师德工作计划

时间:2021-12-12 13:57:47 工作计划 我要投稿

【精华】师德工作计划3篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,请一起努力,写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编精心整理的师德工作计划3篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】师德工作计划3篇

师德工作计划 篇1

  一、指导思想

  深入贯彻落实科学发展观,以全面实施素质教育,促进教育公平,全面提高教育质量为宗旨,按照“打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路,统筹城乡教师培训,加大培训力度,提高培训质量,促进教师不断学习和专业发展,为推进教育均衡发展,提高我镇基础教育水平,促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

  二、目标要求

  围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标,以提高教师师德素养和业务水平为核心,以渗透“一德四新”(即师德教育,新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要内容,以农村教师为重点,以“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)为引领,以“中小学教师省级培训计划”(简称“省培计划”)和地级培训为抓手,以市级培训为基础,以校为本,积极探索创建网络环境下的校本研修新模式。加强教师培训基地建设,创新教师培训支持服务体系,大力推动市、校两级培训,全面提升中小学教师整体素质和专业化水平。

  三、实施原则

  (一)坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制,创新培训模式,优化培训内容,改进培训方式,增强培训针对性和实效性。

  (二)坚持全员培训和骨干研修相结合,远程培训和集中培训相结合,脱产研修和校本研修相结合,非学历培训和学历提升相结合。

  (三)坚持以校为本,强化校本研修,鼓励创新,围绕“提质减负、高效课堂”,提高校本研修和课堂教学质量。

  四、培训对象

  镇属在职教师(含幼儿园)。

  五、任务及内容

  培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。

  (一)全员培训

  该年度全镇教师进行每人不少于72总学时的培训。其中:师德教育不少于12学时,新理念不少于15学时,新知识不少于15学时,新方法不少于15学时,新技能不少于15学时。

  积极组织参加上级组织的各种集中培训。

  全员培训以学科为基础,并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

  1.师德教育

  加强教师职业理想、职业道德和法制教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,提高依法执教的能力和水平。通过开展师德教育培训、举办师德论坛、组织师德建设征文及演讲比赛、进行师德标兵评比表彰等多种形式的师德教育,使广大中小学教师爱岗敬业,做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表,做学生健康成长的指导者和引路人。

  2.新理念

  树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。

  3.新知识

  树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果,拓宽知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构。通过培训,使中小学教师了解学科专业发展动态,提高知识素养和学科知识水平,促进教育教学综合能力的提高。

  4.新方法

  在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训,能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法,改进课堂教学组织方式,加强团队合作研究,充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

  5.新技能

  以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高教师指导学生有效学习的技能,具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高教师应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学有效性。

  (二)专项培训

  专项培训以打造骨干、倾斜农村为重点,努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、地、县、校四级骨干教师梯队,推动农村学校校本研修有效开展。

  1.骨干教师培训计划

  该年度,依托省教育厅组织实施的中小学骨干教师“百千万”培训计划,选拔XX市级骨干教师参加省级培训,参加省级骨干教师评选认定;选拔XX市级骨干教师参加XX市级组织的外出培训,参加XX市级教育名师评选认定;选派部分教师参加XX市级骨干教师培训。选拔参加XX市级骨干教师培训合格的教师参加XX市级骨干教师评选;在XX市级、XX市级、茅台镇级骨干教师中选拔、培训、争取认定为本市教育名师,为本市骨干教师。使市级以上骨干教师覆盖镇内所有学校和课程计划规定的全部学科。各学校要重视对青年教师的培养,要选拔培训认定一定数量的骨干教师,逐步构建一支本校的骨干教师队伍。

  2.农村教师素质提升计划

  组织教师积极参加省、地、市三级集中培训,组织农村学校校长、教导主任、学科骨干教师参加上级组织的`学科培训,加大对农村学校紧缺薄弱学科教师的培训力度,为学校构建一支校本研修骨干团队,扎实推进校本研修。该学年,我镇将至少培训农村学校紧缺薄弱学科英语教师4人,信息技术教师4人,音、体、美教师个2人。

