小学英语组工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的小学英语组工作总结，希望能够帮助到大家。
小学英语组工作总结1
语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。
一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1.努力学习，提升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会，各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验，博采众长，提高了教师的教育教学水平。
2.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量，做到了教学资源共享。
3.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。
二、积极进取，无私奉献英语组教师有的人担任很多学科教学工作，有的教师工作负担很重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程，受到广大学生和家长的欢迎。
四、落实各项教学常规检查工作本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次，及时作好反馈工作。总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
小学英语组工作总结2
我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下：
一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想
每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神
在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计
坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。
四、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习
为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。
五、严格执行计划，使教研活动开展到位
教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。
六、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作
虽然我们组的老师都是英语教师，上课都使用英语，很少使用普通话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语教师积极响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的活动，包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。
七、课题组成员保持高度的研究状态，使课题研究开展到位
由我校独立承担的课题《优化课堂教学设计的个案研究》已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题《优化英语课堂教学活动的设计》，为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究;每学期初制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参与课题研究，是每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。
八、教研组配合教导处，使教学业务检查到位
教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成一致意见。
九、注重资料积累，资料管理要到位
教研组平时要注重活动资料的积累，期末将这些资料进行整理、归纳，上交给教科室和教导处。
我校英语教研组才刚刚诞生，它是小学的新兴产物，到底如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广大英语教师不断地在实践中探索。
小学英语组工作总结3
我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导下，以新课程改革为契机，以新课程规范为教研导向，认真学习课改理念，加强校本教研，完善课堂教学，不时提升英语教师的教学水平，圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。
一、加强理论学习，提高教师理论素养。
