下半年教研组工作计划
日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始做一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编整理的下半年教研组工作计划，希望能够帮助到大家。
下半年教研组工作计划 篇1
一、指导思想
认真贯彻教育局和学区的工作要点，在学校工作计划的指导下，以有效课堂教学模式为主线，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高课堂质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对综合类教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作：
（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、本学期各老师至少上一节优质公开教学，每位教师参与一次集体备课活动。
5、积极参加上级组织的各类教研活动，加强校际间的教学交流，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
6、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
下半年教研组工作计划 篇2
一、指导思想
结合我校工作实际，教导处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，加强教学研究，改进教学方法，提高课堂的整体效益，全面推进素质教育，大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标
1、加强学习，转变观念，规范管理，狠抓课堂教学质量；
2、开展立足课堂，面向学生，服务教学实际的活动，努力构建研究型教师队伍，再创优秀教研组。
三、具体工作
1、做好开学之初的计划制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。。
2、加强教研组成员之间的学习和交流，探索教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。
①备课小组要坚持周周有自学活动，有内容，有学习记录。
②坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的研究。
三、教研工作安排（见附表）
周次
时间
活动内容
中心发言人
备注
第二周
xx、9、10
通过教研组工作计划
林孟
第四周
xx、9、25
林孟公开课
林孟
第六周
xx、10、9
章会肖公开课
章会肖
第八周
xx、10、23
麻云龙公开课
麻云龙
第十周
xx、11、6
期中常规检查
林孟
第十二周
xx、11、20
林孟专题讲座
林孟
第十四周
xx、12、4
集体备课
林孟
第十六周
xx、12、18
章会肖专题讲座
章会肖
第二十周
2 012 .1.5
检查期末常规
林孟
下半年教研组工作计划 篇3
一、本学期校本教研主题及构思：
1、本学期校本教研主题：中考命题趋势及命题能力训练
2、确定本主题的依据：
根据本教研组前两年对于州温中考语文试题和全国中考试题的研究，积累了各个知识点的考查规律，所以在此学习研究的基础上，我们继续深入校本教研学习的内容，在这个主题之上向老师的具体命题实践和能力提高方向转变，使对理论的研究归纳具有更实际的实际作用。
二、围绕本主题而设计的系列校本教研活动：
1、活动主题：中考复习与州温中考命题思考
为了给初三备课组一个复习的参考，也是对于前几年中考命题研究的一个总结。启发老师在州温中考命题的趋势变化中，思考中考复习的策略，把握中考命脉，以此来提出今年初三复习的注意点。有助于在组内形成教学与思考结合的教研气氛，提升老师对教学的认识。
2、活动主题：现代文阅读命题
现代文阅读考查的趋势变化，对现代文教学的指导意义十分重要。了解现代文阅读的命题形式，熟悉现代文阅读的各个知识点。依据《考试说明》和具体中考试题的接触，学会命题，评价命题的优劣，做出有积极意义的修改。
3、活动主题：古诗文阅读命题
古诗文阅读部分得分容易，基于基础知识点较多。归纳古诗文阅读命题的规律比较容易，也是提高学生中考成绩的一个有效途径。
4、活动主题：命题反馈和评价
命题的反馈和评价，可以成为老师衡量自身命题能力的一个途径和方法。借用讨论，基于上面三次活动的学习内容之上，让老师学会评价试题的好坏，并作出积极性的修改，可以使老师快速把握修改试题，来弥补原创试题不足的现状，从而逐步提升命题能力。
三、本学期校本教研活动的目的：
迎接本学期全市初中各学科命题竞赛，使老师做好充分准备参加比赛，获得优异的成绩。
20xx年下半年州温八中初中语文组教研活动表
