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读《歌声》有感
看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的读《歌声》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《歌声》有感1
《歌声》吟咏的正是朱自清的这种心灵的历程，写听歌的感受。"好嘹亮的歌声！"起章就是对他所听到的歌声的赞叹，沉浸在黑暗空虚中的他，仿佛通过歌声接近了光明，使他纷扰、烦忧的内心得到"古井般的平静",使他在周围的冰冷中感觉到"缕缕微温",这时，肮脏的世界，他和人的一切世俗关系，就完全忘却了；于是，他卸去沉重的'负担，心灵轻飘飘地随歌声起伏，而沉浸于其中。这首诗写得并无深意，却脱俗、空灵、清新，表现了当时的心境情绪。
隔了两年，朱自清又写了同题散文，仍写听歌的感受，可以作为这首诗的诠疏。散文《歌声》记他在中西音乐歌舞大会听中西丝竹和唱的三曲清歌，令他神迷心醉。他的心灵随歌声展开翅膀，在春晨细雨中轻快地翱翔，在花园锦绣般的花丛里遨游，在东风中让田野上茂盛的草木、田禾和着泥土的甜香沁人心扉。最后一段写道："看啊，那都是歌声中所有的，我用耳，也用眼、鼻、舌、身、听着，也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，世界上便只有歌声了。"
好一幅真、善、美的图画！歌声把人带进纯洁、明净的境界，这里五彩斑斓，香花芳草，田园欣欣向荣，宇宙充满生命的活力，于是，诗人的心灵浸沉于其中。它不是写实的现实主义素描。也不是激烈的浪漫主义抒情，只是写出他从高尚的艺术中获得的欣悦和宁静，表现他对与假、恶、丑的现实相对照的真、善、美的追求。这也是当时一些青年知识分子爱好和皈依艺术宫殿的共同心态吧。
读《歌声》有感2
假期里，再次阅读了著名儿童文学作家孟宪明长篇小说《花儿与歌声》。这是一部以留守儿童为主题创作的文学作品。作者以强烈的社会责任感，通过一个个真实生动的人物和一件件感人至深的小事，让我们一步步走进那些远离父母的乡村孩子们的心田。他们的心理变化。他们的精神成长。他们的美好和善良。他们的渴望和理想。细雨润物，饶多启迪。
首先吸引我的是这本书的目录，每一章节的目录是一小节童谣旋律，二十四个章节组成了奶奶教育孙女的童谣《月亮走我也走》
月亮走，我也走，我与月亮手扯手。我问月亮你到哪去，月亮光笑不开口。我问月亮你到哪去，月亮光笑不开口。
书中，作者将文字、花草、歌谣三者有机结合，让作品更加丰盈、灵动，让一个个活灵活现的当代乡村校园故事如泉水般汩汩流出，尤其是穿插其中的中原大地上的野草和民谣，使我不由自主唤醒脑海里的童年。
安静地阅读伴着悦耳的童谣，仿佛从《花儿与歌声》中走出一群哼着月亮的歌谣，蹚着一地月光的人儿，清晰得好像这群人就在你面前，轻轻柔柔地唱起甜美歌谣，亲切地讲述着他们的故事。
五年级学生范大强是全书的线索人物，小说以大强的离家出走开端。同学何用功偷了林老师的计算器，三块钱卖给了大强。林老师调查这件事的时候，何用功死不承认。林老师误以为是大强偷的，还赠大强一首诗写在黑板上：
大强大强，大强手长，大强不改，必进大墙。
