课题工作计划

时间:2022-03-23 14:56:11 工作计划 我要投稿

实用的课题工作计划3篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编帮大家整理的课题工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的课题工作计划3篇

课题工作计划 篇1

  本学期我们继续根据我校的课题研究方案,在上学期现场会成果的基础上,本着“重研究,重过程,重结果”的思路,扎扎实实地开展校本课题“学生综合素质潜能开发”课题研究工作。

  开学初,学校要召开专题科研课题研究工作会议,对此课题本学期实验预设进行专题讨论,确定本学期课题研究计划,本学期继续要在上学期研究的基础上,积累经验,使实验形成成果。

  一、调整方案,夯实研究

  本学期继续在课题方案和形成六个子课题方案的基础上,调整完善课题方案。

  二、确定研究计划,实验教师每周进行实验,每月一个教学设计,形成研究的思路。

  三、形成三年级(上)“学生综合素质潜能开发”子课题“积累教学促进学生语文素养提高”、“数学创造性思维能力培养研究”、“线描教学促进学生美术素养提高”三个子课题的教材。

  四、本学期研究要解决以下主要问题:

  子课题一 积累教学促进学生语文素养的提高

  1.解决积累内容增多,学生学习量增大,记忆不牢;

  2.解决有些学生对古诗的含义不理解,影响记忆的问题。

  子课题二 数学创造性思维能力培养

  1.解决学生课堂上所学的内容,在课后复习巩固不够的问题;

  2.解决一部分学生灵活运用所学知识,解答问题的能力还需提高的问题;

  3.解决有的学生跟不上教学内容的问题。

  子课题三 线描教学促进学生美术素养提高

  1. 解决动物形象的练习;

  2. 解决学生涂色时,涂色不太均匀,色彩变化不好的问题;

  3. 解决控制画面构图的问题。

  子课题四 器乐教学促进学生音乐素养提高的研究

  1.解决学生吹奏是对音准控制不理想的问题;

  2.解决吹奏时气息的.调整和控制不到位的问题;

  3.解决试奏能力有待更大提高的问题。

  子课题五 形体训练与体育教学整合研究

  解决部分学生在韵律操中动作不标准,使动作缺乏一定的美感的问题。

  子课题六 外教教学促进学生英语口语能力提高的研究

  1.解决个别学生对外语领悟能力较弱,记忆效率不高的问题;

  2.解决个别学生学习困难较大的问题。

课题工作计划 篇2

  第一阶段:

  准备阶段

  时间:20xx年3月——20xx年4月。

  (1)成立课题研究小组,设计课题研究方案,制定研究计划,明确研究的目标、内容方法以及预期成果。

  (2)组成情报小组,收集相关资料,并组织课题组成员对资料进行分析探讨。

  (3)完成开题报告

  第二阶段:

  实施阶段

  时间:20xx年5月——20xx年10月。

  (1)课题组成员根据课题方案开展调查、研究工作,分析语言活动游戏化的现状及成因。

  (2)通过教育典型案例研究,梳理总结语言活动游戏化的有效策略与方法。

  (3)组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。

  第三阶段:

  总结阶段

  时间:20xx年11月——20xx年12月。

  (1)整理前两个阶段的研究资料,进行综合分析,验证语言教学活动游戏化对于幼儿语言表达能力的提升、教师语言教学组织能力提升的促进作用。

  (2)对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结,撰写论文、结题报告,并对研究成果进行包装、整理,完成成果申报。

课题工作计划 篇3

  课题研究的指导思想、阶段性研究目标概述:

  统编教材全面铺开,教师要在教材文本解读上下功夫,了解课内阅读各阶段训练要素、写作阶段目标和语文园地等语文学习途径去探索学生的思维发展,希望在实践中不断完善和总结,有效地提高学生语言运用能力和组织能力,发展学生的思维能力(尤其是创新思维能力)。从而使口语表达规范化,书面语言表达具有逻辑性和科学性,思维发展更加严密和科学,最终使学生的语文素养得到质的提高。

  1. 继续通过课堂提问能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,发展学生的心智技能和增强学生的口头表达能力,促进学生认知结构的进一步有机化。

  2. 继续通过各年级系统性读写结合训练、概念图在不同学段作文教学中的有效运用,探索和形成可推而广之的应用策略,指导和优化概念图在小学作文教学实践。

  课题研究的主要工作安排:

  1.通过理论学习、课堂观摩、各类师生比赛推动课题深化研究。

  2. 明确分工,讨论后确定并细化本学期课题研究的内容、步骤与措施。

  3.教研活动中课堂展示、案例评比,学生习作大赛、读书节活动开展。

  4月份:

  1. 教研活动:各年段统编教材语文要素“解读与落实”。(公开课研讨、讲座)

  2. 六年级整本书阅读指导公开课。

  3. 校内青年教师课外阅读案例评比。

  4. 园区“悦读乐享,悠悠书香”课外阅读项目展评。

  5月份:

  1. 拟开展想象作文专题的新老教师教学教研活动。

  2. 组织书香之班、整班二年级铅笔字评比。

  6月份:

  1. 开展作业设计与命题专题教研活动。

  2. 各年级语文优秀作业评比。

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