培训心得体会范文13篇【优选】
当我们有一些感想时,就十分有必须要写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编整理的培训心得体会范文,欢迎阅读与收藏。
培训心得体会范文 篇1
20xx年xx月xx日,在这个特殊的日子,我来到昆明铁路局广通车务段报到,成了这个温馨的大家庭里的一员。
在这里,我有幸碰到对我们关怀备至的段领导、培训老师们和诸多来自全国各地的亲切可爱的同事们,固然到培训基地只有几天的时间,但我能清楚地感遭到昆明铁路局的企业文化和车务段对新职职员培训的重视,生活上的细微关怀,给我们这些阔别故乡的大学生以很大的'鼓舞与热和。
xx月xx日晚,我们在教室观看滇越铁路的发展历史,从中我看到了一代代铁路人无私奉献的身影并为之感动。青春的我们怀抱着梦想与希看,来到了昆明铁路局,我想我们要做的应当是带着一颗感恩的心,迅速转换身份,适应岗位需要。工作中必须严格服从安排,遵守各类规章制度,认真学习,扎实基础,脚踏实地工作,不怕苦,不
怕累,努力成为一位合格的铁路人。
能成为昆明铁路局广通车务段的一员,我感到非常的自豪,在以后的工作中,我一定虚心学习,严格要求自己,在不断成长的进程中为车务段的建设发展贡献自己的微薄之力。我知道这个进程可能会碰到一些或大或小的困难,但是我已预备好了迎接新的挑战,人生就是在不断努力进取中成长的,我相信我可以成为一位优秀的铁路人,更相信有我们这一代铁路人的加进和共同执着,会把车务段建设得更加美好!
培训心得体会范文 篇2
首先,我非常感谢公司给我们全体员工的集体培训,也很荣幸参加了这次培训,这说明公司对我们员工培训的重视,反映了公司“重视人才,培养人才”的战略方针。对于服务行业的我,也非常珍惜这次机会。
经过这几天的培训,完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法,让原本对服务行业不感兴趣的.我,渐渐对服务充满浓厚的兴趣。服务作为一个大众化消费群体,它是一个具有挑战性、完善自我的行业,而且与生活紧密相连。
在这几天的培训中,我还学到了卖场的布局、商品的陈列及在管理方面的根基,让我更加了解超市是需要细心强和责任心强的员工。
如果在工作中我们失去了细心,那么在布局及陈列当中就不能很好的抓住顾客的购买欲及顾客的购物动向,巨大磁石点也将达不到理想的效果,失去应有的价值。另外货架的陈列也要求我们了解:怎样
的陈列才能利用好货架的每一层,从而创造出更大的价值及效益。色彩的对比也能很大程度点亮顾客的眼睛,吸引并留住顾客的脚步。
公司的这一次培训,从培训的效果就可以看出公司对培训是非常着重的,老板及培训人员都做了很多准备,目的是让我们在培训内充分感受到了公司对员工的负责的态度和良苦用心,从而让我们在未来的工作中端正心态、更加努力和更加自信!
接下来的培训,我想会更有趣、更专业,所以我会更认真听,理论与实践更加强化我们的工作,因为我也很热爱且珍惜这份工作!学习能让人进步,工作能让人自信,相信我们在不断地学习和工作经验当中让我们把超市变得更加美好。
培训心得体会范文 篇3
学习是一个过程,人生也是一个不断学习的过程,在学习中我们不断提升自己,不断强化自己,让自己更好适应这个社会,更好应对我们的工作、生活。
为期一周的助理培训让我学到了很多也成长了不少,课堂的理论学习不同于学校的书本知识,而是各店各商场资深前辈的实践经验汇总,对我们提高业务知识有莫大的帮助,而室外拓展训练锻炼的是我们个人的素质能力和团队的协作能力,这次培训让我对工作队生活产生了很多思索。
现今很热门的问题就是对于90后员工应该如何管理,如今的90后给我们一个固有的形象,叛逆、敏感、脆弱、个性张扬等,以往我们都只看到了90后这些我们所不能接受的问题就给他们扣上了“坏孩子”的标签,培训期间的辩论赛中我们对90后的特点进行了一次透彻的剖析和讨论,其实在我们所看到的问题背后还是有很多我们所缺乏甚至是现在企业所缺少的亮点。正因为90个性张扬,使得他们思想更加具有开放性和创造性,他们往往会带给你意想不到的惊喜,如果能对他们加以适当的引导,可以将他们创造力发挥到我们的工作中去,必将为我们的企业带来很多伟大的革新。90后出生这个年代也正是各种网络信息和计算机技术飞速发展的时代,这也使得他们拥有更加丰富广阔的信息和知识,对于计算机的应用更加娴熟,他们能将这些信息与技术更好的应用到工作中去,更好的应对这个电子信息化时代。而对于90后员工的管理,我们要侧重于情感管理,跟他们做
朋友走进他们的内心世界,了解他们的心声,帮助他们确立自己定位,引导他们的动作行为,让他们主动的做好自己本职工作。总而言之,对90后的管理首先要摆正我们的心态,扬其长而避其短,激发他们的积极性和主动性,热情的投入工作。
作为一个优秀的管理者,必不可少的沟通是管理的关键,这包括了与员工和领导的上传下达,与其他部门及供应商的工作协商,以及处理客诉时与顾客之间的交涉,很多问题都需要我们以良好的沟通解决,如果沟通不当不但解决不了问题,反而制造更多不必要的`麻烦。在工作中我有过这方面的实践,企业针对员工的管理有很多细则,对于不同违规情况也有不同的惩罚制度,以往员工犯错只是开罚单交到员工手里,告诉他哪里错了就完事了,这样导致员工情绪不满,不明白自己为什么错了,甚至有些员工觉得伤了他的自尊,对我们有逆反心理,怀恨在心。结果可想而知,员工还会有下次再犯的情况,我们与员工越来越疏远,我们的管理工作越来越难以执行。在合理运用沟通之后,情况得以好转,不久前一名员工因销售忙碌未能及时完成柜组安排的任务,与我的同事发生争执,最后发展到口角,这个结果正是因为缺乏沟通,管理者未能仔细聆听员工解释,才导致矛盾的发生。在这之后我去跟员工谈话,我首先仔细听了听员工的想法,发现此事其中所存在的误会,并站在他的角度分析确实是那位同事过于着急,没有认真听他解释,然后换位分析他动粗口也是不对的,员工与管理者之间要相互尊重,应该相互配合各自的工作,这样才能达到“双赢”的目标。最后,总算是说服了员工与我的同事相互道歉,和平化解了
