【精选】感谢信作文汇总6篇
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的感谢信作文10篇，欢迎大家分享。
感谢信作文 篇1
信任是千里大堤一沙一石的凝聚，才有经年的坚固；信任是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，才有破茧的光明；信任是老师给予的加分，让我感到温暖，学会进步。
小学时候的我，不太爱学习，可妈妈管得紧，四年级有次月考，妈妈考前下了死命令，如果再不及格，就让我辍学。在这个高压政策下，我小心翼翼地答卷，尽管这样，我还是惨遭不幸---我的作文写跑题了。全班就我一个不及格，还是就差了那么一分。怎么办？看着试卷上火钳似的大叉子，我仿佛看到了母亲愤怒的眼神，高高扬起的巴掌……不，不要！突然，我大脑里闪过这样一个念头：去找老师加上这一分。
不知从哪里来的勇气，我走到老师的办公室门口，看到只有班主任一人在，我怯懦地说：“老师，你、能不能给我加上这一分？”细得像丝线一般的声音进入老师的耳膜。“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”老师说，“你不用放在心上，不及格，老师不骂你就是了。”“可，我妈会打我的。”“老师理解家长望子成龙，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格。”老师有些犹豫，她做事一向讲原则，可偏偏长着一颗女人心。停了一下，老师说：“在总成绩上我给你加上这一分，可这一分不是送，是借，期末要还的，期末你给我一还十怎么样？”“行，期末我还你，”看着老师那信任的目光，我重重地点了点头，迅速跑出办公室，背后传来老师的声音：要好好念书，不要旷课出去玩了。我的心怦然一动，老师多么信任我啊！于是，我在此后的学习非常刻苦。期末，语文打了98分，扣去10分，还有88呢。妈妈不再打骂我了，我也愿意学习了。
老师的信任给了我学习的动力，是老师的信任让我学会成长。感谢信任。
感谢信作文 篇2
尊敬的浙江海峰教育基金爱心人士：
您好！
我和您虽然没有见过面，但是，您给我们学校捐赠了一次又一次校服，我代表全校师生的心声深深表达对您的感谢及敬意。 在20xx年冬季时，您给我们捐赠了校服，给我家减少负担，冬季，我们穿着您捐赠的校服，就感到没有寒冷，我们全家感谢您，真是“雪中送炭”。
在今年您又给我们捐赠了夏季的校服，而且，衣服是红色的`，我想校服是红色和五星红旗的颜色一样，这是您们在鼓励我们要好好学习，努力读书，将来要为国争光。希望能尽我的力量去帮助别人，做一些力所能及的事情。在学习上我会持之以恒的做一名成绩优秀，品行端正的学生，以此做为我对爱心人士，老师的回报。今后我会像你们一样去关心身边需要帮助的人，让他们知道当你遇到困难的时候，背后有很多人在帮助你，我不会忘记你们，您是我的亲人。再一次说声“谢谢”，祝您身体健康！工作顺利！
此致
敬礼!
贵州省铜仁市敖寨乡小学
四年级（1）班王海清
感谢信作文 篇3
教学要点
1、得感谢信的特点、用途和格式。
2、开始写感谢信。
课前准备
范文投影片、空白投影片若干。
教学过程
第一课时
1、谈话导入。
(1)同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信?(给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信)
(2)今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)
2、对比讨论，学习“习作提示”。
(1)讨论感谢信的特点和用途。
A、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢?(光明小学六(2)班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的)
B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢?(板书：感谢信)今天我们就一起来学写感谢信。
c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途?
d、讨论并归纳。
特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。
(2)讨论感谢信的格式。
A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求?
B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的?在写法上更要注意哪些问题?
(3)学习“习作提示”，归纳总结。
A、到底我们讨论的结果是否正确呢?请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。
B 、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。
C 、师生共同归纳。
感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。(板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期)
写感谢信时要注意：
1、第一行中间稍大字体写“感谢信”;
2、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全;
3、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白;
4、祝颂语必须紧扣感谢来写;
5、署名也要写清单位名称或姓名。
(板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚)
3、明确习作要求”。
(1)引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。
(2)指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求?(根据内容代六(1)班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信)
4、指导试写。
A、六(1)班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢?
