老师类实习报告

时间:2021-04-26 15:25:53 实习报告 我要投稿

关于老师类实习报告锦集8篇

  在当下这个社会中,报告的用途越来越大,报告具有语言陈述性的特点。我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,下面是小编整理的老师类实习报告8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于老师类实习报告锦集8篇

老师类实习报告 篇1

  实习第一天,带着期待,带着不安,我见到了我的实习指导老师,同时也是我的实习班主任老师,一位年轻、有魄力的女老师——王老师。在以后的实习中,王老师身上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下,我很快认识了我的实习班级,认识了30个聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最终初,王老师总是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我参与到课堂中,参与到孩子中,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。实习第一天,跟班、听课、批改作业,开始了我的实习之旅。

  实习的主要内容包括课堂教学、和教育调查研究。实习期间,课堂教学和给了我较深的体会。

  (一)

  在方面,通过实习,我对有了一个初步的了解和认识,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。初期的学习,很机械、很重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务。从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,努力地记忆,努力地模仿。以便更好地适应它。实习后期,我对有了以下几点体会:

  1、重视学生安全,安全排第一位

  在小学阶段,小学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,需要老师在身边监管,让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。

  2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯

  在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必须明确要求,对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励,而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。

  3、赏罚分明,恩威并重,说到做到

  奖赏分明,恩威并重。无论是学习上,还是生活上,对学生都要有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。

  4、善于培养有能力的班干部

  人人有份的班干部,孩子们并不稀罕,有竞争力的、有挑战性的,孩子们才乐于表现自己的才干。根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位,但是如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,使班干部的工作有了一定的挑战性。在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。

  5、与家长的沟通交流很重要

  孩子的成长,离不开家长的教导,做好,离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流,才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况,同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。

  (二)教学工作

  由于各种原因,客观的、主观的,实习期间,在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获,都让我深刻地明白到:教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学习,要认真对待!也让我深刻体会到了什么是“教学相长”的真正意义。对于教学工作给我较深体会的是以下几点:

  1、善于学习、乐于学习

  教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

  2、吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作

  现在的小学教材都比较活,有一定的跳跃性,而低年级每节课的教学内容并不多,知识点也比较细,在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时,要熟知了解教材,知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教参书和学生的练习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师

  3、及时巩固,查缺补漏

  在小学低年级段,教学内容并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生一知半解的现象,学生仍会很快地遗忘,通过练习与作业及时巩固,查缺补漏,是非常有必要的,而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

  4、确定目标,节节进步

  在教学过程中,了解每一个学生,对于基础好的学生严格要求,对于基础较弱的同学放宽要求,多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上,给每个孩子订立一个目标,这个目标要切合每个孩子孩子的实际,对达标的孩子还要给以特别的奖励,激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励,鼓励他继续努力争取达标,增加孩子的自信心,促使每一个孩子都有进步。

  这次实习,也是我踏入社会的第一步。真的有得有失,有喜有悲,有苦有甜,偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到许多的社会现实,是以前我们在学校看不到的一些情况。让我明白,原来社会就是这样,现实就是这样的。有些东西可以选择,有些东西无法改变。只有今天把握好属于自己的机会,尽力做好每一件事,认真、踏实坚持,或许会让自己的明天少一点遗憾,少几分后悔。

老师类实习报告 篇2

  姓名

  学号

  专业 社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中巩固知识,社会实践又是对每一位大学生知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识,开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实基础,也是我们走向工作岗位的第一步。

  20xx年的暑假,作为即将进入大三的学生,我没有选择像以前一样走进企业,熟悉企业的运作机制,而是选择了做一名一对一的辅导老师。

  转眼间,一个炎热的假期过去了。蓦然回首,不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情,重整出发时,发现原来匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充实。

  经过了一个月的教学生涯,现在的我对于"老师"这个称谓不再陌生,当别人称呼我"老师"时,没有了昔日的逃避与羞涩??有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实践只是沾上了"教师"的丁点边,可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时,原先最熟悉的称谓,瞬间只留下陌生的晕印,一圈又一圈??

  大二下学期期末考试结束铃声响起的一刹那,暑假也悄然来临,我没有小孩子的兴奋,没有毕业生的无奈,我有的是一脸的严肃与神往。因为进入暑假我就要去打工了,去一家教育学校做一对一的辅导老师。我一脸的严肃表明着我对老师这个称谓的神往与尊敬,还有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的责任。

  我是一名即将步入大三的学生,在学校自己热爱学习,又学习动物科学专业,所以成为了一个科学老师,作为他的老师,首先我了解他的基本情况,他是一个挺聪明的孩子,特别是他的化学,无论怎么学总是不见起色。而他现在的学习情况,让他的父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种殷切期望,也同时感到肩上的担子很重。虽然我是本科的大学生,但我毕竟没有任何实际经验,教好对我来说是一个“挑战”。

  当晚我就拿到了时间表和学习计划表,由于一天2小时,所以就跟平时上课时间安排差不多。在第一天上午的2个小时的上课中,我尽量与他聊一些比较有趣的事情,当然是有关于学习上的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对学习的兴趣开始。从一些趣味小故事,到比较有趣的化学现象等。比如:白糖变“黑雪”,火烧过的手帕居然完好无损等,我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本,或是一提到有关的东西,他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。上午的2小时家教时间很快就过去了,我跟他相处得还算愉快。

  开始的几天,他听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子。那时,我心里会感到很恼火:自己如此卖命地讲,他却置之不理。好在我很有耐心,每当他走神时,我都会提醒他,并耐着性子给他讲下去。