这次纠纷。正是良好的沟通可以化解误会、解决问题,可以保证我们的管理工作的顺利进行。
不仅仅是我们工作中的沟通,培训课程里面还有很多内容都需要运用到工作实践中去,正如我们现在工作所缺乏的,品牌VIP顾客的管理,优秀店长培训及其表率和领导作用以及系统内兄弟门店的相互沟通,这些都需要在以后工作下功夫改进,做好了这些基础的工作才能保证业绩蒸蒸日上。
作为一名管理人要顺应企业的发展、跟上企业飞速发展的步伐。我要将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中,保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持先进性,用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成好商场交给的每一项工作。
培训心得体会范文 篇4
20xx年4月,我正式入职设计院,在工作已有四个月之际,我参与了设计院20xx年新员工入职培训活动,培训内容主要包括院人事劳动管理与相关制度、生产组织与管理、企业文化、质量平安管理、技术管理与学问产权爱护、综合行政管理、国际工程管理等相关状况的介绍,同时还有武汉高登管理询问有限公司开展的“员工核心实力与素养培育”和“青年工程师的项目管理实务”讲座,培训期间,我们新员工还来到长江三峡水利枢纽工程现场参观,并开展学习探讨沟通。入职培训使我对设计院有了更进一步的了解,对设计工作有了更深刻的相识,也让我在由学生转为职场人的新起点之际,更快的找到了自己前进的方向标。
经过此次培训,我充分相识到,设计院正处于夕阳产业探究发展的关键时期,在这个特殊的时期,作为新员工的我们如何发挥作用,与设计院共同迈向更美妙的明天是我们新员工必需要深刻思索的一个命题。
现代社会充溢竞争,若要在激烈的竞争中立于不败之地,唯有提高效率,才能实现更许久的发展。
设计院是由人组成的,设计院的高效运营归根结底要靠员工的高效工作。假如把设计院比作一个浩大的机器,那么设计院里的人员就好比机器里的齿轮,只有齿轮与齿轮之间咬合亲密,连接正常,每一个齿轮都按既定步骤完成自己的运转,才能保证设计院这台浩大的机器运转正常,才能进一步提高运转速度,进而保证设计院的高效运营。
作为新员工的我们要高效的完成工作,应当努力做到三点:明确的工作目标、明确的完成时间和效果、合理的分工合作。当然,拥有一颗主动的工作心态也是不行或缺的,它将干脆影响着员工自己的效率,乃至我们整个设计院的`效率。主动的工作心态可以让人英勇的面对困难,做出成果,而消极的心态却会让人一步步走向没落,最终被社会无情的淘汰。 “苟日新,日日新,又日新。”创新是中华民族的传统,中华文明之所以辉煌,就是因为不断地吐故纳新、不断地自我扬弃。无论哪个民族,假如失去了创新精神,它也将失去灵魂,而只有紧紧抓住创新这个发展之魂,才能得到持续、和谐的发展。
人类社会的进步离不开创新,国家和地区的发展离不开创新,设计院的明天更离不开创新,只有时时敢为人先、到处开拓进取,用创新精神破解发展中出现的难题,才能在日趋激烈的社会竞争中脱颖而出。
好的起先是胜利的一半,我要在这个新起点之际起先我的新征程,勤奋努力,踏实工作,提升自己的竞争力,为自己的水利生涯铺好路!每时每刻,我都打算好作一张白纸,可以被给予任何新的内涵,力争在最短的时间内把这张白纸变成工程建设的雄伟蓝图。
此刻,我对自己充溢信念,对设计院充溢信念,并将与设计院共同进步,共同腾飞。
培训心得体会范文 篇5
我作为刚毕业的大学生,十分荣幸地参与了这次公司组织的化工英语学习培训,这是一个提高自己专业技术和英语水平的机会,在半年的学习时间了,我感觉我有了很大程度的提高和进步。
本次培训所涉及的培训内容有:化工英语、英语口语、化工设备、化工仪表、电气知识五方面。化工英语方面主要学习了英文版的苯乙烯和abs工艺,其中涉及了化工英语词汇、术语,从刚开始的了解一点点,到现在可以借助专业词汇词典,能够结合上下文准确的查出陌生词汇的意思,给出比较完整的翻译。英语口语方面,本次培训给我了一个区说英语的机会,让我敢去说,想去说,虽然发音可能不太准确,经过此次学习,我有了去说英语的勇气,同时也学到了一些英语国家的风俗习惯。化工设备、化工仪表和电气知识方面,我学到了大学里未接触到如此深入的知识,了解了公司相关设备、仪表、电气的基本情况,学会了在今后的日常工作中,相关的设备、仪表、电气操
作时应该注意设备的'安全操作、仪表的规范操作、电气的标准操作。
本次培训历时半年,感觉时间过的很快,有种意犹未尽的感觉,认识到了自己仍缺乏很多知识,有很高的提升空间,本次学习培训,我找到了自身的不足,同时也找到了相应的学习方法和技巧,在今后的工作中,我会努力的按照正确的方法、方式来提高我自己的专业技术水平,为公司的发展贡献一份力量。
培训心得体会范文 篇6
通过这次培训学习,我对简笔画有了一个全新的认识,也了解了简笔画在日常教学中的作用。针对这次培训学习谈谈自己的心得体会。
通过学习,我进一步认识到了简笔画是一种独特的绘画艺术。绘画是艺术的摇篮,可以锻炼幼儿的观察能力、运动能力,增加色彩辨别能力和幼儿的审美能力,同时可以提高幼儿语言的表达能力及创造能力。教师把简笔画引进课堂,可以把抽象的语言和生动的形象结合起来,开拓幼儿的想象力,激发幼儿兴趣,起到意想不到的效果。我们日常生活中接触的.各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作,都可以用简笔画来表示。
通过学习,明确了简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、
快捷性,强调要从整体入手,先画大轮廓,后添小结构,先画主要部分,后画次要部分,安排好前后布局,抓住这几个特性去进行绘画,是学习简笔画的重点。老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示范讲解,让我们一目了然,感受颇深。通过学习简笔画,我发现画画是那么的神奇,用简单的线条和图形,就可以把一件物品呈现于眼前,真的很是神奇!