周次 日期 活动内容 地点 参加
预备 8.24～8.30 初中教研组大组活动：谈论计划 四楼会议室 全组老师
1 8.31～9.6 各备课组活动：制定备课组计划 本学期教学思路讨论 初三段备课组：开课准备 各备课组 全组老师
2 9.7～9.13 市教研组长、教研员会议（周二） 州温教研院 z老师开课 校内 全组老师
3 9.14～9.20 校本教研系列活动之一：中考复习与命题 “教坛新星”“优秀青年教师”评比报名 校内 全组老师
4 9.21～9.27 学科命题培训 校教研处
5 9.28～10.4 中秋节、国庆节
6 10.5～10.11 国庆节市直七年级教学研讨会 州温十四中 七年级老师
7 10.12～10.18 校本教研及初中优秀教研组展示活动 州温实验中学 教研组长
8 10.19～10.25 初中语文学业考试质量分析会 梧田一中 九年级老师
9 10.26～11.1 市初中案例评比初中语文名师大讲堂 州温教研院
10 11.2～11.8 校本教研系列活动之二：现代文阅读命题 校内 全组老师
11 11.9～11.15 期中考试
12 11.16～11.22 市直八年级教学研讨会 州温四中 八年级老师
13 11.23～11.29 初中语文教师命题竞赛
14 11.30～12.6 初中语文复习导引审稿会
15 12.7～12.13 启动“小文学家”培养计划 另定
16 12.14～12.20 校本教研系列活动之三：古诗文阅读命题 校内 全组老师
17 12.21～12.27 初中课改疑难问题研讨暨“精品百课”展示
18 12.28～1.3 元旦
19 1.4～1.10 校本教研系列活动之四：命题反馈和评价 校内 全组老师
20 1.11～1.17
21 1.18～1.24
22 1.25～1.31 期末考试
23 2.1～2.7 学期结束工作寒假开始
下半年教研组工作计划 篇4
一、指导思想
以邓小平的“三个面向”重要思想为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-20xx年）》文件精神，根据县教研室小学部XX年工作计划要点，结合我镇的工作计划，根据教导处工作安排，深入新课程改革，全面推进素质教育。以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
二、工作目标
1、继续以镇教研室教研要求来规范教学行为，加强常规管理。
2、认真落实教学管理制度，推进教学行为的规范。规范备课的书写，规范作业的批改等相并定期进行检查，对检查的结果进行分析和反馈。
3、教研组对于镇里组织的教研要积极参与，并做好记录。
三、主要任务
1、、加强学习，提高教师素养。终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。现代教育要求教师必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用能力方向发展，成为“复合型”教师，教师应具备以下知识储备：一是较丰富的教育心理学知识；二是精深的专业学科知识素养；三是广博的知识视野。教师只有只有不断博览群书，修身养性，才能成为新世纪合格的教师。（
2、提高教学技能抓好常规教学工作，促进全体语文教师的和谐发展，全面提高教育质量。每一位教师都要立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，重视以下环节,实现自我专业提升。精心备课，在个人思考的基础上，倡导相互交流，重点突破，备出精品，积极鼓励教师有效利用网络教学资源备课，实现智慧共享。
3、各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量，提高作业质量。作业的批改应及时、细致，批语具有激励性。注重反思，及时捕捉教学中的得与失，逐步提高反思能力。
4、加强研讨，提升教学能力。学校教研主任鼓励教师们上展示课，为刚毕业的新教师做好榜样。并以此规范自己的课堂教学行为。青年教师要在主动探究的基础上，向有丰富教学经验的`教师请教。上课时教师尽量运用多媒体进行教学。
四、工作安排
九月份：
1、开学常规管理，正常教学秩序。
2、各年级完成语文科教学计划。
3、制定工作计划,确定工作要点。
4、认真检查备课（鼓励自查）。
5、随机听课，重点是进行新调入教师的听课。
6、组织好评课活动。
7、做好本月的蓓蕾读书活动。
十月份：
1、备课与作业的常规检查。
2、开展教师集体备课活动。
3、随机进行听课，组织好评课。
4、做好蓓蕾读书活动。
5、教学质量期中抽测。
十一月份：
1、备课与作业的常规检查。
2、做好本月的蓓蕾读书活动。
十二月份：
1、备课与作业的常规检查。
2、做好本月的蓓蕾读书活动。
3、期末复习工作、安排期末考试
4、教师学期教学工作总结。
5、教研组工作总结。
