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关于尊师的格言
在学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的格言吧，格言作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，那些被广泛运用的格言都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的关于尊师的格言，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于尊师的格言1
没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
空虚的头脑是魔鬼的作坊。
无知者是不自由的，因为和他对立的是一个陌生的世界。
少而好学，及壮有为；壮而好学，及老不衰；老而好学，及死不朽。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
最有价值的知识是方法的知识。
钉子有两个长处：一个挤劲，一个钻劲。我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和钻。
教师，这是学生智力生活中第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
书籍是人类进步的阶梯。
书——这是这一代人对另一代人精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是行将休息的哨兵对接替他的岗位的哨兵的命令。
爱书吧！这是知识的源泉。
开卷有益。
书犹药也，善读之可以医愚。
人类的全部生活都依次在书本留下“印记”：种族，人群，国家消逝了，书本却依然存在。
不好的读物就像沾满油污的窗户，透过这扇窗户，什么也看不清。
读书破万卷，下笔如有神。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
行万里路，读万卷书。
邱山，积卑而为高；江河，合水而为大。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
宇宙像一本书，一个人只见过自己的国家，等于只读了这本书的第一页。
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑、修辞使人善辩。总之，读书能塑造完全的人格。
思考是理性的劳动，幻想是理性的游戏。
一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
思索，就是跟自己争论。
没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的`天文台。
关于尊师的格言2
1、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》
2、为学莫重于尊师。——谭嗣同
3、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。（鲍克）
4、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
5、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
6、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
7、学校是造就人才的工厂。（捷克：夸美纽斯）
8、一日之师,终身为父。——元.关汉卿
9、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
10、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪
11、传播知识就是播种幸福。（瑞典：诺贝尔）
12、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人: 爱 戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》
13、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
14、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
15、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
16、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐 韩愈
17、古之学者必有师。
18、善之本在教,教之本在师。——［宋］李觏《广潜书》
19、圣人无常师。 ——韩愈
20、举世不师，故道益离。 ——柳宗元
21、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
22、善之本在教，教之本在师。——宋·李觏《广潜书》
23、学校之设，固治国化民之本也。（田况）
24、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。（美国：爱迪生）
25、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
26、能及的事。我是凭经验这样说的。——贝多芬
27、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
28、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
29、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
30、教育是廉价的国防。（古希腊：亚里士多德）
31、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
32、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。（英国：罗素）
33、一日为师，终身为父。——关汉卿
34、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
35、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
36、经师易求，人师难得。——《北周书》
37、师道既尊，学风自善。——康有为
38、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
39、经师易遇，人师难遇。——司马光
40、为学莫重于尊师。——谭嗣同
41、片言之赐，皆事师也。——梁启超
42、师者，人之模范也。——杨雄
43、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。（宋朝：朱熹）
44、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
45、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
46、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。（捷克：夸美纽斯）
47、师道既，学风自善。——康有为
48、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
49、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
50、每教育好一个孩子，就减少一个败类。（法国：雨果）
51、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
52、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
53、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
54、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
55、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
56、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。（胡瑗）
57、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
58、教育的目的在于品德的形成。（英国：斯宾塞）
59、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
60、疾学在于尊师。
61、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——司各特
62、明、更加宽容仁慈。（印度：泰戈尔）
63、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
64、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
65、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
66、一日之师，终身为父。——关汉卿
67、学校，王政之本也。（宋朝：欧阳修）
68、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。（英国：司各特）
69、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
70、人不可以不就师矣。
71、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。（前苏联：克鲁普斯卡娅）
72、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》
73、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
74、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
75、师者，人之模范也。——杨雄
76、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
77、务学不如务求师。 ——杨雄
78、教化之本，出于学校。——苏洵
79、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
80、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
81、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。（德国：康德）
82、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
83、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
84、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
85、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
86、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
87、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
88、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
89、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
90、一日为师，终身为父。——关汉卿
91、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
92、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。（唐代：韩愈）
93、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
94、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
95、成人的个性在童年成长。——华兹华斯
96、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
97、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》
98、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤
99、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子
100、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。（前苏联：加里宁）
101、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
102、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。（前：列宁）
103、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——（清）王卓《今世说》
104、经师易遇，人师难遇。 ——司马光
105、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
106、举世不师，故道益离。——柳宗元
107、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
108、国将兴，必贵师而重傅。
109、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
110、教化之本，出于学校。（宋朝：苏洵）
111、若要好，问三老。
112、经师易求，人师难得。——《北周书》
113、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
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