通过认真学习,我要不断练习,熟练掌握这项专业技能,并尝试着改变自己以往的教学方法,让简笔画在教学中发挥出特有的作用,为以后的教育教学增光添彩。
培训心得体会范文 篇7
首先,通过3生教学对生命教育,帮助学生认识生命,尊重生命,珍惜自己的生命,促进学生生动、积极、健康地发展,提升生命质量,实现生命的意义和价值。
在这部分的教学中,我以某年的四川地震为主要事例,对学生进行生命教育,让学生认识死亡就是失去,失去的亲人是永远的失去,再也不可能回来。
从而帮助学生认识生命、珍惜自己的生命, 其次,通过生存教育,帮助学生学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意识,提高生存适应能力和创造能力,树立正确的生存观念。
本班是本学期才组建的班级,少数民族居多,特别是刚从村小合并来的学生,在各种行为习惯方面没有养成良好的习惯,因此,在这方面的教育中,我与家长配合,分工协助,督促学生从小养成良好的习惯。再次,通过生活教育,帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,树立生活的信心。
在这部分的教学中,我以课堂教学中合作解决问题,分角色朗读课文,课余活动中组织学生踢足球,玩游戏,出黑板报等活动,培养学生的合作意识,让学生分享合作的快乐;给学生讲“山谷回音”等故事,教育学生学会尊重别人;针对有的学生基础差,对自己没有信心的缺点,我在教学过程中注重发现学生的闪光点,给予鼓励、表扬,让学生知道自己的优点,帮助学生树立起自信;抓住班级中的偶发事件,对学生进行教育,让学生学会体谅别人,学会宽容。
总之,通过进行“三生教育”教学,使学生认识到了生命的重要性,能珍爱自己的生命,初步掌握了生存技能;了解了生活常识,树立了生活信心。
我认为,“三生教育”教学,贴近学生生活,在我们学校开展这门学科,是学生健康成长的需要,在以后的工作中,我将更多的去关注学生的`“三生教育”,使学生更好地去认识自然生命、精神生命和社会的生存和发展,树立正确的生命观;提高生存能力的意义,把握生存规律,提高生存能力,树立正确的生命观,认识人生的价值,热爱生活,奋斗生活,幸福生活,树立正确的生活观。
培训心得体会范文 篇8
怀着空杯的心态和期待的心情,我有幸参加了中国人寿股份有限公司什邡分公司“技能提升”培训班。培训为期2天,2天里,首先要感谢公司给了我这次培训的机会,作为国寿的一员,我十分珍惜这次培训的机会,因为它不仅是我职业生涯的加油站,更是人生道路上实现服务公司、自我价值的重要一课。
公司对此次培训非常重视,光是师资队伍就是集合了最前端的,可见体现了“重视人才、培养人才”的战略方针,我们也很珍惜这次机会,课堂上,大家都积极参与和投入到培训中,,课堂上的团体合作,给了我们每位兄弟姐妹增进情义的空间,真正实现了此次培训“增进团结、增长才干”的目的。细细回味2天的课程,我感触至深,收获甚丰,心情也是异常舒畅,豁然开朗。
首先是正确认识自己的心态,灵活调整自己的心态,分清什么是真压力,什么是伪压力。面对生活和工作中的不愉快,也要学会换位思考,进行角色认同,就会减少自己的'负面情绪,进而减少自己的压力。
社会的发展迅速,我们每个人只是地球的一份子,没了任何一个,地球依旧自转,其实做人就应该想开些,就像现在的我一样想,既然压力是永远不可避免的话题,我又何必给自己找理由去逃避呢!不是有这么一句话吗:你改变不了环境,但你可以改变自己; 你改变不了事实,但你可以改变态度。你改变不了过去,但你可以改变现在; 你不能控制他人,但你可以掌握自己; 你不能预知明天,但你可以 把握今天; 你不能样样顺利,但你可以事事尽心;你不能左右天气,但你可以改变心情; 你不能选择容貌,但你可以展现笑容; 你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度。所以, 换一副“眼镜”看世界,我们就会少些忧愁与烦恼,多些开心与快乐,人,简单就好!
学习了怎样给自己减压,那么就是怎样塑造一个健康向上的心态!良好的心态是做好一切工作的良好开端。一个人是否拥有阳光般的心态,直接或间接地影响到他学习、工作、生活的方方面面。我们在忙于日常繁杂事务时,往往忽略调节心态。
由此,我想到我们的工作,如果心态不平衡的话,干工作时就会一味地埋怨,发牢骚,找各种理由不去完成,并且时常会觉得自己得不偿失,贡献大回报少,久而久之就会产生“端起碗吃肉,放下筷子骂娘”的不良工作作风。“工作本身不重要,重要的是你对这个工作的态度”,既然我们改变不了工作,就要改变对工作态度,学会快乐的工作,这不仅能提高工作效率,而且还能给每个接触你的人带去快乐,进而给更多的人带去快乐。一样的完成工作,何不端正自己的心态,快快乐乐地去工作呢?
最后,当我们以最良好的姿态出现,那么如何沟通就是最关键的。沟通是人与人之间叫我的桥梁,没有沟通就没有相互交流的平台。以前,我总
以为沟通就是和对方说话,然而老师的一堂课就彻底颠覆了我的所有观念。通过学习我知道,沟通并不单单是和对方说话,沟通的目的就是和对方达成共识。这个世界上,没有任何人可以用语言魅力说服对方,只有和对方在沟通中间达成共识,进而统一观点。
工作中,如何做到与有效沟通,首先需要我们学会先处理心情在处理事情,其次能做到“听,说,问”。做到倾听客户,当客户的忠实听众,了解到客户的真实需求,做到有效沟通。做到手到,眼到,身到,心到。真诚的对待每一个客户,要对客户毫无保留,做到站在客户的立场考虑问题,为客户着想的态度,这样才能跟客户处理好关系,争取到业务合作。
以上就是我的学习体会,我相信每次的学习都是我们人生的加油站,每次的体会都是我们的成长蜕变,最后相信自己、肯定自己!相信自己是最棒的,给自己最积极的肯定,那么我们就可以走向成功!