下半年教研组工作计划 篇5
一、教研组基本情况
本组有26名教师，组员中，有主管学校教科研并兼市教科员的方校长，五十岁以上教师共七人。
二、指导思想及工作目标
指导思想：在市教研室和学校教务处、教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，积极配合班级加强互助合作学习小组建设，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平，形成我校数学课堂教学的特色。
三、具体措施
1、指导本组成员认真研读数学新课程标准。
2、有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。
3、认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。
4、积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。
5、创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。
6、通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。
7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
8、指导本组教师积极撰写教育教学论文。
四、活动内容如下：
第1周：制定教研组、备课组工作计划、
第3周：1、探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策
2、评议组内教研课;
第5周：探讨如何指导学生自主学习系列活动一。
第7周：1、专题理论学习;
2、组内教师教研课研讨。
第9周：1、备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法;
2、组内教师教研课研讨;
第11周:1、搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作;
2、组内教师教研课研讨;
第15周：1、期中考试总结。
2、认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。
第17周：1、专题理论学习研讨;
2、组内教师教研课研讨;
第19周:1、探讨如何指导学生自主学习系列;
2、组内教师教研课研讨。
下半年教研组工作计划 篇6
为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
一、工作思路和目标：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周二一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升教师的综合素质。
4．继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
下半年教研组工作计划 篇7
一、基本情况
综合组老师都有本科学历，老教师资历很深，经验丰富，工作态度严谨，教学质量平稳；年青教师思维活跃，领悟新思想的能力很强，有一股闯劲，敢于创新。总的来说，这是一支团结、进取的教师队伍。
学生主要来源于孤山周围的村子。由于受家庭、环境等的影响，学生学习社会、音乐、英语、美术等学科，没有一个良好的学习氛围，学生基础较差。
学校综合教研组按照上级要求，以新课标和新教学理念为依据进行教学、教研等活动。
二、指导思想
在教育局和学校的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教师教学质量稳中求升。
三、工作目标
1、根据新课程标准的要求，认真完成本期各年级各学科的教学任务和教研活动。
2、在完成教学任务的同时，认真开展教师业务培训，提高教师自身素质，学习他人教学经验，让每一位教师都积极进取。
3、积极组织并认真指导学生参加各级各类的竞赛，争取取得较好的成绩。
四、具体措施
组织教师定时学习各学科新课程标准，让教师明确本学期教学任务。组织教师学习业务知识，如：制作课件等，开展业务讲座，教师互相探讨、交流经验体会，并及时做好笔记，以此提高教师的业务水平，培养教师的创新意识。如：如何对学生进行多元评价等。
重视对课程、教材的分析与研究，大胆革新教学方式，扎实推进课堂教学改革。如音乐、美术、社会、思想品德等学科，根据各学科的特点，在教学活动过程中，教师注重营造一种宽松，愉悦的教学氛围，使学生饱含情趣，愿学，乐学，提高学习的积极性和主动性。培养学生对这些学科的的兴趣、爱好，提高学生各方面的能力，让学生全面发展。
认真组织本校教研活动，进行集体备课、听课、评课。教研组长不定时与教导主任下班听随堂课，并认真进行评课。严抓课堂教学，督促教师以学生为主体进行教学。