从教师的不同需求动身，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高了理论学习的效果。使教师转变了教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，不同程度的提高了英语教师的专业水平。
二、抓好常规教学工作：
1、制定好学期计划，教研组要求教师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、具体的要求，发给每个教师，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期的工作顺利开展。
2、配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致认真的检查，并对发现的问题进行了个别提醒，并督促存在问题的老师进行了和时的整改。
3、做好每月一次的单元集体备课活动，对一些不太好处置的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处置教材。特别是四年级教材，对于同学的学和老师的教存在一定的难度，我们教研组成员就商讨出了“灵活运用教材”的方法，挑出重要词句和重要句型进行特别处置，使同学掌握起来比较轻松，因而有效的达到教学目标。并且在集体备课的前一周，组内成员互相阅读教学设计，并提出修改意见与建议，然后制定出共案，上研讨课，形成组内共学习，齐头并进的机制。
三、开展形式多样的英语课外活动，提升同学综合素质。
新课程改革倡议要培养同学的综合能力。因此，我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小游戏、讲故事等一系列活动。激发和培养了同学兴趣、使他们乐学、想学、爱学英语，让同学感到：“It is fun,it is easy.”
以上是我们在本学期教学中取得的一点成果，但还存在一些缺乏，是我们下学期应努力做到的：
1.作业安排方面的缺失
作业安排单一，检查方法不到位，没有采取较为适当的奖罚制度，致使一局部同学经常不按时完成作业，一些开放性的口头作业实效不大。
2.同学两极分化严重
因为英语的特殊情况，同学在不时学习中，出现了好坏分化现象，学困生扩大，教师只注重优等生的学习，忽略了学困生的学习，没有和时辅导、检查，因此要求每位教师制定具体的计划和目标，对这局部同学进行有计划的辅导。
3.我们教师的教育教学水平、驾驭课堂的能力、基本功有待进一步提高。
总结过去就是为了更好的发明未来，但愿我们的明天更空虚、更美好。
小学英语组工作总结4
本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：
一．利用教学常规，规范教学工作
教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点磨了陈龙老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。
二．优化课堂教学，提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市、区级英语教研活动，我们组每人精读一本语法书《初中英语语法大全》，老师们学习特别认真，经常互相讨论、研究，通过学习不断充实自己的专业素质。陈龙老师经常在录音机旁跟读语音、语调，办公室里经常可以听到他读英语的声音，不断提高自己的英语语感，本学期可以明显看到他的进步。
同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。
三．紧抓学科质量，提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
为了激发学生的学习兴趣，利用小学生争强好胜的心理特点，在教学的各个环节引入竞争机制，设计各种奖项；得奖者发一个小星星，在“我的荣誉站”中。如：在听录音时，设“模仿秀”奖；在对话表演时，设“明星奖”、“创意奖”；整节课下来，评出“纪律奖”、“参与奖”等。这样的评价机制，使学生在学习过程中得到激励，产生自信心和成就感。
如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。
四、团结协作，乐于奉献
互相学习、互相帮助是我们组的特色，我们相互听、评课，毫不保留，虚心学习，在融洽的教学氛围中，老师们进步飞快，在20xx年4月、6月区级英语研讨课活动中，李桂芬、向侦、丁煜上课，全组出动，个个都是好帮手，听课、讨论、再听课、再讨论，出主意，想办法，毫不保留自己的意见，甚至是每句过渡语的设计、每个教学细节、教具的制作都在共同帮助下完成。特别是陈龙、马淑老师帮忙制作教具、组织学生，把这次区级研讨课当做自己的事。
五、点滴成果：
通过“小学英语教学中形成性评价的运用”的专题研究，给我们的英语课堂带来了生机和活力，学生的学习潜能和运用语言的能力得到了发展。同时我们也有一些成绩：