培训心得体会范文 篇9
结果是检验价值的唯一标准——我们做的任何事,如果没有结果则等于零。在走上销售这条路之后,我深刻的明白这个道理。我们上学是为了学以致用这个结果,我们工作是为了实现价值这个结果,我们存活在这个世界上是为了体会人世间的苦辣酸甜这个结果,换言之,如果学不到知识则没有结果,工作混日子等于没有结果,活在世上无法为家庭为公司为社会做出贡献同样是没有结果。既然没有结果,不如不学,不工作,不活!
人与动物最大的区别就是人有着无穷的智慧,我们能追求一切美好的,幸福的东西并通过自觉的努力得到它,但前提是,为此做的每件事它都必须有结果,当一个又一个大大小小的好的结果累积起来,我们的生活,家庭,工作甚至命运也会随之而发生改变,正如赖董在课堂上所讲的“思路决定出路,结果改变人生!”
任务不等于结果——任务是形式,结果是事实
“我已经按照你说的做了”,“我已经尽最大的努力了”,“我该做的都做了”,大家应该对这样的话并不陌生,或许此时此刻,您正在说,看似事情做了道理通了,可就是没有结果,所以“任务不等于结果”完成任务是对程序过程负责,收获结果是对价值目的负责,而完成任务不等于拿到结果。
态度不等于结果——态度是开始,结果是真实
市场经济不相信眼泪。我们需要鼓励勇于承担责任的.,同时我们也要惩罚没有提供结果的人,绝对不能功过相抵.态度好应该鼓励,没有结果就应该承担责任,不能因为好的态度而抹煞了没有提供结果而带来的损失,必须清楚的知道态度好是态度问题,结果不好是商业原则问题。就像我们去菜市场买菜,我们不会因为同情而送给别人200块,我们选择在哪个摊位买菜是因为菜的质量,如果他的菜没有别人好或者一样好我们只能出一样的价钱,只有这样才能够回归到最基本的商业原则
职责不等于结果——态度是开始,结果是真实
职责只是对工作范围和边界的抽象概括,没有结果意识,职责就是空有其表。会吃饭没用,会吃并且能饱才行!现在很多人,只能接受职位范围内的事情,不论有没有结果,结果是好是坏,始终都是没有结果“与我无关”,甚至没想过结果,如同傀儡。
借口不等于结果——找借口是阻碍自己成长的最大障碍
诸葛亮从来不问刘备,为什么我们的箭那么少,关羽从来不问刘备,为什么我们的士兵那么少,张飞从来不问刘备,兵临城下我该怎么办,于是有了诸葛亮草船借箭,关羽过五关斩六将,张飞据水断桥等一系列传奇故事,至今仍在坊间流传,堪称经典。失败的人永远在找借口,成功的人却一直在找方法。找借口代表着逃避,害怕,无法面对结果,我们为自己找的种种理由其实都是由内心深延伸出来的一种陋习。博皓的价值准则里就有一句“绝不找借口!”当真正做到并能担当责任的时候,成功也就离我们不远了。
培训心得体会范文 篇10
6月24日下午,我来到了培训地广州大学城,大学城非常漂亮。走了一会,不由感慨这真是个读书的好地方。几天后觉得这也是个谈恋爱的好场所。
紧张有序的培训6月25日就开始了。宿舍、饭堂、课室曾经熟悉的三点一线,仿佛回到了学生时代。只不过,我们已不再年轻。每一天很充实,也不失新鲜,但稍微有点单调,课余如果有点具体的活动就好了。
能在一次培训中见到那么多“大师”和优秀的同行,确实难得。“大师”非常敬业,学员非常认真。“大师’就是不一般,总能讲出让我们眼前一亮的东西,总能讲出一些方向性、前沿性的东西,总能讲出一些有操作性、可行性的东西。很不错,受益匪浅,不虚此行。
每位“大师”都很精彩,经典的话也太多了,用一句来结尾:上课是不可复制的,有新事物发生时,不能“封杀”,要善于、要敢于挖掘出来。这就要求老师要有积累、要有激情、要有智慧。我们坚信:奇迹是人创造的。
记过这些天的的远程研修我深刻体会到新课程应该是:学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。首先,学习的热情更高了。如果说我们过去教育的一个很大不足是扼杀了孩子的学习热情和信心的话,新的课改通过学习方式和教学方式的转变,使学生学在其中,乐在其中。其次,参与意识明显增强。现在的课堂教学,学生不再是一个被动接受的容器,而是主动参与、平等对话、交流合作的一个有机组成部分。
新课程改革在教学目标课程结构方面都较原有的有所变化,新的课程革与国际上先进的教学模式相接轨, 符合社会发展的需要,能够根据学生的不同特点,开发每个学生内在的浅能, 现行的高中物理课大部分老师还是采用的传授式的教学,只是一味的把知识与技能灌给了学生,而不去注重学生能力的培养,造成了一部分高分低能生。再着,在原有的教学模式教学方式下,大部分学生觉得学习物理这门功课比较枯燥, 乏味很难学懂,毫无学习的兴趣而言。似乎学习知识只是为了应付考试,忽略了我们学习知识的真正目的。而我们有的老师可能在实施教学的过程中也注重了启发式的教学,也注重了一些物理的演示实验,和学生分组实验,但这些实验更多的是一些验证性实验,还是在注重学生在物理知识的获得和知识的理解上老师不仅仅只是教给学生一些知识技能,而要去注重学生思维的发展。新课程改革让学生成为了主体,注重学生实验能力动手能力动脑能力的发展与此同时也能够提高同学们的学习兴趣。如果说就一味地灌输那些定律的话,不让学生动手操作的话,同学们也感觉这种方式很枯燥,很无谓。这样的话就影响同学们对物理的学习的积极性。如果说再加上一些实验动手操作的话,这样学生就会更喜欢学物理,所谓喜欢了才能够学好,所以应该多增添些实验 好,所以应该多增添些实验。
初中新课改之后,学生和教师的教育观发生了很大的变化,为了学生的发展,让学生在高中学习中顺利进行,作为高中物理教师就要有正确对待课改学生的学生观和教学行为。
高中教师学生观是:
⑴ 尊重学生的个性发展,把学生看成是能够继续发展,一定能学好的好学生。作为教育的主导者和实施者,我们再也不能被这种陈旧的教育观念所束缚了,要彻底打破教育僵化的条条框框,力争由传统的“标准型”的固守者向“创新型”的开拓者转变,做一名尊重学生个性发展,具有创新意识的新时代的教育者。
⑵ 平衡心理,尊重学生的人格。要充分认识到师生之间应该是平等的,当我们要求别人尊重我们的人格的时候,学生也正需要我们无条件地尊重他们的人格。人们只有在相互尊重中才能找到平衡点,才能朝一个方向共同努力。