  为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病,我给他讲了我同学的经历,给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么,不时地点头表示同意。此后,我也经常给他聊类似的事,不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此,我在以后的讲课中,对他的要求渐渐严格起来,并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去,但改观不大,其实我认为这是可以理解的。

  在这中间休息的时间里,他会和我聊一些课外的话题。对于他说的话题,我都认真去听,从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化,讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因,从中我发现他的见解很独特,同时在我的引导下,他也能有更多更正面的阐述。他就在这段时间拿给我看,与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误,拓宽他的写作思路。平时呢,在放松心情的同时我看到了他脸上兴奋的表情以及放着光亮的眼睛,他开始喜欢这些了,开始让我多给他讲一些知识好来做跟多的实验,当然即使多我也会控制在他可以理解的范围内的,这样既能让他可以主动的学习一些知识又省的我又能顺便检测他的学习成果还能准确的发现不足并及时纠正。

  就这样在几天的磨合中我找到了教学的最佳方法他的成绩也渐渐有了起色。

  转眼他就要开学了,我也结束了为期三十二天的辅导老师生活。他的学习态度比以前端正了许多,学习也知道勤奋了,以前的疑难问题基本得到了解决,化学计算水平也有了很大提高,包括对化学反应过程的理解以及记忆。他的父母很感激我这段时间对他的帮助,看到他的进步,我也很欣慰。这些天来,我把很大的精力放在了课程内容的安排和教授上,他的进步就是对我这么大努力的最大的回报就是我最大的喜悦!

  这次社会实践,不仅为家里减轻了负担还让我有了很大的自信,自信自己很有能力,自信自己能独立去面对以后的日子,自信自己一定可以在社会的淘金机里闪出耀眼的光芒,当然这次的社会实践还让我的实践能力,口才能力,处事能力有了比较大的提高,更是体会到了老师的苦心。同时服务生的工作也让我的应变能力得到了很大的提高。我相信这些实践中的收获是在课堂上永远也学习不到的,它会让我受用一生!

  从事教学工作需要有“耐心、韧性、毅力”,我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应该反省自己的教学方式是否对路,切忌“简单粗暴”。从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目,不视泰山”,要多与外界交流,掌握的信息,丰富自己的教育背景。我注意了与家

  长的交流,一方面更深入了解学生的情况,有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长,有利于家长的配合与支持。

  做家教的日子虽然很快就过去了,但我却从中受益非浅。现在对于未来,我有了更多的信心和勇气。在这些日子里,我和他是表面上的师生关系,但实际上是朋友,在休息的时候我可以给他们讲我在大学或生活上有意思的事,而他和我说他们的开心、快乐的事情。不论这其中有过怎样的困难,我们一起走过,现在已经达到了比较好的磨合,虽然有过力不从心,但我毅然的走了过来,体会了在学校所不能学到的东西,也许实践的意义就是在于此吧。谈到做家教的最大感受,我觉得一句话可以概括———“用心和学生沟通,做他们的朋友”。不仅如此,我们做每一份事都要用心的去做,做家教如此,做任何其它任何事情也是如此。

  通过在暑期的这段家教生活,让我得到了很多感触。首先让我实践了教师这个职业的工作,锻炼了我的思维能力、表达能力、交往能力以及职业技能。这些收获将会影响我以后的学习、生活,并对以后的工作产生积极影响,我相信我在这些实践中的收获是在课堂上所不能学习到的,而且会让我受用一生。家教的经历培养了我的耐心与宽容、关心与责任,这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实??

老师类实习报告 篇3

  我相信,每一个人的生活都有一条上升的精神线,依附并加强这条线的,便是我们追逐理想的信念。立志当老师是我对生活的一种期望,教师职业是我的梦,这个梦是我美好憧憬的生活信念。20xx年3月1日,我怀着十分好奇、激动的心情,在大连东软信息学院开始了实习教师的生涯。在实习期间,我学到了很多知识,学会了很多做人的道理,使我终生受益匪浅。

  本次的实习从3月1日正式开始。我实习的内容主要是英语教学。由于之前也没有太多经验,初拿课本时让我压力倍增,因为我作为他们的实习老师,总要做好给他们上课的准备。然而,当教师是我的人生追求,是我的理想职业,我不想输在起跑线上,我想做一名优秀的老师,我想我的学生都是最棒的。所以,怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。所以我第一个星期的任务就是详细的了解各个年级各个阶段的教学重难点并备好课。每天八点到学校后,便坐在自己的办公桌前疯狂地看着教科书及各类相关的参考书。为了能够在短时期内获得大量教学的方式方法,平均每一天要去听两到三个同事的课,晚上回到家吃完饭后加班加点通过观看网上相关的精品教学视频继续进行学习。

  还好,我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师——我的指导老师。我首先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。他为人谦逊随和,工作很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?做到师生互动,让学生参与课堂,给予他们更多的机会,调动他们的学习激情,培养他们的学习兴趣。惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的英语水平才会提高。在听课的过程中,我看见我的指导老师正这样做着。

  在备课方面,指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的要用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中。上课的时候思路要清晰,条理要明确,不能照本宣科,而是根据课堂的进展情况,适时调整教学,而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。