李桂芬老师20xx年12月，被授予“区义务教育学校减负增效教学能手”。20xx年12月面向全区英语教师展示六年级《Unit7Television》一课。20xx年12月《浅谈小学英语教学中形成性评价的运用》一文获得武汉市中小学教育教学论文评比市二等奖。20xx年1月《浅谈小学英语教学中形成性评价的研究》在湖北省第二届学习学优秀研究成果评比活动中，被评为省二等奖。20xx年1月所写论文《创造生活化英语教学情景，提高学生语言运用能力》荣获区教育学会论文评比二等奖。20xx年1月，辅导学生黄金、刘勇晟、郑雪琦、李梦琴在全国小学生英语竞赛中分别荣获全国一等奖、二等奖、二等奖、三等奖的好成绩。辅导学生朱思阳、冯飞、郑雪琦在全国小学生英语竞赛中分别荣获武汉市一等奖、二等奖、二等奖。
丁煜老师20xx年1月论文《蕴趣、积淀、提升，让阅读变成悦读》在第二届学习学优秀教研成果评比活动中被评为省一等奖。20xx年1月2日，面向全区英语教师在实验小学嘉禾园分校执教一节小学六年级英语复习课。20xx年9月在“东西湖区义务教育段部分学科专业知识竞赛”获优胜个人三等奖。20xx年5月，辅导的学生魏吟秋，黄宇婷，李梦琪在第十一届全国小学生英语竞赛中分获一等奖一名，二等奖两名的好成绩。
向侦老师20xx年4月面向全区英语教师展示五年级lt；gt；一课。20xx年1月，辅导学生付安琪在全国小学生英语竞赛中荣获全国二等奖。
马淑老师20xx年1月，辅导学生叶茂尧、王千乐在全国小学生英语竞赛中荣获全国二等奖、三等奖。在东西湖知识工程少儿读书系列活动辅导工作中，成绩显著。
陈龙老师20xx年1月，辅导学生邱玮文、郭潇潇、唐乐月在全国小学生英语竞赛中荣获全国三等奖。辅导学生张礼迅、胡卡迪在全国小学生英语竞赛中荣获武汉市一等奖。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
小学英语组工作总结5
满井中心学校下辖十二所小学，有七十多个教学班。自三年级以上开设英语学科课程。现有英语教学班五十个，涉及学生近八百人。几年来的英语教学成绩始终处于外乡镇中游水平。全镇英语教师为英语学科教研组。
英语教研组共有八名教师，其中有两名代课教师，有二人为本科学历, 四人为大专学历。有六名教师跑两处学校，本组成员的工作年限都已达七年以上,具有丰富的教学经验。然而社会在不断进步,知识及教育理念不断更新,我们要适应时代需要,在教学中更好地落实素质教育及创新教育,提高英语课堂教学质量。
工作中的困惑
英语教研兼职工作中，我们也经常发现一些实际问题，不能妥善解决，有时甚至影响教学。例如：
英语学科与其它学科相比，它不是语文数学这样的工具学科。孩子们在进学校之前就有一定的生活经验作基础。学起来容易得多。对于每个孩子来说，英语都如同白纸一张，孩子们从发音到书写，都要花费极大的努力才能有所收获。如何省时高效进行英语教学，如何让孩子们学有所得，是我们最大的困惑。
英语学科的知识性很强，耗时量比较大。收效又很慢，它有时与班主任的授课会发生抢授课时间和抢作业时间的矛盾，学科教学很难争取到班主任教师的支持和理解。
英语学科的作业量和辅导量都很大，于现在的小学生在生活中运用英语的机会很少，在课堂上学来的知识很难在生活中得到巩固，学生只有在英语课堂上才能对英语知识进行认知和运用。锻炼空间小，机会少。
家长多数不懂英语，所以学生在家庭方面得不到相应的辅导和熏陶。
在学校中，领导会英语的也很少，所以，在本校很难得到经验丰富的领导的引领和指导。英语教师的教学多数是靠自己摸索和在同学科教师中相互了解和帮助中才能得以锻炼和提高。
我们的需要：
教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习作为工作的第一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。同时也希望领导部门能对我们英语教师多进行专业辅导，以不断提高教师岗位技能，提高课堂教学水平和业务能力。
紧抓学科质量，促进学生全面发展。
小学英语组工作总结6
小学英语组在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下， 按照教导处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动10次，平均一周一次。具体工作思路是：“研究课程内涵，丰富课程资源，聚焦课堂教学，深化课堂改进，促进专业发展，提高课堂效能。”认真贯彻实施学校教导处工作安排，以努力实施优质课程为中心，给学生更全面、切实的关怀，完善英语教学服务。
我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：
一、加强教学研究，努力提高课堂教学效益和教学质量。
1、有效落实备课组活动，加强集体备课，共享学科资源，建立“东校小学英语资源库”，分工合作，切实提高老师的教学效益。
2、孙秀英老师代表上海市参加“第二届全国小学英语教师教学基本功大赛”，校长室、教导处和工会都给予高度重视，从教学、生活、精神支持等各方面为她提供帮助，邀请区教研员指导教学。48小时备课过程中，区教研员车建琴、郭松梅老师和英语组张纯老师同孙老师一起反复磨课，根据了解到的威海的学情不断调整教学内容（教材、教学目标），前后修改了6次详案，倾力打造出比赛课的精品设计。