⑶ 博大宽容,有一颗爱生之心。对于我里学习不好的学生,不能用异样的眼光去看待那些后进生,更不能用要求优秀学生的标准去要求全体学生,而要充分注意挖掘他们的潜能,做到因材施教、因势利导。要知道我们的学生在做错了事之后心里也会内疚、自责,这时他们需要的是老师正确的引导和教育,需要的是老师一颗博大、宽容、爱他们的心。
⑷ 积极调动学生的学习积极性,帮助学生完成学习任务,同时在教育活动中,师生共同进行创造性劳动,达到“教学相长”,使教师的学生观逐步趋向完善。
为了促进学生尽快适应高中物理新课程的`学习,教师还应该从以下几方面改善自己的教学方法。
(一)物理教学要面向全体学生,把大多数学生学好物理作为第一教学目的。要树立;
1、学生虽差异,但没有差生。我们应以人为本,尊重学生的经验,正视学生的个性差异,让他们根据自己的特点,按照自己的需要,选择适合自己的学习内容和学习方法,使他们得到发展和提高。
2、要充分认识高中教育是基础教育,是大众教育。高中物理课程在内容选择上要求应精选学生终身学习必备的基础知识与技能,要求通过高中的学习,使学生进一步丰富知识,提高技能,掌握科学方法,培养学生终身学习的能力,为学生进一步获取知识并获得终身的发展创造条件。目的是培养大批的具有较高文化素养和科学素养的高素质的公民,而不仅仅为了培养少数拔尖人才的精英教育。
(二)要给学生以指导,尊重学生的选择不同的物理课程。
有的学生准备向理科方向发展,学完必修课程后,就可以选修3系列物理课程,有的学生准备向工科方向发展,学完必修课程后,就可以选修2系列物理课程,有的学生准备向文科方向发展,学完必修课程后,就可以选修1系列物理课程。这种课程设置就是尊重学生的个性特点,正视学生间的差异,给学生选择的权利,便于每个学生都根据自己的特点选择学习自己终身发展所必要的物理基础知识,既能使自己全面的掌握必备的基础知识,同时又能使自己的特长得到充分的发挥,从而使每个学生都有最大的提高和发展。
(三)教学中注意分层次教学,一是教学要求分不同层次。
在必修课的教学中,虽然要求每一位同学必须学习,但我们根据不同学生的基础知识情况和物理学习能力情况以及他们的发展方向,分别给他们提出不同的要求。
(四)在物理课堂教学中,贯彻我们学校对课堂教学提出的“低起点,高观点,高目标”的要求。
教学的起点要低,教师所站的角度要高,力图从最基础的知识入手,利用形象生动的教学手段,采取浅显易懂的教学方法,教学要求逐渐提高,教学目标分层次达到。通过这种从低起点开始,循序渐进地提高教学要求,分步提高教学难度,分层次达成较高的教学目标,使每一位学生在课堂上都能听得懂,学得会。
(五)我们学校给学生提供多种平台,使每位学生都能得到全面发展。
结合物理特点,利用自习课给学生举办物理科学方法讲座、物理学习方法讲座、科学讲座,丰富学生的物理知识,提高学生学习物理的兴趣,帮助学生掌握物理的研究方法和学习方法,提高学生的物理学习能力和物理素养。
(六)在物理教学中要注重自主学习、合作学习、探究学习,提倡教学方式多样化
新课程改革还体现在教师的教育方式和学生的学习方法的多样化上。这种改变主要体现在以下几方面:首先是教师和学生在教学中地位的变化,教师从教学的中心、主导者变为教学的合作者、帮助者、促进者。其次是提倡学生自主学习、合作学习以及探究学习,在学习中充分重视学生的主动性、积极性、合作意识、探究意识。
(七)在探究性教学过程中,教师要学会充分利用教学资源,学会设置情景,点拨,灵活多样的教学方式贯穿教学中。
在教学过程中,有的问题不太复杂,学生完全可以采用自主学习的方法独立完成,就没有必要采取合作学习的方式。但有的问题较复杂,是教学的重点或难点,学生采取独立的自主学习方法难以完成,这就需要运用合作学习的方式,从不同的角度,采用不同的思维方法,来解决问题。其次要加强组织,加强指导,不能放任自流。强调尽可能地让学生经历一个完整的知识的发现、形成、应用和发展的过程,从中感受到探究的魅力所在。在科学探究中更重视的是过程,使学生更好地感悟到科学方法就在研究过程中。
为期一天的中考培训会上,首先徐悟老师为我们上了一节试卷点评示范课,这节课后我深深反思,我们对试卷讲评课一定要改变一讲到底的坏习惯,先让学生自己纠错,小组合作纠错,最后才是师生共同纠错,对典型题目要进行针对性训练,要建立错题集,只有这样才真正做到查缺补漏的作用。接着吴世娥老师给我们上了一节一轮复习课,这节课以纠错为主线,复习的形式新颖,学生学习的积极性高、复习效果明显,值得我们今后必须学习。王昌奎老师的专题复习为我们指明了方向,值得我们学习和借鉴。总之通过一天的学习,收获很多,感慨不少。
我决定我校的物理中考复习做好以下几个方面
1、订好计划。制定切实有效的复习教学计划,夯实各阶段的复习工作。复习课要做到让学生有新鲜感、有兴趣。复习课做到两“变”: 即变观念(知识与能力,主体与客体)变方法。
2、按三轮进行。一轮复习基础复习,时间:(8周)重点:夯实基础,查缺补漏,巩固理解,知识系统化,网络化。问题诱导,充分发挥学生主观能动性。将复习内容设置成问题,通过学生研究问题和解决问题,从而复习物理知识、发展能力的一种教学模式。 设计问题 ——如何指导学生看书,进行知识整理。根据考试要求,把要让学生看书的内容,设计成一个个具有思考价值的问题,形成问题链,让学生带着问题去思考、看书、总结、整理,增强学生在知识回顾过程中的主动性。要注意问题递进性、层次性。学生带着问题去看书,通过看书去解决问题,有利于学生巩固基础、培养能力、获得方法。
3、二轮复习专题复习,时间:(2周),突出重点,深化理解,灵活运用。以练习、讲评为主。知识归纳,习题精选精练,解题方法技巧。 教师走进题海,学生走出题海。复习中训练习题的筛选和编制,要精选,突出典型性、通用性,能举一反三,不轻易重复训练做, 切实减轻学生负担。
(1)精心选题(针对性、梯次性、综合性、典型性)
(2)加强指导
(3)注重反馈(达标检测)。注重知识归纳。完善并梳理初中物理知识结构,理清知识的条理,找出知识点之间的内在联系,要使前后知识联系起来,系统巩固知识,形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体,使复习具有系统性。
4、三轮复习综合训练时间:(1周)重点:强化学生综合运用能力、分析问题和解决问题的能力,提升解题方法技巧。方法:综合模拟训练。关键:选好题,精讲评,善反思。要求:实战训练。 注重试题研究
①命者的意图是什么?