全班同学扯腔扯调地读着。大强愤怒，伤了自尊而离家出走。出走前，大强在学校的墙报栏写了一首回敬林老师：
林云林云，林云真浑，不辨真假，诬赖好人。
林老师被气哭，被气病，住进了医院。
一个毫无武器装备没有任何反击能力的弱小可以被误会，但他那颗不服输的心、要强的自尊迫使他做出一些所谓的“变本加厉”的事来。
身体的伤害容易看见也容易治疗，语言的伤害就不同了，它是软伤害。他把你伤得很深很深，但一个孩子却既说不清又道不明，唯一知道的是被伤害了，一提起来就流泪。语言的伤害无药可治，任何善意的语言都无法抵达受伤的地方。有毒药必有解毒的药，但语言的伤害没有解药，时间只能稀释它，但不能消解它。作为教育者，我们就是孩子最好的榜样，我们的一言一行一举一动无时无刻不在影响着那些幼小的心灵。
高虹老师来了，一切都不一样了。
在校长的陪同下，高虹老师来到了范大强家：“大强，现在由我来教你们班，初来乍到，老师不了解情况，以后，还请你多帮助老师，林老师我没见上，我是后来知道的这事儿，我知道你受了委屈，现在我代表林老师向你道歉，对不起，范大强同学！”高老师站起身竟向范大强鞠了一躬。
范大强呜呜地哭起来。除了心中的委屈，高老师温暖的话语和那深深的鞠躬更是让他有种说不出的感动。这么高的待遇别说享受了，他也从来没见过。
第2天当离校一周的范大强返回学校时，同学们忽然鼓起掌来，共同唱起高老师专门为他写的一首新歌：
我和你，同一班，友爱万万千。
春秋一堂课，冬夏两寒暖，同学习，同进步，百尺又一竿。
大强做梦般呆呆地站着，听着同学们的歌声，泪水夺眶而出。
这些天来他流了很多泪，愤怒的泪，屈辱的泪，伤心的泪，难过的泪，他为自己的流泪感到耻辱，而此时站在自己的教室里，站在欢迎他的老师和同学们的面前，他忽然感到泪水的高贵和幸福……
每读到这里，我都泪眼蒙眬，一个孩子，在受了委屈之后曾选择抗争，选择逃离，但心中的伤痛并不会随时光的推移渐渐淡去。想要消除这种伤痛，最好的做法便是如高虹老师一般，用心，用情，去温暖，去唤醒。她不但用特别的方式解开了大强心里的疙瘩，更让全班同学感受到了爱的力量。
“同学们，能成为你们的老师，我感到非常幸福，昨天夜里我在想，作为一名老师，我怎样才能对得起你们呢？我是一位音乐老师，可我现在的任务却是教你们数学，我想，第一我要教好你们的数学。第二我还要教你们学会唱歌，我还有一个奢侈的想法，我想教我们班的每一个同学学会一种乐器，这学期结束时，全班共同演奏一首美妙的乐曲。”
“啊！”同学们兴奋地鼓掌！这对他们来说是一件多么幸福的事啊！
为了感谢同学门对老师的支持和信任，高老师又给全班同学写了班歌第二段：
我和你，同一班，友爱万万千。
欢乐同声笑，荣辱共承担，同游戏，同玩耍，我们是一班。
同学们禁不住齐声高唱，许多同学的眼睛里汪满了泪水。伴随着动人的歌声，孩子们的生活也开心起来，音乐让他们更加聪明，更加智慧，更加热爱生活，充满幸福感。
数学课上，高虹老师出了两道题，都是六句，看上去很对称，她弹手风琴，鼓励大家唱起来，同学们也唱着来回答，大强离家出走缺了课，但他很快学会了这两道题。校长也直夸高老师的方法好，还鼓励全校举行数学大合唱。
高老师的数学歌像暖春的风扑面而至，一下子催动了满园的花蕾。她的课堂真是书声琅琅，歌声飞扬！
一位好老师，不仅要有爱，有实力，更要有想法，敢创新！