  当第一次要踏进课堂,我心中刚开始一直好忐忑,担心只有几岁之差的我压不住他们,担心上课时因紧张而卡壳,担心教学模式他们不喜欢。可是,当真正踏进去后,我才发现其实并没有那么难。当我说完我的上课流程和要求后,出乎意料,他们很配合,不吵不闹,而且不少学生都能积极回答问题。我的上课流程是:(1)花三十分钟的时间进行默写单词(默写以叠加的形式,比如第一次默第一单元,第二次为了防止他们不去看第一单元而一二单元一起默,第三次是一二三单元,以此类推),默写超过三个的要不全都重默,要不把所错的单词一个抄30遍;然后,提问上节课所学知识点,没答上来的和单词的惩罚一样;最后,点评作文(作文每周一篇,我给话题或题目),将作文中出现的错误誊抄在黑板上,然后请学生找错。(2)花一个小时十五分钟的时间进行当天说要教授的重要知识点的讲解(以讲与练并用的形式讲解,最后再做综合练习,增强他们的成就动机)。(3)花十五分钟的时间对阅读理解或完形填空进行强化练习。我上课的要求是:(1)上课迟到不许超过三分种,如若超过三分种且无法给出合理的解释,写一份检讨并来我办公室抄一篇作文,下次上课背给我听。(2)上课必须专心听讲,我有可能随时停下来问我刚讲到哪儿或提问相关知识,如果不会做没关系,但要是不知道我讲到哪儿,那么和迟到一样,来我办公室抄一篇作文,下次上课背给我听。(3)若果作业没有完成,且没有合理的解释,作业翻倍。当然,所有的这些惩罚措施都是辅助作用,最主要的方法还是以说教为主。上课的前三天,我和所有的学生都见了面,并进行了简单的交流,大家彼此有了初步的了解。从三月开始,在周末,我平均每天有四节课,一节课两小时。每天除了上课时间以外,我平均还会花一两个小时的时间为个别差生进行额外辅导。因为通过上课看个别同学的反映及和他们课后的聊天,我得知他们对英语失去兴趣的原因是他们底子不好,然后老师渐渐地对他们不管不问,久而久之,破罐子破摔,他们越来越差,最终失去了对英语的兴趣与信心。正是因为这额外的辅导,给予他们更多课业上的帮助,更多精神上的鼓舞,使不少对英语失去兴趣的学生重新燃起了学习英语的激情。

  在听了几次课后,指导老师给予的意见和评价,他说:“因为你是初次上课,有些紧张,教态略显拘谨;没有教学经验,在细节处理上略显生涩;但是从整个教学过程来看,你这是一堂结构非常完整的课;作为老师,你的基本功很扎实,如:普通话标准,板书工整清晰,这些都是做老师应具有的最基本的条件,同时这也是你自身的一些优势;此外,立志做老师的精神值得部分教育者学习,有了积极进取的职业精神才是工作的最强动力,可以看出你准备充分。我相信你成为老师不久,一定会是一位被大家认定的优秀的老师。听了老师的意见和建议,在后来的教学过程中,我不断的注意和改进。同时,我在指导老师积极的工作精神和学生热情的学习态度中了解并学习到了很多很多。如:怎样进行作业布置和作业批改;怎样调动学生的课堂情绪;怎样有效开展小组合作学习;机智化解课堂的突发事件;把预习内化为学生的一种自觉行为;善于在教学中进行有效的反思;给予学生鼓励和正确的评价;学会正确、有效、熟练、灵活地运用多媒体教学等。我相信自己一定会越做越好。

  在这半年的实习中,虽然总体令人比较满意,可对于一个刚刚步入教师行业的我存在着不少难题。例如,一上来就带大学英语,如何能在镇压住他们的同时又使彼此成为好朋友,如何能使上课活跃而不乱以及如何能在有限的时间里以尽量多的形式将所有要教授的内容全部呈现出来等许多棘手的问题。不过俗话说:不怕有难事只怕有心人。为了将这些难题一一攻破,我不断地查看相关书籍、网络以及视频;不断地向身边的同事虚心学习;不断地在教学过程中以及和学生的相处中慢慢去摸索。渐渐地,我越来越有信心;渐渐地,我的课堂越来越有生机与活力;渐渐地,学生对学英语的激情在一天天不断地膨胀;渐渐地,学生的成绩在慢慢地提升;渐渐地,我和学生间的感情越来越深。不知不觉间,我的实习期圆满结束。

  在这一实习过程中,虽然付出了很多,经受了很多,但同时也收获了很多。下面我就将我在实习这段时间里最大的四点收获与体会罗列如下:

  第一点:”Nothing is impossible”。在短短的一个星期里,我成功完成了对初中和高中六个年级教材体系的分析掌握,并且每天上班时还坚持去听两到三个同事的课,可从中受益匪浅。

  第二点:不打无准备的仗。你若想打胜仗,你就必须得做好前期的充分准备。同时,就是要相信自己是可以的,要敢于去不断挑战自我,战胜自我。高中,一个我之前从未接触过,从未想过的年级,在我做了充分的准备后,被我稳稳地接了下来。而且,之前所担心的种种问题都迎刃而解。

  第三点:成就动机对学生兴趣的培养很重要。我上课的模式是先将知识点伴随着一些例题进行讲解,然后,针对所讲的所有知识点出一份卷子,卷子中包含一些真题或模拟题。在讲完卷子后,给学生指出那些真题或模拟题。因为前面的讲解十分详细,所以对于针对性的练习好生基本上百分之百能做对,差生至少也能做对百分之九十左右。每次听着学生喊的”So Easy”, 看着学生成功的笑,看着他们对英语产生的那份热情,自己心里好甜好甜。

  常言道:“学高为师,身正为范”, “教给学生一杯水,教师要有一桶

  水”,因此,提高我自身的知识水平,优化自身的知识结构是我一生的必修课,我将在以后的学习工作中不懈努力!

  有人说:做人要像竹子一样,每攀登一节,就要做一次小结。最后,我想用我指导老师的话结束我的实习总结。他说:“我是那河面上的船夫,我的学生就坐在我的船上,我将用我的力量和智慧把我的学生渡到河的对岸!”我是多么的渴望自己是那船夫中的一员呀!