  3.幼儿园教师培训计划

  认真落实省政府《关于加快发展学前教育的实施意见》提出的“实施学前教育教师培训计划”,实施幼儿园园长和幼儿园教师全员培训。该学年,我镇将安排2人参加幼儿园园长(主任)培训,安排4名参加幼儿园骨干教师培训。

  4.班主任远程培训计划

  通过远程培训和集中培训相结合的方式,组织对全镇所有班主任进行该学年年不少于6学时的培训,同时组织班主任4人参加XX市级骨干班主任集中培训,不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

  5.教师教育技术能力远程培训计划

  在普及教师教育技术能力初级培训的基础上,积极推进中级培训,提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到20xx年,教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例达到80%以上。

  6.学科教学渗透法制教育培训计划

  按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发〔20xx〕152号文件要求积极参加上级组织的培训。

  7.新任教师岗前培训计划

  对全部新任教师进行不少于24学时的集中培训,帮助新教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入继教工程培训72总学时中,实行单独登记。小学和幼儿园新教师培训主要由市教科局负责。

  8.教师培训团队提升计划

  教师培训团队指实施教师培训的管理者团队和培训者团队。通过省、地、市各级开展教师培训团队提升培训,使管理者准确把握省、地、市继教工程的总体规划、目标任务和工作要求,增强培训组织策划能力和管理能力;使培训者掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求,增强对培训课程和内容的策划设计能力,改进教师培训方式,提高培训者的培训能力和指导校本研修的能力。根据上级安排该年内,我镇将安排至少1人参加上级组织的教育行政管理干部培训,将安排至少1人参加上级组织的教师培训机构培训。

  9.其他项目培训计划

  根据上级安排,我镇将积极组织一定数量的教师参加上级组织的新课改教师培训,校园文化建设骨干培训,心理健康教育培训,理化生实验教学骨干培训,校园安全稳定管理人员培训,学校财务资金管理人员培训,寄宿制学校管理人员培训。

  (三)学历提高培训

  按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求,坚持在职为主、脱产为辅,稳步推进教师学历提升培训。该年度,各校小学教师基本达到专科以上学历。

  六、完善继续教育管理制度

  建立和完善教师继续教育管理制度。茅台一小将积极推进教师资格再认证试点工作,把教师资格再认证制度与教师继续教育结合起来。各学校要把教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据,对无故不参加继续教育学习,或擅自中断参训,或考试考核不合格者,当年年度考核视为不合格。茅台一小将对继续教育工作中成绩突出的学校或个人给予表彰或奖励,对继续教育工作组织不力的学校给予批评。

  建立和完善教师继续教育工作质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训项目的过程评价和绩效考评,加强各校完成教师继续教育工作任务的考评工作,把各校完成继教工作任务的情况纳入茅台一小的考核和镇政府教育督导工作中。

  实行教师继续教育培训登记管理制度。按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法(试行)》,对教师参加继续教育培训情况进行登记。该学年,按规定参加培训、完成培训学时并考试考核合格的,取得“贵州省中小学教师继续教育合格证(20xx-2015年)”。

  完善培训档案制度,加强培训档案建设。茅台一小和各学校要设立专人管理培训档案,及时记录、收集、整理培训资料并分类归档,做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案制度,建立和完善培训档案管理信息化体系,实行电子档案管理。

  七、加强教师培训能力建设,创新教师培训支持服务体系

  加强教师培训团队及制度建设。建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师培训者队伍。茅台一小将建立和完善教师培训师资人才库。建立送教下乡、巡回指导等制度。

  八、组织迎接省、XX市“十二五”规划中小学继续教育工作的检查验收。做好教师教材过关考试培训,提高教师对教材的驾驭能力。加强名师、名校长培养和名师工作室创建工作。争创20xx年师德建设示范校。

  九、保障措施

  (一)加强领导,分级负责

  我镇继教工程实行镇、片区中心校、村校三级管理。各学校必须高度重视教师继续教育工作,要建立和健全继教工程领导和管理机构,明确工作职责,落实专人负责;要协调各方,形成工作合力,统筹推进继教工程。