B、同桌相互讨论。
C、指名汇报交流。
D、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。(板书：感情表达真切)
5、学生试写。
指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。
第二课时
教学要点
继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。
课前准备
学生习作投影片三框。
教学过程
1、继续试写。
学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。
2、评议并修改习作。
(1)确定评议重点。
A、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评?
B、指名回答并归纳。
评议重点：
a、格式是否正确?
B、感谢原因是否写清楚、合理?
C、感谢之情是否表达真切充分?
(2)评议习作。
A、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。
B、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。
C、指生评议习作。
D、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。
(3)针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。
(4)四人小组互相评议修改习作。
(5)各自修改习作。
3、誉抄作文。
感谢信作文 篇4
亲爱的妈妈：
您好！
感谢您生下了我，赋予我生命。使我能看到这个美丽而又奇妙的世界。我知道当您生下我的时候，您是多么地高兴，多么地欢喜啊！您还给我起了个好听的名字：杨清然。有时，我作业不会做，您便耐心地教我，有时，我考试考差了，是您让我从失败中站起来啊！妈妈，您为我做得太多了，十分感谢您让我看到这个美丽的世界！永远永远的感谢您。
您的孩子
XX年XX月XX日
感谢信作文 篇5
敬爱的黄爷爷：
您好！
我是绵阳警钟街·中新友谊小学四年级一班的学生，今天我满怀感激之情给您写信，感谢您为我们学校捐资装配了功能齐全的多媒体教室。
以前我们的多媒体教室，也是老师们的会议室，狭窄的教室里堆放着一些桌椅，讲台前面摆放着一面普普通通的黑板，天花板上悬挂着一台陈旧的投影仪，每当我们在这里听课时，投影仪好像蜗牛一样，总是慢吞吞的，浪费了我们许多宝贵的时间，那布满灰尘的荧幕显现出来的图像也是模模糊糊的。教室里还有两台音响效果极差的音响设备，它们早就到了退休的年龄啦。
现在可好了，您给我们捐款修建了这个多媒体教室后，我们就爱上了这里。您看，在这宽敞明亮的多媒体教室里，有四套全新的音响，效果可好啦，毫不逊色于高档KTV的音响。教室的前面有一块触屏，还有两个可以收缩的电子白板。屏幕的上方还有一个LED显示屏。老师的手指一触，白板上便显示出很多信息。甚至还可以拖动，实在太方便。而且，无论需要什么信息，老师的手指一触，都可以显现出来，太神奇了。
天花板上有一台可以旋转的高清晰投影仪，投影仪的右下角是一个大大的操作台。在这里听课或者举办文艺活动，真是一种享受！教室的两旁挂着几幅象征中国悠久历史的国画，教室后面“让爱川流不息”几个大字格外引人注目。最吸引人的要数那扇紫木门了，紫木门上方的牌子上，写着“绵阳市警钟街中新友谊学校多媒体教室”。我们在这环境优美，设备先进的教室里安心的学习，努力地追逐自己的梦想，长大后要向黄爷爷您一样，扶危济困，让爱川流不息！
祝您健康，幸福！
绵阳市警钟街·中新友谊小学
杨雅兰
20xx年6月
感谢信作文 篇6
尊敬的明港中学老师，亲爱的同学们：
感谢你们为我校高三（3）班的虞维波同学慷慨解囊！该同学不久前被医院确诊为癌症中期。这是一位生活纯朴、心地善良、成绩优异的女孩，生活在一个贫困的家庭中，父亲因车祸脑部受伤，母亲因身体缺陷长期在家中休息，家中一直依靠年迈的奶奶维持生活。巨额的医疗费无疑让这个家庭雪上加霜。
感谢贵校师生的仁心和善心，我校共计收到爱心捐款24500元，一张张钱币承载是善良的祝愿和温暖的支持，在这清冷的季节，爱足以融化一切！“病魔无情，人间有爱”，有这么多爱的托付和期望在支持着虞维波同学，相信她一定能早日战胜病魔，重新回到集体中来。我校谨代表虞维波同学向无私帮助的明港中学师生表示最崇高的敬意和最诚挚的感谢！祝福她早日康复，也祝福天下好人一生平安！
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