老师类实习报告 篇4

  一、实习概要

  (1)、实习目的

  1、锻炼自己的动手能力,经学习的理论知识运用于实践当中,反过来检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合,进一步巩固、深化已经学习过的理论知识,提高综合运用所学过的知识,并且培养自己发现问题、解决问题的能力,加强多托管的认识;2、更广泛的直接接触社会,了解社会需要,加深对社会的认识,增强对社会的适应性,将自己融合到社会中去,培养自己的实践能力,缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础;3、了解托管学生的构成和职能,整个工作流程,从而确立自己在托管丽最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。

  (2)、实习时间:20xx.13—20xx.05

  (3)、实习性质:毕业实习

  (4)、实习单位简介:九龙学苑是一家专注小学生的托管中心,其名称来自吉祥龙,智慧龙,正义龙,自在龙,健康龙,优雅龙,福气龙,仁爱龙,快乐龙,总共九条龙,亦有对联赞为“九天九神闖九州,龍子龍女躍龙门。”

  九龙学苑自成立之初就以“急孩子所需,做家长所想1为宗旨,专注小学生的托管教育。九龙学苑:不同于普通托管,首先实现专业接送、餐饮、午休等全方面一站式服务,其次为小学生提供专业教师功课辅导、预习、复习的服务,最后还有周末托、功课辅导和兴趣班,贴心托管孩子,彻底为家长排忧解难。做到“学生开心,家长放心”。

  二、工作内容:

  很多人都觉得托管工作很轻松,只要接送孩子,功课辅导一下就还了。可是实际上其中有很多细节需要你我们去做。每个环节都不可少,环环相扣。并不是想象的那么轻松,简单。

  首先就是接送学生必须做到:

  1、确定各年级学生的放学时间:中午放学的时间都是一样的,傍晚的时间就有点不一样了,一、二、三、四、五年级周一至周四在16:30放学,周五15:45放学。六年级因为是毕业班级,所以时间都是比较晚的。每次接学生我们都会提前15分钟到指定地点。

  2、接学生地点:全部老师都会在指定地点等学生,等学生到齐后一起回托管班,不得让学生单独行动。如果有特殊情况可另外商量,分批带回。

  3、在会托管班的路途中,如有学生买文具,食品等需先向我们老师说明,经老师允许才能去买,如是低年级的学生必须有老师陪伴。

  4、接孩子时必须携带托管班学生的点名表、父母的联系表以及托管班的接送牌。

  5、接送学生的首要任务是安全,如出现问题有接送老师负主要责任。如果是学生因其他原因不能来,老师需要和家长联系,确保事情的真实性。在孩子放学后必须确保家长来接孩子,(家长提出孩子可以自己回家的除外)。

  午休时间安排:

  1、中午放学后到托管班吃午餐,吃完午餐后可以在花园玩一玩,大概休息15分钟后所有的学生都要进行午休(有作业的学生可以晚点或是除外,看情况而定)。

  2、午休的纪律:在我们这里的要求是每个学生到必须睡觉,这样下午上课才会有精神。午休的时间大概是在12:15开始,进入寝室之前要先解决厕所问题,一旦进出寝室之后就不能再出来,目的是培养他们的习惯;全部的学生都准备好之后,接着就是故事时间,我们会每天都会播放故事,听故事的时间每个学生必须闭上眼睛安静的听故事,故事完之后就要开始睡觉,学生都纷纷的睡着了。

  3、起床时间:13:45起床,起床之后每个学生都要先喝水,喝完水之后要吃水果(我们托管班每天都会准备不同的水果),之后就是准备去学校上课,所有的学生都要找到牵手的伙伴,然后有秩序的排好队,最后就是老师安全的把学生送到学校里去。

  辅导时间安排:

  1、下午放学回来先吃点心(点心是我们学苑自己准备的,每天都会换着花样),吃完点心后先写作业,六点开始吃晚餐,辣条等“垃圾食品”一律不得带进托管班。我们要管好学生纪律问题,吃饭期间不准喧哗、吵闹,维持安静的环境。

  2、晚上基本上没有休息的时间,吃晚饭就直接回自己年级的教室,继续做作业,学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。做完作业的学生,我就帮他们复习功课。如:听写语文,背诵课文等等。直到八点左右家长来接孩子。

  上课纪律:

  1、开始做作业时把当天记录作业的本子放在课桌的左右上角,我们老师会记录并确定该学生的家庭作业情况。

  2、学生做作业期间不得随意走动,如有特殊情况需举手示意。

  3、在此期间不得喧哗,交头接耳,不得大声读书或背书,如有读书或背书任务需向我告知,我会根据情况让学生去其他房间或安静的地方背书,既不影响别人也不耽误自己。

  4、写完一门作业后,吧作业本方在课桌的左右上角,我就会去检查,学生继续写下一门作业,如在写作业的过程遇到问题,可在旁边做上记号,不会写的题目暂时空在那里。

  5、休息时,我会让学生不得在托管班大声喧哗,不玩弹力球,更不能相互追逐打闹,其他同学在学习不得去打扰。

  沟通:

  和家长沟通,家长每天都会去接送孩子,我就要在此及时跟家长沟通,孩子今天在学校的情况,托管情况,作业情况,字迹好不好等。遇到有考试时间,考卷发下来,要跟家长讨论这次考试哪里出错了,要怎么改进。不要在家长面前贬低他们的孩子,最好是多褒少贬。