②试题考查到了哪些相关的知识?
③属于哪一个考试层次,它的难度系数有多大?
④有几种解题方法?
⑤与此相关的试题还有哪些,各有何特点?
⑥本试题还可以作怎样的变化?(能否变向?能否简化?能否拓展?能否组合?)
⑦学生解此题时最大的障碍可能在哪些地方?教师引
导、分析的“着力点”在哪儿 。
5、中考前心理疏导
1、细节决定成败。
2、考前心理状态调整,保持平常心,缓解焦虑,做放松性训练。
总之,本人在今后的复习过程中,精讲多练,勤于检查,查缺补漏,逐步提高,争取在中考中取得较好成绩。
培训心得体会范文 篇11
为使20xx年x月以后来我院各种的新员工尽快适应.熟悉我院环境,能尽快了解我院基本概况,医院规章制度。以便于新员工能更快、更好的进入工作角色,胜任工作,根据医院对新聘入、分入、调入人员行岗前培训的规定,经人事科教科策划安排,于11月15-16日在医院后勤楼会议室进行了20xx年岗前培训。
参加此次培训的新员工有47名,他们中有新引进招聘的各专业大学生,有从基层医院调入的新员工,还有新招聘的临时工。其中医疗医技24人,护理人员20人,行政后勤人员3人。培训分两部分内容。第一部分是召开院领导见面会,第二部分按照计划培训内容进行授课。15日上午08:30如期召开了院领导见面会,出席见面会的院领导和各部门负责人有:院长左权,党总支副书记陈伟杰,副院长朱辅甲,副院长张玉贵,工会主席唐子林,院办主任韦宏,总务科长黎清,医务科科长张永生,护理部主任陈慧,副主任王胜锋,感控办主任杜红黎,艾滋病防治专职人员毛树仙,人事科教科科长王凌云,办事人员刘燕共14人。左院长在会上介绍了医院基本概况及医院文化。希望新员工传承好的工作作风、医德医风、服务态度。寄予了对新员工们的希望。表示医院将为新员工提供良好的学习氛围和发展平台。接着,院办主任韦宏老师为新员工培训了医院组织纪律的内容和副院长张玉贵老师为大家讲授了医疗行为规范的知识。下午工会主席唐子林老师给大家介绍了工会情况,培训了工会知识。总务科科长黎清老师培训了消防安全知识,医务科科长张永生老师作了公共卫生、传染病防治知识的.培训,人事科教科刘燕讲解了医院“三基”培训制度及考核要求。
16日上午护理部主任陈慧老师、王胜锋老师给新员工们培训了优质护理.护理管理的内容,结合她们的临床经验,讲解了优质护理的必要性和对护理人员的要求。感控办主任杜红黎老师培训了医院感染相关知识,提出重点部门应注意防范的事项和感染上报制度等。毛树仙老师给大家培训了艾滋病防治和职业暴露知识。下午党总支副书记陈伟杰老师培训政治思想、医德医风内容,陈书记希望新员工尽快适应医院环境,转换角色,遵守职业道德规范。执业过程中应操守高尚的医德医风。恪守慎独精神等。宣读了20条不良行为处罚规定。王凌云老师培训了医院相关制度等,最后,陈书记总结闭幕。培训结束后,所有新员工进行了岗前培训医院感染.艾滋病防控知识理论考核。临床专业人员进行了《病历书写规范》内容理论考核,护理人员进行了20xx年岗前培训护理理论考核。
此次岗前培训,整个过程得到了医院党政领导和各职能部门领导的高度重视和大力支持。培训内容丰富、全面。老师们授课中结合自己多年的临床经验,感染和鼓舞了新员工们,提升了培训的交流氛围,深刻了记忆。同时,本次培训也受到了新员工们的欢迎。新员工们表示:此次培训,新员工们对医院发展历程有了一定的了解,对今后发展方向有了较清晰的认识。为日后更好的开展工作奠定了坚实的基础。
岗前培训是医院新员工能更好更快胜任工作的前奏,是医院严把人才关必不可少的环节。往后,人事科教科将进一步完善工作制度,规范培训内容,为医院的发展前景而努力!