高虹怀揣着教育的梦想自愿到农村去支教。正是她的理解与尊重，温暖了离家出走的大强的心，让他重又找回了学习和生活的信心。让调皮鬼何用功能够诚实、勇敢地面对并改正错误，真正地成长起来。
当大强因保护河中的小鱼而耽误上课时，高老师亲自带大家到河边，发起了“关爱生命保护生命”的活动。当大强用泥巴造字，教妹妹写出作业的气候，她甚至建议同学们用泥字刻印作文，让孩子们重走了一次伟人毕昇的千年古路。
当她发现了盲女孩心明的音乐天赋时，让六岁的她担任了学校的'领唱，并联系到省城大医院的医生，让心明的眼睛有了弱光。鲜花、歌声、月光、煦风，当有了视力的心明第一次看到美丽的校园和被月光浮起的乡野、河岸，一下子理解了奶奶的歌谣，泪水瞬间盈满眼睛。
月亮走，我也走，我与月亮手扯手。我问月亮你到哪去，月亮光笑不开口。我问月亮你到哪去，月亮光笑不开口。
当校长让学音乐的她教数学时，高老师不仅没有怨言，还通过自己过硬专业优势，创新了数学学习方法，并教孩子们学习乐器。
书声琅琅，歌声飞扬！孩子们的美好情感被激活，精神面貌为之一变。孩子们也关爱着老师。他们担心老师害怕，悄悄地在夜里为老师轮班站岗。他们甚至还演练了老师生病时该如何送老师去医院。
尊重是化解矛盾的一把金钥匙，关爱是呵护心灵的一剂良药。创新更是促使学生进步和自我成长的必经之路。
读着这本书，会被高虹的教育智慧感动得一次次落泪；读着这本书，会觉得欣慰，因儿时的自己也曾遇到过欣赏自己，认可自己的暖心老师。读着这本书，感觉四十有余的自己和童年的自己再次真诚约会。读着这本书，感觉从教二十多年来，遇见了那么多孩子，真是幸运，不管是听话的，调皮的，聪颖的，憨厚的。当然，读完全书，掩卷静思，我想得更多的是如何当一个好老师，如何能像高虹老师一样将教育智慧的光芒洒向孩子内心深处最需要的角落，如何不断更新我们的教育理念，改进教学方法，如何让孩子们在成长的征途中因为和我们的相遇而幸运，需要我们在教育之路上不断自省，觉察，学习，创新。
读《歌声》有感3
《歌声已离我远去》讲了我、小小、修女、陈建国之间的故事，让我明白了这么几个道理：
一，要珍惜童年时光。童年是无忧无虑的，可以大声唱，可以爬上树梢荡秋千，可以玩过家家，可以唱颠倒歌。但等我们大了，明了事情了，还会再干这种蠢事吗？所以，好好珍惜时间短暂的童年时光吧，这是我们一生中唯一的无忧无虑的时光。
二，不要以自己的角度看别人，而要从别人的角度出发。就像文中的'“我”对待修女信仰耶稣的事情，我认为世上没有耶稣，没有救世主，只有凡人；而修女和我的观点却截然不同，也因为这样的争论，修女不再理“我”了。是呀，如果你喜欢某个东西或某种事物，另外一个人对你所喜爱的嗤之以鼻，相信你也会恼羞成怒的。再说，现在我们正在实施的“新教育”不是提倡换位思考吗，如果你变换一个角度，或许就会出现新的转机，眼前也会豁然开朗了。
三，莫要小心眼。小小是一个“黄发婆”，什么事情都计较，有什么心眼，就耍什么心眼，真气人。我们不要做小小那样的人，而应该大方，坦率，真诚，千万不要让别人产生厌恶感。
读《歌声》有感4
《夜莺的歌声》中的小夜莺是一个跟我们同龄的小男孩，他引诱敌人上当，还用夜莺那美妙的歌声为埋伏在丛林中的游击队发情报，体现出了小夜莺机智、勇敢和爱国主义的精神。我非常敬佩他的机智、勇敢。因为他对那些敌军非常胆大，与那些敌军对话时的`神态、表情都非常自然，所以我非常敬佩他对敌军的胆大、自然。