  与孩子的沟通:多学生应该多鼓励,摸索学生的性格,根据每个学生的特点进行适当的激励,出现问题要严厉的批评(比如:某某同学今天的字写的比以前有及你不多了,很聪明背书背的很快,以后要把字写的更好就好了,)对于同年级的学生作业量相仿的情况下可以进行默写背诵的竞争,看谁默写的又快又好背得又快又好。背书也一样,同一个年级的.背诵任务都一样,只是教学课程的进度上有所差异,所以当天只有作业完成好,背诵默写任务完成,可以指定一篇进行集体背诵,看背的快的可以先到老师这边背诵。不是所有孩子都会表现优秀,对于顽皮的孩子,我就必须耐心教导,去全服他们。他们都会很乐意接受。我只知道世界上没有坏孩子,每个孩子都是一个人才,需要我们用心去培养。

  三、专题讨论

  1、对学校课程进行查缺补漏。学生来到托管班之后,老师通过学生的作业情况就会发现学生的不足之处,老师会及时有效进行一对一的辅导,把学生的不足弥补上来,激发学生的学习兴趣。

  2、功课可以得到温习。有些学生回到家里之后,学习习惯不是很好,自主性不强,边玩边做作业,或看电视,注意力不集中,导致写作业马虎出错,写完作业就得九、十点钟,有时候老师留的作业多,就得写到十一多钟,导致学生没有时间复习和玉溪。

  3、提高了学习效率。改变学习习惯。现在大部分学校都在16:30放学,学生放学回家第一件事情就是吃饭和看动画片,然后再写作业,再加上学生的鞋子速度慢,倒是很晚才能完成,家长和学生一起累,第二天早上6点多久起床上学,学生的睡眠时间较少,直接导致第二天上课打盹和不认真听讲,造成恶性循环。来到托管班之后,大部分学生在7点多就都完成作业了,节省了大部分时间,老师会利用剩余的时间来进行思维拓展和英语互动教学。

  4、提高学习成绩快。有些学生在没有来托管班之前。各门成绩都不理想,家长不能对学生做出合理的辅导,有的家长式忙着做生意,并没有空来关注孩子的学习,家长说话孩子不听,到了托管班之后,学习习惯也改变了,成绩也提高了,自信心增强了,各门功课考试也越来越优秀。

  四、心得体会:

  “十年树木,百年树人”,教育是一个自人类文明诞生至今,无限存在的永恒课题。它延续至人类文明发展的今日,仍是文明无法回避,异常重视的问题。

  不知不觉在九龙学苑已经与孩子相处了一学期了,在这学期中我领悟了很多,同时也进步了很多。在这过程中传递着一个简单的信息:要有耐心与责任心。

  身为托管班的老师,主要的工作是督促学生们完成作业,按时按量的完成当天的家庭作业,在做作业的过程中,巩固一天所学的知识,留心学生们的行为习惯,及时指出一些缺点,给予正确的指导,目的是促进孩子们学习成绩的提高,养成良好的学习习惯与生活习惯。

  在托管班,要爱护这里的每个孩子,要有一个责任心。孩子们在学校度过了一天的学习紧张生活,精神肯定比较疲倦。放学后要完成家庭作业,一天都在一种学习紧张的气氛中,所以到了托管班会有一种精神松懈的状态。作为托管班的老师,我要做的不只是一味的督促,还要让孩子们有一个好的心情,轻松的学习环境。在此同时,让孩子们自觉的写作业,而不是紧跟其后的督促,唠叨,这样会让他们感觉和家里一样,产生反感。

  首先,小朋友们放了学,来到这里,不同的是有很多小朋友一起学习,这样的气氛不同,环境不同,心情也会有所改善。其次,我们会有耐心,细心的引导孩子们养成一个好的学习习惯。

  每天孩子们完成作业会有活动时间,做个趣味互动的游戏。老师富有童心的和孩子们共建自由的快乐王国!

  “玩”是孩子的天性,孩子在玩中认知、求知、成长。要了解孩子,理解孩子,必须先学会与孩子一起“玩”,从而创造一种轻松自然的学习环境,激发孩子的自主性与创造性。这样有助于孩子放松心情,第二天投入到紧张的学习中,劳逸结合才有助于我们小朋友的茁壮成长。

  最后,希望我们的托管的小朋友雏鹰展翅,越飞越高。加油啊!老师与你们一起进步。

  五、总结

  20xx年12月份我来到九龙学苑,成为一名托管老师。在苑长和有经验老师的知道下,我成为低年级的托管老师。这近五个月的教学辅导历程,充满艰辛,基本完成了各项任务,但同时收获着喜悦。为使今后的工作取得更大的进步,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促使自己在教育工作方面的业务水平更上一层楼,现将有关方面总结如下:

  1、虚心向有经验的老师请教,学习她们的管理方法,做一名有威望的辅导老师。因为我带的是小学六年级大风学生,课堂纪律、行为习惯很懒散、很不规范。我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯,主动学习,而且喜欢学习。这对一个新入行的老师来说是一种挑战,但我从来没有畏惧过,因为我相信自己能够做好,一定可以做好。

  2、认真备课,严格按照孩子在学校的教育进度进行课后辅导。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,并记录学生在每一学科方面的情况,及时跟家长沟通,防止学生出现偏科的现象。

  3、认真批改作业。根据时间安排,我都会要求学生做一些辅助练习,如黄冈小状元以及自己找的相关练习等等,我会认真批改,在有错误的地方做出标注,让学生自己查找错误并改正,让学生学会检查作业。主动学习,提高自己的业务水平、我常常通过互联网收集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次的练习都能达到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法,及时改进教学方法,做到有得放矢。主动跟家长沟通,每周六晚上会跟所带家长一一沟通,告诉家长孩子

