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数学教师个人实习报告
在人们越来越注重自身素养的今天，我们都不可避免地要接触到报告，其在写作上具有一定的窍门。写起报告来就毫无头绪？下面是小编收集整理的数学教师个人实习报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学教师个人实习报告1
紧张而又繁忙的实习生活结束了，在这短短的一个多月里，我和xx中学生和老师建立了深厚的感情。实习是我大学最后一个非常重要的实践教学环节。通过实习，我们可以在社会实践中接触到与我们数学相关的实际工作，结合理论和实践，提高实践能力，为毕业后工作奠定一定的基础，进一步提高教育教学质量，培养合格人才育教学质量，培养合格人才积累经验，为顺利符合社会环境做准备。以下主要从三个方面介绍我们的实习情况：
一、教育实习
当然，一个月来最重要的工作是教学实习。从一周开始，我们就为未来的教学做了准备。我来学校的第一天真的很兴奋。这一定是我们的第一次实习。这一定是我们第一次作为老师走在校园里。第一天没有实质性的工作。我只是听了校长和教学主任的讲话，看了看学校的环境。这是对学校的初步了解。
在过去的两周里，我们的小组成员与每位老师或老师一起听讲座，然后我们讨论老师的想法和课程的处理.在这个过程中，我也意识到老师在教学中应该注意很多问题.特别是有经验的老师对一些知识细节的把握远不如我们！他们各有各的风格。在听课的过程中，我想知道如果我来讲课该怎么办，该怎么对待教材。.第一个星期我们在愉快而充实的情况下度过了！
基本上每个人都在准备第三周的新课，我也准备了教案和试讲。我向导师请教，征得导师同意。我从函数开始。这一节很简单，但是学生很难理解清楚。.我问老师关于学生的情况，如何把握讲座的速度和深度！我对第一次讲座有点紧张。虽然我提前仔细阅读了教科书，并根据自己的理解写了教学计划，但我可以说我很自信。在讲座的过程中，我努力让学生一点一点地理解概念的背景。讲座结束后，老师给了我中肯的意见。指出我的声音不够响亮，板书的组织性不强。黑板书是为了让学生抄笔记，而不是像草稿一样，科学合理的布局，讲课速度有点快，不能考虑学生的理解和接受。
有了第一次讲课的经验和教训，我觉得讲课越来越顺利，越来越成功。我试图从最简单、最清晰的角度反映我的想法，让学生很容易理解.不管问题有多简单，我都会亲自给他们一个标准的格式.课后尽量和同学交流，问他们我的课和他们的理解。如果我不明白，我会再认真说一遍，只要我能帮他们解决问题。我还帮助老师批改作业和监考，从另一个方面了解我的教学情况.根据作业和监考情况，及时调整教学进度和重点难点.
二、班主任实习
班主任实习也是我们实习的重要组成部分。班主任实习是协助原班主任做好班级日常工作，组织班级活动。我们一到实习学校，就开始了班主任的工作，直到实习结束。根据实习学校的要求，我们每天早上和早上自学，所以我们每天早上7点前上课，组织学生清洁，记录迟到学生名单，保持纪律，使学生有安静的学习环境，尽快进入学习状态；中午组织最后一节课，下午第四节课，回答学生问题，根据需要解释一些课外问题。导师没有要求我们留晚自习，但我们会有意识地留下来帮助老师工作。
在对学生有了一定的了解后，我们选择对班上的学生进行个人教育，根据学生的具体表现，从思想、目标、学习、生活等方面进行教育，使他们认识到自己的缺点，及时纠正，并在班上树立良好的榜样。我们小组有高一、高二、重点班和平行班，因为我们接触到了各种各样的学生。通过实习，我们应该对不同类型的班级有个人的经验。刚开始班主任工作的时候遇到了很多问题，比如不敢主动和学生交流，不听话的学生怎么管理，不知道怎么举办活动等等。对于这些问题我们小组专门在一起讨论，一起寻找解决问题的方法，每位同学受益匪浅。
实习学校每周三下午举行一次课堂会议。从实习开始到实习结束的一个半月，我们每周组织一次课堂会议，主题新颖，具有教育意义，如对高中生活一个月的反思、高中学习方法等。这些班会极大地调动了学生的积极性，学生积极参与，取得了良好的效果。利用课外活动，我们组织了许多篮球比赛，吸引了许多其他班的'学生观看。
三、宣传工作
在宣传方面，总的来说，我们小组的宣传工作还不错。根据学校的要求，我们做了宣传板报告和简报。宣传稿数量多，质量好。xx中学办了两期，在我们数学院办了一期，宣传工作做得很好。我还在宣传委员的领导下写了很多宣传稿，符合要求。
通过这次实习，我们在教学实践中接触到了数学在教学中的实际工作。增强感性认识，培养综合运用所学知识、教学理论和技能独立分析和解决问题的能力，将教育理论与教学实践相结合，亲身体会到当老师的艰辛和荣耀。
近两个月的教育实习锻炼了我们各方面的能力，大大提高了我们的综合素质。让我们向一位优秀的人民教师迈出坚实的一步。虽然实习经历即将过去，但我会回头看看我在那里留下的脚印。我相信这不是我旅程的目的地，而是我充满挑战和希望的开始。
数学教师个人实习报告2
实习已经一周了。我本来打算每天写一本实习日志，但还是坚持不下去。一两天可能还可以，但我觉得我现在基本做不到。
听了一周的课，收获还是很多的。从老师的教学水平和态度可以看出，虽然那里的老师并不都是优秀的，但至少他们对教学的态度是非常有价值的。听小学二年级数学的规律，是一门高质量的课程。我听了x次同一位老师说的话。还有两次我没去，一次比一次好。我真的很佩服老师一周讲四五次同样的教学内容。变化不大，但每次都有进步。从教学态度和教学语言来看，细节决定成败。我真的能在她的课上感受到。
作为一名实习生，改变家庭作业是不可避免的。六年级学生在学习圆柱形锥体时所涉及的计算是因为有一个π3.14计算有时候很麻烦，老师让他们从2开始π开始背到9π，16π，25π。然后是11到25平方米的数量，我记得平方米，但对于π，让我一下子说8π，或者7π我说不出有多少。我不能跟着背，因为我想检查他们的背诵。特别是在改变操作时，计算圆柱形表面积时，S表=S侧 2S底。最初列出的综合算法只需要最终计算数值π3.14就够了，可偏偏有的'同学自找麻烦一步一步计算，让我该计算的时候，数据小点还没什么，大了什么结果都有。此外，有些学生根本没有公式，所以他们直接在那里计算一大包数据。写作格式也很混乱。我不得不慢慢地找到他的答案。我不知道它藏在哪里。经常有这样的学生。最晕倒的是前面全错了，但后面的答案是正确的。如果只看答案，那就对了。很明显，这是正确的答案。
从他们的作业中，我也发现，虽然很多学生都很聪明，但没有一个是非常非常小心的。总有粗心的时候，不懂面积的单位也可以写立方，1L=1000mL？这样的算法甚至会出现在重点学校，出乎我的意料。虽然要参加各种培训班，但毕竟还是个孩子，这是真的，还是很喜欢玩的，难免有些幼稚。和他们聊天还是很开心的。
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