看完了这篇课文心里久久不能平静，我常想：如果我是引诱敌人上钩的小夜莺，我该怎么办？如果要让我跟敌人对话，我该怎么说？如果让我传递情报，我该怎么办？如果……。我们现在在这么幸福的世界里还不知足，何况那是在战争时期啊！所以我们要珍惜现在的幸福时光，好好读书，好好学习，为祖国献出一份力量，增添一份光彩。
读《歌声》有感5
专心阅读一篇唯美的散文，是性情的陶冶，是心灵的净化。朱自清的《歌声》便是这样的一篇短而精美的散文。
此篇作于1921年11月，共413字，简短、精美。作者把在听了一场音乐会后带来心灵的愉悦感受抒发出来。本来是听觉的享受，却在作者笔下转换成视觉和嗅觉的感受，这感受如同春风拂面，身心都处在春天的阳光里，令作者“神迷心醉”。
新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油;踏着只觉越发滑腻可爱了。 (作者回想昨天晚上参加音乐会，这时的心情极好。想象一个暮春的早晨，微风吹拂像是爱人吻手时的鼻腔呼出的`气息，和着爱人的脚步，慢步在甬道上，细雨也好像成了润湿肌肤的乳油了。)
这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到他们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么?是感着芳春的困倦么? (把音乐会当作百花园，作者在这百花园中欣赏着花落时节余香的清梦，没有暮春的伤感。还在笑问“春归何处”?可见作者此时的心情是在尽情享受着暮春的美。)
涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香;夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。(音乐会的歌声中，仿佛又显现着一片红肥绿瘦的田园，作者嗅觉到田园的气息;这时的作者，尽情享受春风下的田园风光。)
朱自清这篇散文用句不多，却把一个徘徊在理想与现实边缘的青年知识分子内心世界刻画得透彻至极。乱世中的青年何以为身?这种徘徊思维在他的《匆匆》一篇中已完全体现了，这篇文章则是他在妄想逃避现实时，一时的自我安慰。知识分子到底不是工、农大老粗们，他们的思想必然会带上缠绵悱恻情调，而这种情调正是我们现今这个浮躁社会所缺乏的。
读《歌声》有感6
《乘着歌声的翅膀》中有很多各种各样的短故事，其中有一篇给人印象深刻。
在这个村子里，有四个亲密的朋友在一起玩耍，他们有一个秘密的基地，山，晏子，星空和九天。他们的梦想是拥有一栋属于他们四个人的房子。美术描绘了他们的家。由于许多事情，山，星空和九天竞争来其他地区。很快晏子也偷偷离开了房子。以前总是听到笑声的房子一瞬间变得安静，变得越来越无聊。一直跟着他们的李安来到了房间，他不太喜欢李安。李安看到了他们的美术画室，知道他们想有一个自己的家。李安每天为他的房子收集原材料。渐渐地，他认为有一天他会成功。晏子生病是为了让她开心。回家和李交了朋友。