3、以科研促进教学，在学校科研室王老师及教发院曹明老师的帮助指导下，编写各年级单元学习指南，培养自主学习。归类知识点、列出相关资源、提供实用的学习方法，为学生、家长量身定制“单元学习指南”，包括“对家长说、本单元词句、语法点、语音学习、相关动画资源”5个栏目，从科研的角度提高教学质量。
4、在本学期校教学期中、期末质量测试中，合格达到100%，平均优秀率超过90%，平均成绩在90以上。
5、针对牛津教材和学生英语学习情况，丰富课程内涵，我们落实一~四年级拓展阅读教学；
a)一年级（下）拓展：牛津教材（新）故事模块
b)二年级（下）拓展：牛津故事乐园1B
c)三年级（下）拓展：牛津故事乐园2A
d)四年级（下）拓展：牛津故事乐园2B
我们拓展Oxford Storyland Readers牛津英语故事乐园及各单元阅读材料。故事乐园中，围绕各个主题情境，以对话、故事的形式，整合知识点，让学生在与同伴对话交流、短剧表演中体验语言学习的快乐，更勇敢、自信地展示自我。
二、拓展英语课堂，课外活动有所突破。
外语的学习离不开语言氛围，我组老师有针对性地组织指导学生开展各项课外活动：
1、为了给孩子们创设轻松和谐的英语活动，提高东校学生的语言实践能力，我们策划组织每月的”Cool English”英语角活动。教导处奚老师组织了英语组的“头脑风暴活动”，就本学期活动主题、活动形式、活动流程、活动内容，招募英语角志愿者等话题展开讨论。经过整理和部署，确定了每月的负责人员和具体内容。围绕每月话题展开，充分发挥家长志愿者的优势，邀请他们参与活动，孩子们积极性很高。英语橱窗栏设立了“英语小明星”、“英语活动掠影”、“开心一刻”等栏目，为学生提供展示语言运用能力的平台，激发学生学习英语兴趣。
2、在校“读书节”活动中，鼓励孩子们和伙伴分享自己的英语故事，锻炼学生英语口语、阅读、思维能力，引导学生从小有和他人分享、伙伴互助的意识。
三、团结协作，激活组内能量。
本学期，时常能听到英语组办公室传出欢声笑语，时常看到组内老师们积极研讨、互相帮助，我们快乐地开展教学工作，在“有效课堂”活动中反复磨课，共同提高。组内关系也更和谐团结了，我们共同策划商讨Cool English英语角活动方案，在头脑风暴活动中，大家各抒己见，构思下学期的英语角主题，激发了很多的灵感，也增进了组内老师的友谊。
四、改进与发展努力方向。
回首这一学期的工作留下一串足迹，忙碌中也留下反思：
1、在教学中切实渗透良好学习方式养成，培养学生体验、自主、合作学习能力，引导学生在与同伴合作学习的过程中，体验学习的乐趣，自主提升语言和思维能力。
2、继续完善教研组教学资源，以科研促教学，提高单位时间内老师的教学效益，扎实做到课后反思、力求全面提高是每个老师的发展方向。
3.发挥校家委会的力量，充实英语角力量，让更多学生乐于参与英语角活动，为学生提供语言综合运用的平台。
4、落实有效教学，扎扎实实上完每一堂课，达到教材要求的一些小学英语的基本技能的落实，能面对期中、期末、质量调研检测。
5.使学生有一些实际的英语技能落实、掌握，为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所知；不只会几个学生，努力面向全体学生，小学时尽量少两极分化。
6、为学习能力优秀的学生提供展能的平台和机会，鼓励、帮助他们参加各级各类英语竞赛。
相信在专家的专业引领和校长室、教导处的直接领导及大力扶持下，英语组老师们必会全力以赴、互帮互助、彼此协作，更好地培养学生语言实践能力，为东校英语教学新发展贡献力量。
小学英语组工作总结7
本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们小学英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、 实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。
根据学校实际，确定课题并进行研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。
三、开展了一系列英语教研活动。
1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括：率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方面予以重视。
2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神。
四、继续加强教学工作。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。同时在第10周分别对—三五年级进行期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的`评定，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析。