  在托管学校这一周的表现及学习情况,并充当孩子和家长的纽带,通过和孩子的沟通,了解孩子内心想法,让孩子更加健康成长。

  现在班上的纪律好多了,学生每天都知道要完成哪些学习任务,一项一项进行,有条不絮,我的心是乐呵呵方的。但是也有很多工作没有做到位,让辅导班的孩子流失,让学校造成一些损失。我对此也做过深刻反剩

  1、没有真正了解学生的心理,没有做到乐趣中学习。跟认识的一个心理学方面的老师交谈中,杨老师给我的启发很大,她让我明白,了解孩子心里对辅导工作有很大帮助。之前因为刚来到学校,希望学生在学习方面有进步,所以我会给孩子加一些辅助练习,让孩子感觉到有压力,不愿意来托管班。之后的一段时间,我尝试着减少孩子的作业量,并补充孩子喜欢的知识,班上的学习兴趣有浓厚了,每天学生都会催促老师赶紧听写,检查作业的时候,我心里真的很高兴。

  2、与家长沟通还没有到位。虽然我每周都会与家长沟通,但是有些家长对孩子的表现不满意,这个时候我没有抓住重点与家长好好沟通,没有真正做到晓之以理,动之以情。

  总之,教育工作是一份永无止境的工作。我喜欢这里的氛围,我喜欢教育这工作,希望在以后的工作中,踏踏实实。圆满完成每一项任务,用实际行动做一名有威望的辅导老师。

老师类实习报告 篇5

  过去三个月的实习已经差不多接近结束了,这个学期也差不多到了尽头。在此作为一名小学数学老师的我,有很多很多的感慨。这些感慨时而浓烈,时而淡薄,但总的下来,这次实习让我感到压力很大,一是自己刚刚成为一名教师,在很多方面都没有一个很好的掌握,还有很多方面也比较缺乏,所以在实习工作当中可能表现的也不是尽如人意。二是自己在面对这么多期望和信任的时候,明显内心是不够强大的。所以在这二者的叠加上,我是有很大的压力的。但这次实习已经过去了,总结了过去的经验,我也有了一些更深层次的觉悟,在此我为自己此次实习做一次总结报告。

  还记得自己刚刚读大学的时候,我就很明确的告诉自己,你如若想去成为一个优秀的让人喜欢不已的人,是需要付出莫大的努力的。这种努力可能会让人感到十分沉重,甚至让人有些沮丧,但是不可厚非的是,不管怎么沉重,不管怎么让人沮丧,我都应该努力的执着下去。只要这条路是对的,就算走不到尽头也算是一种成就。所以当初进入实习的时候,我就告诉自己,任何一条能够收获成功的路都不是简单的,而如果我左右犹豫的时候,我就要选择那条难走的路,那条路或许才是更正确的路。

  所以,带着这样一个想法,我开启了这一段实习生活,也开启了自己的第一次教师生活。我的这一个选择果真的充满了难度的,在教学的过程中,我出现了好几次失误。比如在上课的时候自己的准备工作做得不够,有时候还容易被学生问倒,那时候自己既羞耻又后悔。这也让我认识到作为一名合格的教师,是需要不断去提升自己的水平的。

  只有教师自己都保持了一个好的水平,学生们才会更加的信赖你,学生们也会更加的愿意去尊重你,给你更多的包容。其实对于一名教师而言,并不是说在这个领域要无所不知,但必须要做的事情就是要永远的上进,永远的学习,不管是平时教学中还是在普通的生活中,我们都是应该要去努力学习的,要保持一颗上进之心的。所以这一次实习也让我深刻的理解了实际意义上教师的职责,那就是在学习的道路上,与学生互长互成,只有和学生一同进步了,未来才会是一个更好的未来。

老师类实习报告 篇6

  一、对外汉语专业的学科特点

  对外汉语专业是近年来国内高校文科的热门专业之一,全国开设对外汉语专业的高校已经由20xx年的16所激增到目前的80余所。其中,北京语言大学自上世纪60年代成为中国唯一一所以汉语国际推广为主要任务的国际型大学,是国内从事对外汉语教育师资力量最雄厚的院校。

  概括来说,对外汉语专业是培养具有扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解,有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才,以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

  对外汉语专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论,掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识,受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练,熟练地掌握英语,具有从事语言或文化研究的基本能力。与对外汉语专业相近的本科专业有中国语言文化、汉语言文学及外语类专业等。

  修业年限为四年,毕业后授予文学学士学位。一般的汉语教师都需要学士学位,如汉语志愿者和公派汉语教师。如果在高校的国际交流中心担任教师则需硕士及其以上学历。

  二、对外汉语专业的学习策略

  对外汉语专业涉猎面较宽,主要涉及中国语言文学文化、外国语言文学文化、第二语言教学法等几个层面。一些抱有良好职业愿景的低年级学生往往在众多课程中摸不到方向,结果眉毛胡子一把抓、顾此失彼,逐渐丧失了学习的积极性。我们在调查中发现,有的学生周末时间加课学习日语、韩语,课余时间基本都投进了英语及二外学习中;有的是传统中文系的学习模式,课余时间大量地阅读小说、研读汉语言理论知识;还有一些同学甚至对当初选择的专业产生了怀疑,投入到其他相近专业的学习中。

  因此,在课程学习过程中能明确对外汉语教学及中外文化交流的学科目标,制定高效的学习策略显得至关重要。我们认为要突出重点、兼顾其他。低年级时要杂取旁收,大量选修汉语言文化类课程,并打好外语基础;高年级时结合第二语言教学法的学习,积累对外汉语教学的理论和实践经验,为即将到来的就业和升学做好充分的准备。