后来晏子病得更厉害了，偷偷离开了。山川、星空、九天约好啦暑假一回家村庄，但是她们不清楚紫燕去哪里了，认为一直不晚到的`他迟到了罢了，她们看见一个小女孩，像魔法师一样，一直不清楚何时变出一些她们要的东西，她们把他当做亲妹妹看来，有一天，她们与李安发生了分歧，小姑娘劝她们和李安合好，但是山川她们一直不愿意，一次出现意外，李安以便救她们，受伤了，她们害怕向李安致歉，李安也是，看到她们拔腿就跑，之后她们和李安和好啦，小姑娘不见了，她们了解紫燕便是小姑娘，紫燕离开，她们把归属于紫燕的白蝴蝶放到了紫燕墓上，把房间弄好啦。她们了解紫燕一定在哪儿看见她们，紫燕也了解密秘城池，始终是她的家。
这篇小故事美术绘画了一个归属于小孩的幸福友谊，它是仅有真实盆友才可以感受到的，以打动的末尾来让小故事，画下了句号，看了后更为珍惜自己的友谊，友谊是无价之宝的，时间无价之宝的，宝贵的东西一直无价之宝的，花钱换不到的，在最风险一直能够一起渡过，在最幸福快乐的情况下也是家人和盆友一起渡过的，友谊一直能够令人产生欢歌笑语和幸福快乐产生许多东西，在盆友眼前我一直能够述说苦恼，传递快乐，一直能够绝不遮盖自身，哪些也取代不上。
读《歌声》有感7
假期我读了曹文轩老师写的短篇小说合集——《大山里的歌声》。书中我最喜欢的便是与书名同名的“大山里的'歌声”这篇文章。这篇文章主要讲述了一个女孩因家庭问题绝望的想从悬崖上跳下去，遇到了一位老人开导了她，就这样她跟着老人生活在一起，老人细致入微地照顾她，直到老人逝去。此后，每当蔷薇花开，女孩必到蔷薇谷小住几日，去感受老人的存在，给予老人以陪伴的故事。
两位主人公的故事看似没有任何联系，可是细细的想一想，其实是蔷薇谷将两位陌生世界里的人联系起来了。老人用生命去呵护那些蔷薇花，又细致入微地照顾着女孩，他们让我们看到了各色蔷薇绽放出了极美的景致，同时也让我们看到了永恒的希望。
生活中我们就应该把我们的蔷薇花种下，然后耐心的浇水、施肥，花儿才能茁壮的成长。生命中我们也应该把希望种下，然后不断努力提高自己，向着自己的目标出发。总有一天，我们便会如同顽强的蔷薇花一样，美丽了峡谷，绽放了生机，在空中坚挺着。
让我们坚强的向着未来的目标，急速奔跑吧！让那一簇簇五颜六色的花，从容不迫地开放着，让香气和美丽历久弥新。
读《歌声》有感8
我看了老师推荐的《雪人的歌声》，里面讲了两个孩子堆了一个雪人。堆完后，孩子们回家了。雪人站在雪地里，孤孤单单。一只小兔子从雪原下面钻出来，看到雪人身上的胡萝卜。它很喜欢。
雪人想打雪仗，但兔子不想。它想尽快吃掉胡萝卜，然后回家睡觉；雪人不相信兔子说的'自己会融化；我要学习他坚强的精神！
读《歌声》有感9
今天我们学习了《永远的歌声》这篇文章，我被文章深深感动。
这篇文章主要讲了童年的我和小伙伴为生病的老师冒险上山采药的事，表达了我们对老师的热爱之情。
我最喜欢的第8自然段和第9自然段。写我们冒险上山为老师采药捉鱼，全然不知危险，直到下山才发现身后有狼……还写我们捉鱼时的忘我，又体现出我们对老师的.无限爱慕之情，到后来，当我们委曲地向老师献上草药和小鱼的时候，老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……这时我体会到了老师的心里不仅有感动，想到自己身为一名老师在自己生病时学生不顾生命危险上山为她采药，即使没采回来，这种行为让老师感到自己被学生爱戴，感到欣慰。
我不禁联想到我们的生活，我们也要尊敬老师，爱护老师，像作者一样去关心老师，虽然我们不能象作者一样上山采药，但我们一定要上课认真听讲，认真听好每一堂课，好好学习。让将来老师为有我这个学生而自豪，这就是对老师的回报。