鼓励教师积极参加各级教研活动，进行进修学习，并在回校后及时传达上级精神以及所学经验。
下半年教研组工作计划 篇8
一、工作奋斗目标：
1、学科活动10次（读书笔记评比，作文环境建设，爬山虎，A级课评比，作文节系列活动，现场作文赛，语文论文评比，朗读比赛）
2、本学期在市级以上竞赛得奖目标：A级课吴江市评到2—3人；吴江市论文比赛争取一等奖一名。
二、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，加大和加快课程改革的步伐；深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，不断拓宽语文教学的空间，大力开发课程资源，努力提高语文教学质量。以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
三、工作要点
（一）完善六认真改革，规范集体备课
（二）规范教研组活动，提高教研实效
（三）结合绸乡特征，打造作文特色
四、具体措施：
（一）完善六认真改革，规范集体备课。
1、集体备课要有一份备课计划表，应安排好集体备课的时间、 内容以及教案编写的执笔者。教案编写杜绝照搬参考书教案（允许借鉴精彩片段），一经发现必须重写。所有集体备课一律上校园网。每月底由教研组长、年级组长进行检查、考评。检查重点：教案质量、三分之一空白处的修改。
2、作业：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。每月底由教研组长、年级组长进行检查、考评。检查重点：书写整洁、正确率、批改正确率。
为了统一，现在各年级作业本设置如下：
一二年级：习字册 练习册 听写本 练习本（补充练习）
三年级：（同时）再增加大小作文 回作本
四、五、六：抄写本 课堂练习本 默词本 大小作文
练习与测试 回作本
（《练习与测试》也作为月查内容，老师可以有选择性地做，但做的题目必须由老师自己批阅。）
3、作文批改：大作文要求每篇都有激励性的总批，二分之一以上习作要有针对性眉批。小作文批改重点做好错别字的纠正，病句的修改。
（二）规范教研组活动，提高教研时效。
1、深入课堂教学研究
（1）青年教师跟踪听课：在各年段确定部分青年教师作为跟踪听课对象，有专人指导，听课时间由教导处临时通知。任教同教材的教师须参加听课和课后的研讨活动。此活动从第三周开始。
通过有计划的开课、听课活动，让一线教师在观摩、反思中逐渐提高，与骨干教师共同成长。同时通过课堂实践，修正课堂教学评价标准。
（2）各年级组每两星期要集中一次，深入研究教材，形成良好的教研氛围。
2、扎实开展教育科研，深入课题研究。
（1）更新教育理念，改善教育行为，提高课堂教学效率。
本学期将继续把一年级作为课堂教学的切入口，努力把新课程教学理念体现在课堂教学中。让全体语文老师明白，课改是全体教师的理念，力图在非课改年级外推广新课程理念。
我组每位语文教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。本学期，为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要教师响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。
3、进一步研究考试改革，认真抓好语文教学质量。
从上学期低年级质量调研和毕业班考试情况来看，低年级怕“活”，高年级怕“课外积累”。
首先要解放考试心态。老师平时可按本班的实际联系考查一些趣味题，目的是让学生树立大语文学习观（可做写开卷考）笔试考查命题需注意以下几点：（1）重视积累（2）加强整合（3）贴近生活（4）尊重学生的个体差异（5）培养学生学习语文的情感。（详见“吴江市语文教研活动计划” ）
（三）结合丝绸特征，打造作文特色。
（1）开展作文特色活动：详见《读书、作文系列活动一览表》。这个活动主要放在10月。老师们除了做好相关工作，还要做好资料的收集，保存。
（2）征集学生优秀作文，出刊校刊《爬山虎》和《优秀作文集》。
四：主要活动安排
九月
制定学科计划
读书笔记评比以及班级作文园地建设
随堂听课活动开始
创设班级作文苑：作文列车
月查（主要查作业。）《爬山虎》出刊。
十月
作文节系列活动开始
校级学生作文现场赛
《爬山虎》出刊。
十一月
天天日记、绘画作文展示交流
辅导区中高年级学生现场赛
辅导区二年级整班铅笔字比赛
创设“班班作文苑”“作文列车”
班级作文报、班刊评比
语文教学论文评比
《爬山虎》出刊
十二月
校级学生朗读比赛
市级二年级整班铅笔字比赛
《爬山虎》出刊
下半年教研组工作计划 篇9
