滴滴，仿佛一切就在昨天，它却真的成了昨。
还记得刚来到这里的第一天，我们匆忙的放下行李，就开始上课了，陌生的学生，陌生的环境，陌生的三尺讲台.......直到现在我都还清晰地记得第一次上课时的紧张与无措，从最初的不适应到现在的得心应手，不知不觉间，我们就慢慢学会了：“老师”这个词的深刻含义，而非书本上教的那样，只是负责教授学生知识的老师，而是在教授专业知识的同时，也要教授学生为人做事中的一些道理，对于不正确的行为，要加以指正，令学生成长的更加全面，更加优秀。
元旦期间，我们实习老师参加了学校组织的一系列庆元旦活动，比如：踢毽子，拔河，跳绳等各比赛，这次活动不仅丰富了学生的课外活动，同时也拉近了老师与学生的距离，此次活动圆满落幕。
5个月的时间，足以令不认识的人成为好朋友，当然，我的学生也是，从最初的畏首畏尾到现在的无话不谈，我相信这不仅是时间的推移，还有人心的距离也拉近了，有的人说：人心就如同一个杯子，杯子里的水就是人的心事，水太多了，就会溢出，于是，我们习惯在水未满时倒掉一部分，便有了回忆。这个杯子里记录了我们的酸甜苦辣，那些快乐，那些泪水，那些温情话语，都是我们最美的回忆。
也许岁月会令往事褪色，或许空间会将彼此隔离，但这份情谊将永远定格。
当老师的实习报告 篇2
三年的校园生活如闪电般飞逝而过，对于今天的我，成长中给予我帮助的每一个人都功不可没。在校的`这三年时间里真的很感谢老师对我的淳淳教诲，也很感谢校领导给我的机会，让我在学习之外，积累了更多的经验，给我的校园生活增添了更多色彩。在顶岗实习期间，我除了获得了专业知识外，还真真切切的感受到人情的温暖，很感谢这样的一群人陪我走过这样一段难忘的实习时光。在这里，我感受到自己不是一个人，整个公司就是一个大家庭，有温暖又欢乐，在这里，我要感谢实习期间给我提供帮助的老板和同事，让我在工作中不仅学到了许多的知识，懂得了很多道理，也避免了很多弯路。当感谢指导老师给予我的的引导和帮助，让我能及时完成各项实习任务，完成实习报告 的撰写。感谢学校和漳州纵横测绘有限公司给我提供这么好的一次实践的平台!谢谢你们给予我的期望，我会加倍努力。
当老师的实习报告 篇3
一。 服务态度：热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，并能巧妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。
二。 教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
三。 导师实习： 熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助导师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点，大力赞赏，永存善念与爱心。
当老师的实习报告 篇4
本人为普宁师范学校40届计算机班实习生张danger，在大坝新兴中学从XX年5月8号开始至6月12号结束，为期一个多月的实习。在实习期间，深受学校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民教师。
在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课和上机操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在信息技术课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件WORD认识的第一节课时，我就用学生平时最常用的纸和笔来对照WORD的空白文档和输入法，让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的情况下，学生就可以了解和认识WORD并掌握了一般的操作方法，以达到预期的目的。当然，信息技术课更注意的是让学生实际的上机操作摸索，在课程的时间安排上，上机课要是上理论课的2倍。上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作。
在开始，教师得亲自演示操作过程，通过教学软件广播，让学生参考操作方法，同样因为在操作过程中，可达到目的的方法是有许多种的，教师就不可拘束于一种方法的教学，更要引导学生发现别的方法来实现结果，培养学生自主学习，动手探究的能力，教师不时地加予鼓励，增强学生的自信心和对电脑产生更浓重的兴趣。这就是我在这段实习期间的上点深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示，毕竟这是从一名师范生转化为一名教师不可少的过程。在此也衷心感谢实习学校领导和指导老师对我的照顾和指导。
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