培训心得体会范文 篇12
在刚刚结束的烟叶分级技能鉴定和培训中,我收获颇多,也有一些心得与体会:
一是脚踏实地,迎难而上。培训采取理论与实践相结合,注重实际操作,训练安排得十分紧凑,鉴定考试也非常严格,容不得半点侥幸心理。由于之前没有学习过烟叶方面的知识,整个学习过程要时刻保持高度紧张,才能跟得上老师的思路。这和我们平时工作上一样,需要认真勤恳,不能松懈。知识是一点一滴的学习,事情必须脚踏实地的去做。
二是善于思考,不断创新。在烟叶分级的实操训练中,很多同学对烟叶的.定级都模糊不清。通过书本知识的学习和结合大量的练习之后,我们认识到,光凭视觉的定级是不准确的,通过对烟叶分级表中烟叶身份结构、成熟度等综合评级才能准确快速的给烟叶定好级。通过老师的指导和自己的一些实操经验,我发现通过烟叶的上四分之二处与下四分之三处最容易判别烟叶的部位,给自己的定级学习带来了很大的帮助。往后不论在生活还是工作中都要善于总结,并不断思考,不断学习创新,不断提高自己。
三是爱岗敬业,相信明天。教我们烟叶烘烤和采摘的许博士,和我们讲述了一代一代的烟草人为烟草奉献的光荣事迹,也让我们认识到了我国烟草生产与一些发达国家的差距。这让我更加热爱自己的这个行业,我们不仅要提升自己的专业本领,做好自己的本职工作,为公司发挥自己的光合热,也要相信中国烟草会越来越强,中国烟草的明天也会越来越好。
培训心得体会范文 篇13
给我们主讲,通过参加这次小课题研究培训,学习了到底什么是小课题,如可开展小课题的研究等,结合自身实际,体会颇多。
一、本次培训,接近我们的实际水平而且培训实在。
有人说,教育教学研究就是建构更为合理的教育意义和活动方式的过程(柳夕浪)。它是学校内涵发展的必然要求,是教师专业成长的应然选择,是深化课程改革的必要条件,还是改善教师生活的重要途径。然而,在现实的中小学校里面,教师们往往既敬畏科研,又在敷衍科研,甚至反感科研;觉得科研很神秘,觉得科研离自己很远,觉得做不做科研没有什么关系,等等。具体说来,中小学教师科研或者说课题研究有如下几种令人堪忧的现状:
现状一:重申报,轻研究。很多教师很重视申报课题,但不重视研究,甚至没有研究,只是挂个名而已,没有真正的“精力投入”。有的是有“两头”没“中间”(只有申报与结题),没有研究过程,结题的时候只是“匆忙间”整一篇文章;有的则是“有头无尾”,不了了之。所以,很多教师从来就没有真正体验过自己策划、设计、查阅文献、收集资料、调查访谈、归纳探究、交流分享及结题展示等课题研究过程带来的快乐。究其原因,有的是因为他们申报课题原本就不是为了研究,只是为了职称评审或者应付任务,而非为了改进自己的教学实践;有的是因为工作繁忙,没有时间和精力进行课题研究。
现状二:课题又大又空。教师课题“假、大、空”的现象比较严重,与教师自己的工作实际联系不紧密,或者根本就没有什么联系,尤其缺乏对教育教学细小环节的研究;课题往往也是“拿来主义”,而不是自己的“问题”,其结果只能是“无病呻吟”,毫无意义。
现状三:缺乏课题研究的动力。有些教师缺乏问题意识,没有研究问题、解决问题的紧迫感;有些教师出现“职业倦怠”,缺乏专业发展的积极性,缺乏课题研究的内驱力;有些教师则缺乏课题研究的兴趣,没有尝过科研能够改进教学、发展自我及提升生活质量的甜头;还有些教师则缺乏与他人分享教育智慧的愿望和胸怀。
现状四:很多教师没有机会做课题研究。这一点很多人还没有意识到。由于过分强调统一“规划”课题,过分强调“集体”研究,所以,课题研究变成只是少数人的事情,变成学校领导和部分骨干的“专利”。于是,一部分人始终拥有着话语的“霸权”,而更多的人则长期“被压迫”着、被“边缘化”。事实上,个别化的课题研究,才是人人平等参与的,才是深刻的、有实效的和可行的。
现状五:课题研究要求过高。由于过分强调理论提升,过分强调课题研究过程的科学、规范,很多教师缺乏教科研能力,又得不到适时的、有力的指导,所以对课题研究常常有一种“自我无力感”,觉得课题研究有点“高不可攀”,望而生畏。
现状六:课题研究的时效低。前面几种情况必然会导致一种结果,那就是课题研究的“成果”不能及时转化为“教育生产力”,课题研究不能实时、有效地解决教育教学实践中需要解决的具体问题,没有发展到能引起自我转变的层次,这往往会带来一种“恶性循环”。
简而言之,现在的中小学教师课题研究大都是“假、大、空、高、难、远”。那么,我们应该从事什么样的课题研究呢?但首先要明确到底什么是“小课题研究”呢?
二、学习了什么是小课题研究,如何选题及如何开展小课题研究
1、 小课题的定义
小课题研究是校本科研的一种形式,指的是以中小学一线教育工作者为主体、以教育教学过程中发生的具体问题为研究对象、以问题的解决为研究目标的课题研究。小课题研究是教师基于职场实际,以解决教育教学工作中的具体问题为任务,对自身的工作进行自我观察、内省、反思、探究与行为跟进的一种研究方式。
我们给它这样定义:作为教育活动“当事人”、“实践者”的教师,自觉针对自身教育教学实践中的某些问题、话题,进行持久关注,不断反思追问,积极进行改进实践的研究性教育行为。
通俗地说,是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题,运用教育科研方法,由教师个人或不多的几个人合作,在不长的时间内共同研究,取得结果,其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去,并取得实效的教育科学研究。
有专家认为这类课题无须审批立项,是教师自发进行、自我负责的“常态化”研究行为。它提倡一种“教学即研究,教师即研究者,成果即成长”的理念。
确实,“小课题”从本质来说是一种个人研究行为,由教师个人承担,研究主体同时也是责任主体,也是利益主体。
2、小课题的特点
一是问题小,研究微观问题。教育问题、教学问题和学生发展问题;
二是过程活,过程周期短且灵活。
三是成果多,成果形式多样。
3、如何选题
了解了“小课题”的特点,该怎样选题呢?