本学期英语教研组工作继续以《英语课程标准》为指导，在教务处的领导下，团结奋斗，协调好与其他各组间的关系，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌。完善和深化教学常规，努力提高课堂教学效率，组织本校英语教师认真学习课改理论，转变教育观念，促进教师业务素质的提高和学生素质的全面发展。现根据工作要点，结合本组实际情况，制定以下工作计划。
一、加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、加强新课改理论学习，可以采取教师自学和集体讨论相结合的形式，使大家在学习讨论中更新观念；并努力把新课程改革中的理论落实到日常教学中。
2、组织教师学习关于英语学科教学类的培训教材，对比自己的课堂教学，写一份学习心得，并在教研组会议上交流心得。
3、组织教师撰写论文。组内教师要通过理论学习，联系课堂教学，不断反思、探索，并撰写本学科教育教学论文，每人一篇。
二、落实教学常规，推进课堂教学改革，全面提高教学质量
1、加强集体备课
通过集体备课进行教学交流、教学研究。每2周有一次集体备课的时间，每次备一单元，经讨论后达成共识。每课时由一位老师主讲，明确本周教学内容的重点、难点、疑点、参考教法等。上课之后各自在备课本上写好教后反思，以备及时讨论总结。
2、建立听课、说课、评课制度
组内教师积极上推门课、随堂课、公开课，上课教师课前要求说课，课后写教后反思；听课教师要求在听课记录本上写好体会、建议等，课后主动参与评课。各教师拥有的教学课堂录象应共享，不定期地组织观摩，看后组织集体讨论学习。
3、四个环节的落实
1）对学生情况的了解：要求科任老师深入了解学生情况，人手一份学生名单，根据学习和思想不同的学生提出不同要求，便于教学分层要求，因材施教。
2）教案的检查：备教材，备教法，备学生，备学法，鼓励老师灵活使用教材，创造性备课。坚持写教后反思。
3）作业布置批改：应根据小学英语学科的本身特点，作业布置恰当，让学生通过适量的"听说读写"训练，掌握和巩固课本知识。要注意作业布置的开放性、实践性，可以采取分层次、有选择的作业布置形式。老师批改应及时认真。要减少学生抄袭作业，缺交作业现象的发生。
4）加强评价研究：教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好、记得住、用得活方面下功夫。要注意教学评价的作用，既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。评价方式采用教师评价、学生自我评价和学生互相评价等。
三、教师建立个人档案袋，努力提升自己
1、多参加有关学科教学培训，多到兄弟学校听课，接受新鲜的英语教学理念，借鉴别人的长处，写好评课稿。
2、不断反思和总结。写好教学随笔，其内容需与教学或学生活动有关，且每一随笔能围绕一个专题展开。通过教学随笔积累素材，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，并撰写教学论文。
3、提高自身专业素质修养。加强语音研究，做到多听、多学、多模仿，以使自己有良好的语音语调和较流畅的口语表达能力。同时提高分析教材和处理教材的能力以及唱、演、做、画及驾御课堂和管理学生的能力。
3、撰写个人精华教案。连同评课稿，教学反思、总结，教学论文建立一个教师个人档案袋。
四、坚持素质教育，面向全体学生，激发学习兴趣，培养综合能力
1、多角度开展英语类学生兴趣活动，根据学生兴趣爱好和特长有针对性地选择讲故事、演讲、竞赛、黑板报、英语角、朗诵、课本剧、小话剧、游戏等活动形式，敢于尝试活动新形式。
2、根据实际情况，搞好插班生、潜能生的强化教学和分层提高工作，抓好分层教学。
3、在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，加强对学生口语听力的训练。
五、具体工作安排
九月
1、各年级制定本学期的教学计划。
2、有关新课程理论的业务学习。
3、组织学生参加英语特长班。
4、教学常规检查。
十月份
1、集体备课。
2、组织教研课的授出（上课、说课、评课、教学反思）。
3、教学常规检查。
十一月份
1、分年级开展有关英语活动。
2、教学录象观摩。
3、教学常规检查。
十二月份
1、创新性与开放性作业的展示。
2、各年级抓紧教学进度，并制定期末复习计划。
3、理论学习。
一月份
1、有关资料的上交与整理。
2、做好期末评卷工作，写好试卷分析。
3、写好本学期的教学总结。
下半年教研组工作计划 篇10
一、 指导思想：
以温州市教育教学研究院20xx年下半学年科学学科教研活动工作计划、永嘉县科学教研组活动计划和学校教育教学工作计划为指导，本学期以学习实施 “温州市促进有效学习变革实验项目”为契机，加强有效学习的研究与指导，通过规范课堂教学行为，挖掘师生的潜能，积极探索提高初中科学课堂教学有效性的对策，以进一步提高教学质量，提高每个学生的科学素养，努力使本组教师专业能力得到进一步发展，促进学生全面发展。