  具体来讲,对外汉语教学专业的学习首先要突出汉语本体知识的学习,系统掌握汉语的语音、词汇、语法、文字的基本知识。在重视所学知识的系统性、理论性之外还要注意锻炼利用所学知识解决实际问题的能力。因为在跨文化交流过程中,原来在以汉语为母语的人看来不成问题的语言现象,也许就成了重点和难点。所以,对外汉语教学中所碰到的问题,往往不能从现有的教材、工具书、汉语语言学论著中找到现成的答案。这些问题就需要学习者多关注以对外汉语教学研究为主体的报刊杂志,积累素材,提高发现问题和解决问题的实际能力。

  其次,处理好学习汉语课程与文化课、外语课的关系,正确认识文化课和外语课的学科地位。

  语言是民族文化的重要载体,同时本身又是文化的重要组成部分,所以教授汉语必然同时传播中国文化。大一时一般都开设中国文化概论课程,对中国文化有较为系统全面的介绍。已经就业的小刘介绍说,很多同学把"文化课程"想象得太过狭窄了,从事对外汉语教学的教师仅了解课本上的知识是远远不够的。比如中医、气功、太极拳、国画、书法甚至中国菜的烹调,这些中国传统文化的精华部分、独特部分都应该有所了解,最好还能对其中之一二项略有专长。这些构成我们民族文化精髓的部分在你未来的教学和文化交流工作中肯定会大有帮助。目前,各国人士对海外孔子学院的课程需求已从单一的汉语语言学习扩展到经济、文化等多个领域。传统的拼写和发音授课已远远不能满足多元化、个性化的学习需求,照本宣科的教学方法也无法吸引文化背景各异、思维方式不同的各国学习者。对外汉语传播的多元时代已经到来。

  有人认为对外汉语就是汉语+外语。比如小敏是班里的尖子生,几乎把自己当成了外语系的学生,已经过了英语六级,正在计划过英语专业八级,还选修了日语、韩语,忙得不亦乐乎。大四学生小齐向她提供了不少建议——主动与留学生接触,开展语言上的互帮互助活动;利用网络上外语初级的免费课程,进行远程学习。他还提醒小敏学习外语要重视听说等交际能力的培养,与外语专业的学习还是有区别的。在选择语种上,可以依据学校的地缘特征或将来从事工作的预期来确定。比如,山东省的对外汉语专业学生多选修韩语和日语,吉林、黑龙江省的对外汉语专业学生多选修俄语、语等。总之,要清楚的是,学习外语是为对外汉语教学、汉外交流服务的,不能本末倒置。

  再次,学习直接面向对外汉语教学的教学技能课。

  在学习教育学、心理学及教育技术学等公共课程的同时,还要加强对外汉语教学法、教学案例的自主学习,为将来的教学工作积累丰富的理论知识和实践经验。掌握现代教育技术,以便尽快与国际接轨,在多媒体及网络教学中加以应用。如学习并运用中文助教等教学软件,以帮助未来作为汉语教学的教师编写教材和日常备课。最好适当地选修各类公选课。对外汉语教师往往要求具有"杂家"的综合素质,毕业后从事了对外汉语教学工作的小赵建议不妨选择绘画、书法、表演、交际、演讲与口才等课程,便于将来在教学中活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,也有助于帮助学生更好地理解语义、篇章,成为"学高为师"的优秀人才。

  除了学好专业知识,还要在实践中加强历练。某国际交流学院的高老师就认为提高对外汉语专业学生教学能力的办法就是实践再实践,只有亲身实践才能找出差距,不断地完善自己,成为高素质、有经验的对外汉语专业教师。毕竟,教授留学生汉语要遵循独特的二语习得和教育规律,还要考虑学习者独特的民族文化背景、在异域生活的独特心理感受,在教学中会遇到一些想象不到的问题,所以,高年级的学生必须通过实习,在实践中切实提高教学技能。

  三、对外汉语专业的就业形势分析

  我国自20xx年开始在海外设立以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨的非营利性机构,并命名为"孔子学院"。截至今年1月,已有64个国家和地区建立了210所孔子学院(包括孔子课堂)。还有61个国家的200多个机构提出了开办申请。

  与此相对照的是,国内汉语教学人才匮乏。据20xx年发布的《中国语言生活状况报告》显示,20xx年全球学习汉语的外国人近4000万名,而从事对外汉语教学的教师不足4万名。该报告预测,到20xx年,全球学习汉语的人数将达到1亿人,需要数百万名汉语教师。那么,这种形势是否就意味着对外汉语专业的学生具有良好的就业机会呢?

  我们首先调查了山东省的一所省属师范院校,该校在普通高校中设立对外汉语专业较早,20xx年有58名应届毕业生。其中19名继续读研,5人当了语文老师。至07年9月1日前,仅10人有了工作。采访中,该院的副书记一直强调这一届的对外汉语专业的学生学习十分刻苦,38门课程的平均成绩在85分以上的有20多人,英语四级考试一次性通过了50人,有8人成绩在550分以上。很显然,努力的学习态度、优异的学习成绩,并没有令他们的就业状况更为乐观。

  我们带着困惑与华东师范大学对外汉语专业系主任潘文国教授做了交流,潘先生所在的大学于1983年就创办了"对外汉语教学"的本科专业,该校的对外汉语专业实力较为雄厚。潘教授介绍说:本科毕业生基本都读研,因为学生想要进国际交流中心就要有高学历。华师也有与美国芝加哥地区的汉语教师的交流项目,只是最后派去的是经过中美两国合作培训的中学英语教师。