五、开展了各种英语课外活动。
本学期英语学科成立了兴趣小组，坚持按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合能力。
六、坚持教研与教学同步。
教研就应该为教学服务，有什么样的教学问题，有什么样的教学疑问，就应该有什么样的教研。为了改革课堂结构和教学方式，提高老师的课堂教学水平，
提高课堂教学效益，我们组坚持每周二下午第三节准时组织集体教研活动，在这里我们交流经验，提高认识，解决问题，围绕新课改和学校的要求，结合自己的实践及教学实际，集体讨论，统一进度，合理组织测验，在教学中突出学习方法的培养，并把讨论内容做好记录，特别是学校开展教学教研周以来，我们组更是认真准备，集思广益，力争使教学方法得当，教学思想、方法的渗透良好，符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。坚持学期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或教学案例。
七、以学生为中心。
其实教研是为教师服务的，为教学服务，但归根结底还是为学生服务的，本着"能力创新特色"的原则，我们教研组组织了各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，既锻炼了学生的创新精神和实践能力，又有力地促进了教学。
在这过去的一个学期，我们收获很多，都有不小的进步，在学期末，我们总结自己的经验，不断提高自己的教学水平，在新的学期中发扬精神，总结经验，不断成长。
小学英语组工作总结8
“对待工作全心全意，对待学生亦师亦友，对待家长热情主动，对待同事互为师徒，对待自己精益求精”是我们英语组的工作宗旨，围绕这一宗旨，我们全组老师齐心协力，奋斗与教育教学的第一线。课堂教学是新课程改革的主要阵地，课堂教学的效率决定着小学英语教学的质量，因此本学期我们英语组的主题研讨活动围绕着 “科学解读教材，准确把握目标” 展开。根据市教研室的学科计划，以课改理念为指导，以课堂教学和校本教研为切入 口，努力实现教师角色转变和学生学习方式的变革，进一步提高我校小学英语教学质量和英语组每一位教师的素质。我们的目标是：以高层次的教师去培养一代创造性的学生。主要工作总结如下：
一、规范开展“科学解读教材，准确把握目标”主题研讨活动。活动经过了学习思辩、实践探索、研讨交流三个环节，最后确定本学年的主题为“准确把握目标，科学设计活动”，做到全程展开，每个活动都有记录和反思。通过个人与集体备课相结合，试教与反思等方式不断完善课堂教学，并使得每位组员对教材的理解深了一个层次。
二、积极开展城乡联动工作。本学期，我们响应市教研室的精神，由校教科所牵头，与兄弟学校溪口武岭小学、大堰小学、尔仪小学的英语组结队，几所学校的老师互相学习、探讨教学经验，师傅与徒弟相互听课、评课。通过一系列的活动提高了我们理论素养和教学能力，而且对农村学校起到了传、帮、带的作用。
三、坚持不懈抓好教学质量。随着社会的发展，英语学科越来越受到学校和社会的重视，随之而来的英语老师的压力也越来越大，面对教学量大，压力大，我们调整好自己的心态，科学提高英语教学质量。
1．做好学生、班主任、家长的思想工作，让家长了解毕业考的要求及各年级分级目标，让他们充分意识到“学好英语，从娃娃抓起”。
2．精心设计作业，寻求最佳的作业途径。教师布置听、说、读、写作业， 也布置一些开放性的作业，让学生自主选择。如：小学阶段，听读作业较多，为能保证学生读熟、读好，我们让学生定期做好英语录音作业，并落实了检查制度，学生自愿到老师处报考英语考官，由这些考官负责检查他们的录音质量，并及时反馈，大大调动了学生听读英语的积极性。
3．落实英语过关制度，要求学生课课过关，扎扎实实学好英语。
4．课外经常辅导学困生，积极培养尖子学生。
5．经常性组织英语小型比赛，让学生体验成功的快乐。
6．做好英语形成性评价工作和期末考核工作。
今年，全市三、四、五、六年级期末进行市统一命题测试。我们每位老师几乎要面对三、四百的学生，每天忙碌于课堂、作业、过关之中。在全体师生的努力下，在校领导、班主任和各位家长的配合下，取得了较为理想的成绩。
四．定期开展教师培训工作，科研成绩硕果累累。首先，在校教科所的指导下，我们制定了培训计划，然后按照计划进行培训。通过集体培训既提高了每位教师的业务水平，又发挥了集体的作用，加强了我们英语组的凝聚力。以下是我们英语组老师在本学期取得的一些成绩：
五．反思与展望。由于英语学科越来越受到社会、学校、家长的重视，老师的工作量越来越大，本学期，老师们把大量的精力都花在学生的质量上，在教研组的建设及自身的业务上有“顾了这头，顾不了那头的现象”，这并不是一个好兆头，希望领导能老师们的工作量上有所考虑，对于组长的工作量也能有所照顾。今后，我们将齐心协力，质量和业务两头抓。
小学英语组工作总结9
一年来，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。上学期担任了五年级（4）、（5）班的英语教学工作，本学期我又担任了五年级（4）、（5）班的英语教学工作。这一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现对一年来的工作作如下总结：