二、 工作重点和措施
1、 深入开展有效教学研究，进行主题教研活动，提高课堂教学效率。
本学期继续开展有主题的教研组集体备课、公开课活动，要求开课前每位老师自行根据主题设计教学过程，课后进行交流，优化教学设计，从而引导教师研究教材、研磨教学，提高课堂教学效率。
2、注重实验教学，加强教师实验教学能力
根据温州市科学教研组本学期“促进有效学习变革实验”的教研主题，结合本组的实际情况，本学期要求每位老师在自己的教学过程中总结有关实验教学的疑难问题，进行交流，制定合理的实验目的，想办法改进一部分实验，从而提高教师实验教学能力，增加学生对科学学习的兴趣。
3、做好学生学习方法指导研究
为了提高学生学习的兴趣和学习成就感，根据学生平时上课的听课状态和课后的作业反馈，站在学生的角度上，在上课解决问题的过程中和学生做题的过程中加强学生学习方法的指导。教学后要积极反思，反思教学中自己的优点和不足点。
4、有效地开展教研组常规性教研活动
本学期的课堂教学以“有效教学”为核心进行教学研究，使课堂更具有针对性，规范教学行为，提高教学质量。
（1）组内听、评课活动常规化。每人每学年至少上组内公开课一次，每学期听课不少于10节。
（2）抓创新。通过学案导学，积极探索提高课堂教学有效性的对策，积极探索“轻负担高质量”的教学模式，每个老师争取课后有反思，课余有交流，积极参加学校和县里关于有效教学创意交流。
（3）发扬组内教师的奉献和合作精神，建设好本教研组公共资源库，使课件、试题等资料相互共享，共同受益。
（4）开展校外的交流活动，拓展教学视野。
（5）组织学生参加县里的各项竞赛活动，如初中学生实验操作能力竞赛、科普知识竞赛等。
三、本学期具体工作安排：
周次
日 期
内 容
备注
1
8月26日-9月1日
开学工作
2
9月2日-9月8日
教师教学计划，进度表上交
3
9月9日-9月15日
温州市科学新课标，新教材培训
八年级科学
4
9月16日-9月22日
1、永嘉县初中学生科学小课题研究方案评审
2、迎接标准化实验室材料准备
5
9月23日-9月29日
1、有效学习集体调研
2、八年级科学新教材培训会即郑
3、忠道名师工作室活动
4、校教研组、备课组计划上交
5、九年级10月份月考筹备
6、迎接标准化实验室验收
7、校课堂教学抽查（备课本）
岭头中学
桥下三中
6
9月30日-10月6日
国庆节（10月1日-10月7日，放假调休）
7
10月7日-10月13日
1、温州市初中学生科学小课题研究方案评审
2、校九年级公开课活动
3、桥头镇中学校本特色
8
10月14日-10月20日
1、温州市初中科学学业考试研讨活动
2、校九年级公开课
3、校九年级10月份月考及质量分析
苍南
9
10月21日-10月27日
1、温州市初中毕业生科学学业考试质量分析会
2、义务教育教育规范管理检查和“减负”落实工作督查
3、七年级公开课活动
温三中
10
10月28日-11月3日
永嘉县科学课题讲评课有效性研讨会
部分科学老师
11
11月4日-11月10日
1、永嘉县20xx年初中毕业生学业考试分析会
2、学区初中科学学科“四课一体化”活动
3、学校期中教学常规检查
朱涂中学
12
下半年教研组工作计划 篇11
一、指导思想
以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，继续深入学习实践新课改理念，加大课堂教学改革的力度。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标
1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2.规范常规教学，保证素质教育的有效实施。
3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4.加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
三、具体工作及主要措施
（一）打造学习型团体
教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,知识快速地增长，要求语文老师牢固树立“终身学习”的思想，勇于开拓学习空间，努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的教师队伍。要在去年成绩的基础上进一步增加学生的阅读量，夯实阅读基础，拓展阅读的领域，让阅读伴随我们与孩子们一起成长。
（二）加大校内教学研究力度
坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。改变教研课研讨方式，主张教研课一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：
①每周校内公开课的研究，上课教师能提前三天备好公开课的教案，同年段语文教师听课、评课。