读《歌声》有感10
《歌声已离我远去》是《看不见的橘子》的最后一篇，写这篇读后感时我心潮澎湃，有种怀念的感觉，所以感悟很深。
这篇故事主要讲了：“我”家搬到了一个白色的教堂附近，我每天都躺在一棵大树底下享受这片刻的宁静，时间久了，便听到了一种非常美妙的歌声，于是，循着歌声找去，讶然发现：原来唱歌的是一个修女。过了几天，阿兴率领一帮人把修女抓了起来，我问他们为什么，他们说修女是坏人。这几天，虽然没有修女的.歌声，但修女的样子却深深地刻在了“我”的脑海里。
这让我感悟到了：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。修女唱歌的屋子，虽然大门紧闭，但那美妙的声音却穿过那看不见缝隙的大门，传入了“我”的耳朵里。同时，我也想到了我们的海峡两岸的同胞：虽然远隔千里，但心和心却紧紧地系在了一起，有福共享，有难同当，万事不分离。
暴力解决不了一切，一旦有些事情在某种物质上搭建了关系，不是普通人能够分开的。
读《歌声》有感11
《夜莺的歌声》讲的是一个游击队员的称号“小夜莺的男孩儿，用歌声诱敌上钩，为敌人带路，路途中用歌声传递消息，协助游击队员消灭德国兵的事。
他机智勇敢，热爱祖国，放弃了自己的'学业。我们在这种和平的环境里跟应该发愤图强，为祖国贡献自己的一份力量。
我总是向大人撒娇，我要的东西一定要的到。我要望花筒，妈妈不同意，我就泪流成河。妈妈只好答应我了。我哪有“小夜莺”那么坚强呢？
“小夜莺”在敌人面前也能临危不惧，儿我在他面前是那么的渺小，我连那小老鼠都怕怎能与他相提并论呢？
又一次，我和两个姐姐及外婆在家，我去哥哥房间拿剪刀，“啊”有老鼠哇”！我边说边嗖的一声冲了出去。一直小老鼠的尾巴夹在哥哥房间的书桌下面，两个姐姐慌慌张张的问；“老鼠在哪里？在哪里？”我害怕地慢慢带姐姐们去看。“哇，这还小，分明就大的不得了呀”！姐姐们恐慌地说。外婆知道了，连忙拿着扫把杀了进来打老鼠，老鼠三两下就被外婆打死了。
“小夜莺”是多么的聪明、勇敢、爱国、机灵啊！
读《歌声》有感12
读了《夜莺的歌声》这篇课文了，我的心一直平静不下来，很激动，一种，特别感觉。
这一个故事的主人公，小夜莺。他是多么的机智啊，他是多么的勇敢，多么的坚强啊！他是战争中的孩子，战争让他不得不被变得比别人更加刚强。在苏联的战争时期。一天，德国兵进了一个小村庄。小夜莺，用歌声诱敌上钩，传递情报给游击队，又协助成功地歼灭敌人，最后又继续战斗。我实在佩服，佩服小夜莺的机智勇敢，热爱祖国，不怕困难和敌人的品质。我们真的应该，向小夜莺学习这些好品质。
看过《夜莺的歌声》，我有许多的特别感受。第一部分，让我感觉到小夜莺跟军官对话的机灵、可爱与滑稽，我崇拜。懂了第二部分，我知道，小夜莺巧传情报的方法，是用夜莺的歌声，我佩服。第三部分，小夜莺成功地歼灭敌人，那么棒，我为他豪。第四部分，小夜莺又像以前那样，又重新地投入了新的战斗……但是，我觉得，我最深的感受，小夜莺，让我惭愧。小夜莺坚强，不怕困。
难与敌人的精神。他，让我很是惭愧，我跟他比起来呢？我显得是那么的弱小，一点也不伟大，即使是一些小事，一些小病，我也会……