  香港教育统筹局高级学校发展主管蔡若莲博士,向我们讲述了香港地区的语文教育情况:香港中文学习的整个模式类似于外语学习。香港每年与大陆有互派教师的交流项目,派遣教师的数量在07年也增加到70人,但并没有选择对外汉语专业的毕业生,而是选择了中小学的语文教师。

  以上情况表明,对外汉语专业本科毕业生的就业情况并不乐观,对于那些留学生数量较少的内陆省市来说尤其如此。综合起来,无非是两点:国内招收留学生数量较多的一般是高校,而高校教师起码要求具有硕士及以上学历;二是那些不要求高学历的汉语教师派出或选拔更重视教学经验,对教师外语水平和跨文化交际能力更为看重,而这些都是我们这些应届本科毕业生的弱点和软肋。

  综合起来看,对外汉语专业学生的分配去向大致如下:出国任教,如当志愿者(截至目前,国家汉办已向41个国家派出了3400多名志愿者教师。志愿者在国外的生活津贴基本标准为每人每月400—600美元。)、国家公派教师(被录取的公派出国教师工资最高每月可达1300美元,工作地区包括美国、瑞士等70余个国家和地区。);从事对外文化交流工作,近几年名牌高校的部分毕业生有进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作工作;进入外资企业从事文秘及其他工作;在新闻媒体、出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作;或从事其他涉外行业的工作。一些地方院校的大学生也可往新闻、文秘、中小学语文教师的方向发展,依据个人志趣寻求就业。

  四、对外汉语专业的上升空间

  对外汉语专业有较大的考研、考博的上升空间。传统中文专业、外语专业的相近学科在考研时都可以考虑;直接与对外汉语教学有关的研究生专业有语言学及应用语言学、对外汉语专业等,还有汉语国际教育硕士专业,该专业在学习期间即有机会在海外实习一年,这个专业是为培养能够胜任海外教学工作的实践型专门人才而设的。目前北京大学、北京师范大学、暨南大学、吉林大学、中山大学等校每年均有三十至五十个汉语国际教育硕士培养名额。

老师类实习报告 篇7

  本人为普宁师范学校40届计算机班实习生张danger,在大坝新兴中学从XX年5月8号开始至6月12号结束,为期一个多月的实习。在实习期间,深受学校领导的照顾和关怀,并在指导老师的带领下,认真负责,做好各项教学工作,完成任务要求,做一名合格的人民教师。

  在这期间,我主要完成了3方面的实习工作:一是见习,第一个星期听指导老师讲课,学习教学方法和吸取教学经验,二是亲自上课和上机操作指导,在上课过程中研究教材,认真备课,上课。

  那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在信息技术课上,特别是在上理论课时,学生有时没有专心听讲,或者听不懂意思。所以,我们教师就必须根据学生的特点,研究教材,从中提取教学的着重点和闪光点,围绕这一点,用通俗易懂的教学语言,有恰当的比喻来上好一堂理论课,这样就可以达到比较好的效果。例如,在上文字处理软件WORD认识的第一节课时,我就用学生平时最常用的纸和笔来对照WORD的空白文档和输入法,让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便,并还有更多功能和作用。这样,在没有机器演示的情况下,学生就可以了解和认识WORD并掌握了一般的操作方法,以达到预期的目的。当然,信息技术课更注意的是让学生实际的上机操作摸索,在课程的时间安排上,上机课要是上理论课的2倍。上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作。

  在开始,教师得亲自演示操作过程,通过教学软件广播,让学生参考操作方法,同样因为在操作过程中,可达到目的的方法是有许多种的,教师就不可拘束于一种方法的教学,更要引导学生发现别的方法来实现结果,培养学生自主学习,动手探究的能力,教师不时地加予鼓励,增强学生的自信心和对电脑产生更浓重的兴趣。这就是我在这段实习期间的上点深切体会,这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示,毕竟这是从一名师范生转化为一名教师不可少的过程。在此也衷心感谢实习学校领导和指导老师对我的照顾和指导。

老师类实习报告 篇8

  半年的见习期即将结束。在这半年里,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好班主任和英语教学工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报。

  一、师德表现

  平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。另一方面,教师的言行,学生极易照样接受,很少去鉴别,因而,我本着要对学生的一生负责,认识到必须要正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。如果言行脱节,说做不一,或者是要求学生这样做,自己却那样做,只能引起学生反感,造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。

  二、班主任工作

  学校领导出于对我的磨炼与培养,让我一个刚毕业的学生一进校就做五年级的班主任。通过向其他优秀班主任的学习,我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。

  在工作中注意:

  1.制定切实有效的班规,培养班委自主管理的能力。鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。

  2.充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间,了解班级情况和学生们的心理状态,有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。

  3.关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此,我拿出了极大的耐心,通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度,又充满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作精心而又繁琐,是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘这片园地。

  三、英语教学工作

  我所任教的是三年级和五年级共四个班的英语教学工作。面对这两个有一定年龄差距的年段,我根据他们各自不同的特征因材施教,着重注意做到以下几点:

  1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结以提高教学水平。

  2.认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学,把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松学习,不断地鼓励自己“English,icando”“english,icansay”。

  3.认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4.坚持听课,认真记录,积极参与评课,学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,并抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。

  5.注重教育理论的学习,把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了多次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师的好评。

  总体上来说,我感觉从大学校园走进小学校园,不仅仅是环境的变化,更多的是角色的变化,从一个被教育者变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正,我一定会再接再厉,继续努力工作。

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