一、政治思想方面：
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
积极配合学校的各项工作的开展，5月份，在迎督导检查工作中，我讲授了一节英语课，那节课达到了我预计的教学效果，我自己很满意，但我不会停步，我会更加努力。
三、继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。在谢老师的带领下，我们能认真学习有关书籍，做好笔记，每个人都能用积极的态度迎接进修学校的抽测。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四、组长工作。
本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
小学英语组工作总结10
我们英语组是一个年轻的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，每位老师在工作中都拥有一份热情、一股冲劲和韧劲，我们努力而踏实地工作着。回顾本学期我们英语教研组五位教师的工作、学习，很有感触。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几方面工作：
一、坚持团结协作，提高教师教研水平。
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”—— 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
我们积极参加各级各类教学研讨活动。日组织xx小学教师到xx小学参加城区联片教研，教师通过听课、评课、交流提升了自己的业务水平，更新了自己的教学理念，对高效课堂在小学英语教学中的体现有了新的认识。XX年12月3日。市教育局组织的送课下乡活动到xx，学校组织了本组老师到xx参加了本次活动，通过听课、专家评课、互动交流，老师们都说受益匪浅。日，谭老师上了一节语篇研讨课，我们要求上研讨课的教师写出教学反思，大家互相交流，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”—— 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学常规工作，提高教师的专业素质
1．加强备课的规范性
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课时明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排了3位教师上示范课、公开课。全体英语组教师都参与评课并由分管领导进行主评。
三、积极进取，无私奉献
英语组教师工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
四、积极开展英语竞赛活动，激发和保持学生英语学习的兴趣。
培养好学生良好的英语学习习惯，培养学生英语思维，特别要抓好学生英语书写的规范化、美观化、整洁化，科组本学期每位教师都很重视学生这些方面的培养。为了更好的激发和保持学生学习英语的兴趣,科组还大量动员学生参加XX年全国小学英语竞赛,取得了相当不错的成绩。
五、落实各项教学常规检查工作
本学期检查教案、学生作业的批阅情况多次，并及时作好反馈工作。
六、本学期工作存在不足及改进方向
1、在本学期的教师考核中，我科组的教师在上课水平上面还要进一步加强和提高，在以后的课堂教学中要加强研究，加强锻炼，不断提高和完善自身的教学水平。
2、加强课题的研究，我科组目前的课题研究尚处在初始阶段，在市、镇立项的课题欠缺，在下学期仍需要加强研究，并取得实际效果。
3、进一步提高教学的论文写作水平。目前，我科组在市级以上获奖的论文较少，大部分教师的选题及写作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量阅读专业类英语教学杂志。
4、加强备课方面的研究。拟定备课的职责，多采取集体备课的方式提高备课水平。
小学英语组工作总结11
本学期，我们英语教研组工作始终紧紧围绕教研中心工作重点，根据三个学校教学、教研工作计划提出的基本要求，认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平。现将本学期的工作总结如下 ：
一、学习教育教学理论，提升理论素养。
根据素质教育精神，我学片教师重新研读了《英语新课程标准》，进一步明确了小学阶段英语教学的任务、要求和目的，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”经常阅读并应用于教学工作。有计划地、系统地读一些理论书籍和一些优秀教育刊物。
二、加强教材的研究，落实好常规教学。