现在，我总是生病。在我看来，我就是一个脆弱的，脆弱的小公主。娇娇嫩嫩，就像是不能够累和痛。所以，一遇到病，即使是小病，我也会感觉很不好。而且，一到这样，我就会变了一样。我会因为痛哭哭闹闹，会因为病对别人发脾气。我虽然也很怕病毒、病痛，可是，我不懂得去克服这些困难。为什么，我不能战胜病魔？我会这样地问我自己。我觉得，我一点儿也不坚强。一点点的东西也会去害怕，一点点的病痛也会去叫痛……我想要像小夜莺一样，那么的.坚强。我能坚强起来吗？
再说说一件事吧！我想起来，我真是一个害怕困难，会轻易退缩的人。我学了钢琴已经很久了，虽然，我曾经也放弃过它，但是我又一次退缩了。这天，我发现曲目已渐渐变难了，我感觉看着曲目，头脑就会很乱，压力很大。我对妈妈说：“妈妈，我可不想学钢琴了，它太难了，每天还要花时间来练琴呢！多么辛苦呀！”妈妈好象要说什么，但有收了回去，什么也没说了。我真的不再学钢琴了，虽然，我很想念指尖划过黑白键的感觉，很想念置身于优美音乐当中的美好，可是，我已经完全的被困难打败了。爸爸也找过我，对我说过：“你不想学钢琴了当然可以，我们只是想让你在长
大后，可以有一样拿手的才能。但是爸爸想告诉你的是，我们不可以遇到困难就轻易退缩，这样，是做不好任何事的。我们只是希望你好！”听了爸爸的话，我沉思了很久，我做错了吗？似乎不是这样的。我有认真地想了想，我这样做的一点也不好。我知道了，不能去害怕困难，我们要勇敢的去克服他们。读了《夜莺的歌声》，我受益匪浅。可是，我不想再去那个黑白键战场了，难道，我还在怕什么？我又好几遍的看了夜莺的歌声，再去看看主人公小夜莺的故事。我一点儿也不想他，我是个害怕困难的小孩，我是个不坚强的孩子。我不得不崇拜小夜莺，不得不崇拜它的那些优点，我被他征服了。
这篇课文很难忘，我非常喜欢。小夜莺，我已经完完全全地被你折服了。你让我懂得了太多太多，我知道我必须要改掉那些不好的地方，我必须需要向你——小夜莺学习。作文
读《歌声》有感13
刚踏出中西歌舞大会的大门，就被细雨罩了眼罩。刚刚的那种沉醉还残留在脑海里，那中西丝竹的余韵还在耳边回荡，我如神仙徜徉在丝竹的声中。随着细雨我喜爱雨后的清醒。便走进了前边的花园。脚下踩着的白鹅卵石，一个胖乎乎的身子，让我无从下脚。
一步步走在小道上，群花被花园的甘露所滋润。他们想饱含露珠的我们又能给人展现更好的一面。另一部分耷拉着脑袋，往日展现的万紫千红现在只剩下残枝败柳了暗淡无光的微笑，给我带来莫名其妙的倦意
如果我是草丛中的一株草，听着丝竹声看着没精打采的花朵。我也只有失望的份。不过这丝竹声倒是很动听我和丝竹声一摇一摆。我仿佛是那里灵动跳跃的`音符。
作者把各个器官全部投入音乐之中，这倦意的花也不能吸引我了。歌声侵占了我的心灵。被音乐占据的心灵更美好被音乐触动的心弦更有活力。
读《歌声》有感14
寒假里我认真阅读了《新人文读本》这本书，里面收集许多篇精彩的文章。其中有一篇叫《别碰坏鸟儿的歌声》的文章给我的印象最深。
《别碰坏鸟儿的歌声》主要讲了我父亲虽然只是一名老石油工人，但一生嗜鸟，他曾经用诗样的语言告诫“我”：别破坏了鸟儿的'歌声，否则，就碰掉了生命中的色彩。
为了鸟，他曾经和他的工友发生矛盾：六十年代，饿疯的人们对鸟儿疯狂捕杀鸟儿为食。一次，父亲下班回来，看到自己养的两只麻雀已经成了工友餐桌上的美餐，顿时勃然大怒，有生以来第一次和朝夕相处的工友拳脚相见。这件事过了多年父亲仍记忆犹新。