②继续深入开展课题研究，本学期研究主题为“研讨作文教学”。从“作前指导，作中修改，作后评讲”改革课堂教学方式。
③认真开展作文教学和童话教学相结合的理论学习，全体语文教师参与发言。
（三）积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。
1、组建班级“童话悦读驿站”，利用好学生现有的读本和学校的图书，开展好课外阅读活动。
2、教育学生爱护图书，特别是流动看书时能爱护别人的图书。
3、看书一个小时必须休息15分钟，并特别注意读书姿势。
4、三——六年级的学生要使用好读书摘抄本，积累好词、好句、好段。
四、创新常规教学工作
1.实行月检查和学期末大检查的制度，平时以随堂听课和随机检查为主。倡导老师个体、备课组集体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。
2.落实教学常规工作
（1）备课
在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传共享，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气
（2）上课
认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。
五、培训竞赛，为教师搭建成长平台
组织教师参加校内外的各项培训，在磨练教师成长的同时，也让学校课堂教学的研究走向深入。
下半年教研组工作计划 篇12
一、指导思想
依据市教育院、区教师发展中心以及学校的整体工作安排，以“提高教学质量”和“提高教师业务水平”为总目标，以“学本课堂”为主题，进一步深化课程改革，改变学习模式提高学习质量，力求促进教师的专业成长和学生的全面发展。
二、本学期教研组活动工作：
1.深入学习课标把握教材。围绕“新课标、新教材、新课堂、新评价”，组织英语教师进行20xx版课标学习和教材研读活动。引导教师梳理新旧版课标变与不变的内容，充分领会修改版课标精神和新标准教材的编写意图，从而提升教育教学针对性和实效性。
2.聚焦课堂体现“学本”。继续以“单元整体教学”为切入口，以九年级的写作课、八年级的语法课、七年级的词汇课等三种课型的研究为突破口，采用点面结合方式，开展系列化、课题化的教学打磨行动，努力改变教师的教学观，充分体现学本课堂，力求实现“轻负高质”。
3.借助基地契机推进规范教学。借助基地契机，在发展中心教研员的引领下，领略学本课堂精神；实践学本课堂的改革；深入学本课堂的探讨从而推进教学行为更规范。
4.搭建平台促进成长。积极组织教师参加初中英语教师课堂教学评比、精品百科评比和初中英语教育教学论文评比等活动，为教师搭建良好的发展平台，促进一线教师深入研读课标、教材，深度思考学本课堂，努力提高课堂教学效率。以教师素养提升行动为契机，做好90学时、16学时等培训，全面提升教师学科专业素养。
5.研究考法关注差异。通过精心策划学业考试复习会，引导教师认真研究考法，准确把握考试说明，探索提高英语听力口语考试成绩的方法，进一步发挥听力口语考试的积极导向作用。关注后20%学生的发展，积极探索“提优补差”策略，促进全区初中英语教学质量稳步提高。
三、研训的内容和方法
采用集体备课与个人思考相结合的方式，深入一线，通过听课、座谈、教学研讨会等形式，开展英语教学的热点和难点问题的调查、分析和研究等教研活动，指导教学。
四、研训中的困难与措施
今年，初中英语教学遇到了前所未有的困难，七八九三个年级段有三个不同教材，这就导致我们在教研组活动时，主题研讨难以做到聚焦。针对这个问题，我组决定采用总分总的教研活动形式：教研组定主题—备课组活动—教研组总结。
下半年教研组工作计划 篇13
一、指导思想：
本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作要求及措施
（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践，
（二）、努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2。教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。
1。任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
2。加强课堂教学研究：
开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。
3。加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好
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