前面我们已经说过“小课题研究”的课题是来源于教师的教育、教学实践,是从教师在教育、教学实践中遇到的困惑、困难转化而来的。首先教师要善于在自己的教育、教学实践中发现问题,在教育、教学中有问题意识。例如在教学中我们发现有的学生学习差,有的类型的题就是不会做,有的概念就是不理解,这就给我们提出了一个问题:他为什么不会做?为什么不理解?有了这个问题我们就可以作为一个课题去研究,这就形成了一个教师个人课题,这个课题的研究结果可以立即用于在教学中去改变这些学生的`学习状态。这个课题不大,研究的对象就是那几个学生,通过调查会很快获得结果,再对结果进行分析就会找到差的原因和解决的办法,把这些办法应用到教学实践中就会收到成效。研究的时间短,研究结果会很快在实践中应用,这就是“小课题研究”。教师要学会如何在自己的教育、教学工作中发现问题,要有问题意识,并且要能把问题转化为可以研究的课题。
当然在具体操作时,还要注意下列要求:
①课题的选择应具体、实在,研究范围宜小一些,适合教师个人(或同备课组的两到三人)开展研究。 ②加强选题对教育教学实践指导的针对性,选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究。
③充分考虑选题的主客观条件,注意选择自己有较多经验积累,或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的问题进行研究。
④课题名称的表述准确,注意使用科学概念和规范用语,不要使用夸张等修辞手法。
⑤课题选题要有创新意识,突出具体研究内容的特点,可以是将一种理论、一个观点应用到实际教育教学工作中去;可以借鉴他人的成果,结合自己的教学加以改进;也可以运用新的方法、新的视角,去探索提高教育教学质量的途径。
4、小课题研究的过程
(1)问题阶段要明确发现“有哪些实践问题需要解决”;
(2)设计阶段要回答“应该怎样解决所面临的问题”,即提出解决方案,明确采取什么行动措施将得到什么效果;寻找解决问题的方法
(3)行动阶段要保证“是否按解决方案采取了有效的行动措施”;采用措施去解决问题)
(4)评价阶段要分析总结“所采取的行动措施是否达到了预期的效果”、“解决问题的情形及还有什么问题”等。然后,根据评价的结果开展下一步研究。
5、注重在研究过程中积累资料:
每一个环节和步骤都要积累相关的过程材料,通过方案、计划、总结、教育叙事、案例、课例、研究日志、学习笔记、资料摘记、随笔和相关学生作品等多种形式翔实地记录研究过程。这些记录过程的资料也是撰写课题研究报告的依据和展现课题成果的主要内容。
6、如何通过研究日志积累资料研究日志是研究者围绕着研究问题或针对某个主题对所发生的事件(行)与思考(思)进行的定期记录。
研究日志一般要定期进行(如每天的某个时间),但为了防止遗忘,可以及时地写下备忘录。研究日志的内容可分为描述性记录和解释性记录两个方面,描述性记录包括对研究活动的说明,教育事件的描述等。描述性记录要注重精确性和关注细节
7、解释性记录
解释性记录指的是个人的感受、解释、思考、推测、对事件的解说、对研究问题的反思等。 ? 解释性记录不能单独构成研究日志,它要依附于事件的发生与发展。
解释性记录的内容可分为三个方面:第一个方面是你对事件原因的看法,第二个方面是你对你的行动及其结果的分析,第三个是对下一步怎样做的想法。
上述方面也就是教育叙事中反思的内容
8、常用研究方法:
主要采取行动研究的方式,同时,选择案例研究、个案研究、调查研究、叙事研究、文献研究等适合教师开展的方法开展研究。由于所取样本小,其结果一般不用数量统计处理,只作定性的分析、比较。
这里有一个问题想提醒老师们注意一下,就是小课题研究过程中要不要学习教育、教学理论?(答案当然是肯定的)教师在进行小课题研究中的教育、教学理论学习是十分重要的,因为这种学习可以提高我们的认识水平,帮助我们能在理论的高度分析研究的结果,使我们的认识更加深入,这样我们在应用研究结果时会更切合实际,收到更好的成效。同时在研究中也要学习一些教育科研方法,并在自己的研究中去应用。特别是一些调查的方式、方法,例如,怎样编制问卷,怎样与学生谈话和通过谈话达到对学生的了解,在这些方面都是有一定技巧的,弄不好了解的情况就会不真实,这样一来,研究得出的结果就不会真实,研究就没有意义了。
9、小课题的研究结果的陈述方式:(小)课题研究的成果表现形式
中小学课题研究的成果主要是学生和教师的成长和发展,这个成果可以用多种形式来表述,如课题研究报告、教育叙事、教育案例、教学课例以及学生和教师的作品和反映研究过程的各种资料。
要注重中小学教育科研课题成果表现形式的特殊性。《长春市“十一五”教育科研成果集》采取了由“课题的提出与界定”、“研究过程与实施策略”、“研究成效”三部分构成的课题研究报告的形式,这并没有充分展示出这些课题成果的全貌,可以通过附录等形式来展示。可以是报告式,也可以是叙事式。
报告式的研究结果就是研究报告。它包括以下几个内容:题目;研究目的;研究对象(样本选取);研究过程(简述);研究结果的分析;结果在教育、教学实际中应用的情况介绍。
叙事式的研究结果有两种,一种是叙事研究,另一种是个案研究。它们都是叙述式的,其主要结构如下:
题目——题目要简洁,要点明主题;
引子——说明研究的起因;
背景——说明事情的背景;
事件——说明事件的经过或调查了解的结果;
结果的分析和反思——包括如何在教育、教学实践中改进和应用。
三、反思自身存在问题及改进方向
从这次培训中我看到了自己的课题存在的大量问题,主要表现在:
1.课题的选题可行性有些欠缺,周局长和谢老师讲到选题不要求大,只求能真真正正的解决教育教学中的实际问题就行,研究的切入点要小,从小问题入手,研究过程要真实。
2.研究方法不够具体。就目前而言,我仅用了个案法,没有充分利用各种研究方法,特别是直观、形象的问卷调查法和图表法汇总等。
3.阅读的书籍不多不广。课题研究要看很多理论知识或资料,特别是在课题选题之前,这是必不可少的。
4.反思不够。遇到问题要及时不断地进行反思。在研究过程中忠实记录下自己的做法。
对于这次课题培训,我感慨万分,真是不听不知道,一听吓一跳,听了讲解才知道自己的浮浅。我要借这次培训的机会,提高自己进行课题研究的能力,重新审视自己的课题,使自己成为一名具有研究精神的教师。
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