  镇继教工程领导小组将加强对继教工程的领导,具体工作由镇继教工程办公室组织实施。镇一级将切实抓好继教工程的具体实施和镇、片区中心校、村校的三级管理;大力实施教师培训计划;对片区中心校、村校工作开展情况及时进行指导和检查。

  各学校要切实加强管理和认真组织培训。校长是教师继续教育的管理者、组织者和第一责任人,校长要结合学校实际,制定教师培训年度计划;要有效组织实施校本研修并加强管理和指导,确保培训任务顺利完成。市教科局和茅台一小将把教师培训工作开展情况作为校长绩效考核的重要内容。

  教师要更新培训观念,要把完成培训任务作为自己应尽的责任和义务。

  (二)加大投入,建立教师培训经费保障机制

  茅台一小将加大教师培训经费投入,落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》(财教〔20xx〕5号)“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定,确保经费足额专项用于教师培训,特别确保村、点(校)教师的培训。

师德工作计划 篇2

  一、不断的学习,充实自己

  教师要刻苦学习业务知识,精通自己的专业,深入钻研教材,掌握教材的重点、关键和难点,讲课才能引人入胜,唤起学生强烈的求知欲。教师精通自己的本行业务还表现为懂得探讨教学方法,积极学习新的教学方法,热心地投身到教改活动中去,通晓人的认识规律,学会把知识传授给学生的本领,学会化繁为简、深入浅出,使学生容易接受的技巧。在工作实践中,教师会遇到许多新问题、新情况,需要不断地“再学习”。教无止境,学海无涯。教师要尽可能地博览群书,涉猎百科,具备多方面的知识,才能起到“传道、授业、解惑”的作用。教师的知识越丰富,越深厚,越能受到学生的敬重。

  二、协调家长的配合,与家长协力共同教育好每一个孩子

  家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见。因此,我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为一名语文教师,我会细心似的观察每一个孩子的细微变化,利用家访等形式与家长沟通,做让家长们放心满意的老师。

  以上是本学期的师德计划,请领导给予指导。

师德工作计划 篇3

  教师是人类文化的传播者,是培育新一代的园丁。新形势下的教育给教师们提出了更高的要求,作为一名教育工作者,更要适应当前的教育需要,不断地要求自己,提高综合素质,为学生树立心悦诚服的好榜样,一切为了孩子发展,树立良好的教师形象,为了更好地体现在自己的实际工作中,现制定师德师风工作计划:

  一、加强思想政治理论的学习,提高师德修养

  积极参加本校每周组织的政治思想理论的学习,记好笔记,及时写好心得体会,在政治上理论上不断提高自己,发挥党员先锋模范作用。重点学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》,深切领会其精神实质,切实提高自身修养,提高自己的师德水准,不断完善自己的人格。

  二、为人师表,做好学生的表率学

  教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是学生健康成长的引路人和光辉典范。“无德无以为师”,真正优秀的教师,对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。学识只能满足学生一时的求知欲望,真正打动学生内心的,是教师人格和道德魅力。教师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚,以渊博的知识使学生聪明,以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。对于学生来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。加强信念,树立正确的职业观念,职业态度和职业理想。在自己的道德、情操、品行等方面给学生做出榜样,感染学生。

  三、严谨治学,投身于教育教学之中

  积极进行课堂教学模式的改革,探索,优化课堂教学的过程,注重教学中渗透思想教育,重视对学生能力的培养,不断提高学生综合素质。及时更新教学观念,改革教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量。做到既教书又育人,兢兢业业,勤于奉献,关心热爱每一个学生,尊重学生,改进工作作风,提高规范自己的日常用语和行为举止,进一步树立良好的教师形象。增强责任心学而不厌,勤于进取,为人师表,严于律己。以饱满的热情投身于教学工作。

  在以后的工作中我会不断地提升自身业务水平,不断地提高自身师德修养,在未来的日子里更上一层楼。踏踏实实,认认真真做好本职工作,无悔自己的选择,无愧于自己的良心!教师是崇高无上的,它将永远是我的追求。用自己的实际行动,在这个平凡的工作岗位上,努力奏出自己不同凡响的生命乐章!

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