是啊，鸟儿是人类的朋友，它们用美丽的羽毛为这个世界增添色彩，用清丽的歌声给我们人类带来了欢乐，用优雅的翱翔为人类展示和平，它们丝毫没有伤害人类的想法。可我们人类都做了些什么呢？为了一饱口福，大肆宰杀鸟儿；为了一饱眼福，让鸟儿失去了自由……
看了《别碰坏鸟儿的歌声》这本书，我真想大声呼吁：请不要再伤害鸟儿了，还鸟儿一片属于它们自己的天空吧！
读《歌声》有感15
一
我决定再也不和班上所谓的尖子生讲话了。今天候选班干，我原来一个堂堂副班长，居然沦落到当一个劳动委员，差点气晕我了。后来老师居然有调我坐去最后一排，最后一个角落，理由是我太高了，怕挡住前面的同学蛋。我越想越生气，班上还有好多个高个子呢，为什么她们却可以坐所谓的“贵宾席”？我却要吞声忍气的坐墙角，傻瓜都会知道，老师偏袒呗！我决定，再也不和那些坐贵宾席的讲话了。
二
下午，老师把我叫到办公室，她对我说：“学校准备办一场歌咏大赛，老师希望你能参加。”说完，老师就把我拉到了班上，并大声宣布我将代表全班参加歌咏大赛。下面的同学顿时炸开了锅，其中，爱丽丝突然站起来说：“老师，不能让她参加，上次您也是让她参加，可她连前二十名都没进，把我们班的脸都丢尽了，再让她参加，那后果不堪设想！“这话让我很受刺激，我也顾不上什么面子了，大声地反驳爱丽丝：“既然你认为我丢你的面子，那你来参加好了！别以为你是尖子生就可以欺人太甚了，我告诉你，自知之明很重要！”霎那间，全班人都安静了，爱丽丝的脸一阵红一阵白，老师好像特别生气，气我反驳她的优秀生，不过，老师居然叫叫爱丽丝和我一起参加歌咏大赛，还说：“加油，你一定能超越露
西！”而且老师还让我放学后和她去学校的小树林里和我一起练习唱歌。这时，我又生气了，因为爱丽丝是尖子生，但我总感觉老师偏袒她，她还比我高一个头，老师却让她做第一排，唉，不说了，还是去教她唱歌吧。
三
去到小树林，她立刻就和我说对不起，我也和她说对不起。然后我俩决定齐心协力的练习唱歌。她之前有很好的音乐功底，所以很快我们就练好了二重唱，爱丽丝说：“我希望我和你可以成为好朋友。”我愉快的答应了。我突然感到，我根本就不讨厌她。
星期天，就是歌咏比赛的日子。星期六，就是我最后一天和爱丽丝去小树林，爱丽丝她拿了一套天使的衣服来，我问她：“这是干什么的？”她笑而不语。
星期天，歌咏比赛开始。在化妆室里，我和她画上了同样的妆，扎同样的头发，很翘很翘的睫毛，很蓝很蓝的眼影，很亮很亮的口红，很特别很特别的发型。准备上台前，爱丽丝拿出了那套天使的衣服，她告诉我，这就是我们的'演出服装。我惊喜地拥抱着她。
我们在台上发挥的很好，评委最高打出了九分，还纷纷问我们是来自哪个班的。最后，主持人，宣布歌咏比赛的结果，原来我们获得了金奖，打败了许多往年的冠军。
四
若干年后，我还会记得，
我的友谊，我和爱丽丝的友谊，是乘着歌声的的翅膀回到我的心里。这个与我曾经同台演唱的女孩，虽让我现在不知道她在哪里，但我知道，她一定还记得我们乘着歌声的翅膀回归的友情！
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读《蝶恋花》有感02-02
读《简爱》有感11-26
读边城有感11-09
读《蔺相如》有感12-28
读《关雎》有感12-28
读《白雾》有感01-03
读《目送》有感08-20