开学初，针对新的教育精神，我们琵小英语组组织教师开展《新课程标准》的学习和研究，进一步明确教材改革的方向与重点。通过学习，使我们的教育教学观、课程观、评价观得到进一步地转变，更好地更新了英语学科知识，明确了自身努力的方向，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和创新型教师。课前，认真研究教材，根据学生的具体情况编写有实用性的详案。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，不断探索新的教学组织形式与方法，提高驾驭课堂的能力，力求形成自己的课堂教学风格，以培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用能力。利用本校班级多媒体设备，拓展学生学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成两极分化。课后，及时总结经验教训，写出教后反思。
三、积极参加教研活动，提高教研水平。
教师的教研活动，很大程度上决定着教学质量的好坏。为了提高教师的教学能力，及教师的业务水平，我们在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案，定期进行教研活动，希望通过活动，将提高教学质量落到实处。本学片每位英语教师都在组内开设了一节研究课。
本学期通过全体英语教师的努力，我们英语组取得了一定的成绩，我们将继续努力，以取得更好的成绩！
小学英语组工作总结12
小学英语组在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下， 按照教导处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动10次，平均一周一次。具体工作思路是："研究课程内涵，丰富课程资源，聚焦课堂教学，深化课堂改进，促进专业发展，提高课堂效能。"认真贯彻实施学校教导处工作安排，以努力实施优质课程为中心，给学生更全面，切实的关怀，完善英语教学服务。
我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：
一，加强教学研究，努力提高课堂教学效益和教学质量。
1，有效落实备课组活动，加强集体备课，共享学科资源，建立"xx小学英语资源库"，分工合作，切实提高老师的教学效益。
2，xx老师代表上海市参加"第二届全国小学英语教师教学基本功大赛"，校长室，教导处和工会都给予高度重视，从教学，生活，精神支持等各方面为她提供帮助，邀请区教研员指导教学。48小时备课过程中，区教研员车建琴，郭松梅老师和英语组张纯老师同孙老师一起反复磨课，根据了解到的威海的学情不断调整教学内容（教材，教学目标），前后修改了6次详案，倾力打造出比赛课的精品设计。
3，以科研促进教学，在学校科研室王老师及教发院曹明老师的帮助指导下，编写各年级单元学习指南，培养自主学习。归类知识点，列出相关资源，提供实用的学习方法，为学生，家长量身定制"单元学习指南"，包括"对家长说，本单元词句，语法点，语音学习，相关动画资源"5个栏目，从科研的角度提高教学质量。
4，在本学期校教学期中，期末质量测试中，合格达到100%，平均优秀率超过90%，平均成绩在90以上。
5，针对牛津教材和学生英语学习情况，丰富课程内涵，我们落实一~四年级拓展阅读教学；
一年级（下）拓展：牛津教材（新）故事模块
二年级（下）拓展：牛津故事乐园1B
三年级（下）拓展：牛津故事乐园2A
四年级（下）拓展：牛津故事乐园2B
我们拓展Oxford Storyland Readers牛津英语故事乐园及各单元阅读材料。故事乐园中，围绕各个主题情境，以对话，故事的形式，整合知识点，让学生在与同伴对话交流，短剧表演中体验语言学习的快乐，更勇敢，自信地展示自我。
二，拓展英语课堂，课外活动有所突破。
外语的学习离不开语言氛围，我组老师有针对性地组织指导学生开展各项课外活动：
1，为了给孩子们创设轻松和谐的英语活动，提高xx学生的语言实践能力，我们策划组织每月的"Cool English"英语角活动。教导处奚老师组织了英语组的"头脑风暴活动"，就本学期活动主题，活动形式，活动流程，活动内容，招募英语角志愿者等话题展开讨论。经过整理和部署，确定了每月的负责人员和具体内容。围绕每月话题展开，充分发挥家长志愿者的优势，邀请他们参与活动，孩子们积极性很高。英语橱窗栏设立了"英语小明星"，"英语活动掠影"，"开心一刻"等栏目，为学生提供展示语言运用能力的平台，激发学生学习英语兴趣。
2，在校"读书节"活动中，鼓励孩子们和伙伴分享自己的英语故事，锻炼学生英语口语，阅读，思维能力，引导学生从小有和他人分享，伙伴互助的意识。
三，团结协作，激活组内能量。
本学期，时常能听到英语组办公室传出欢声笑语，时常看到组内老师们积极研讨，互相帮助，我们快乐地开展教学工作，在"有效课堂"活动中反复磨课，共同提高。组内关系也更和谐团结了，我们共同策划商讨Cool English英语角活动方案，在头脑风暴活动中，大家各抒己见，构思下学期的英语角主题，激发了很多的灵感，也增进了组内老师的友谊。
四，改进与发展努力方向。
回首这一学期的工作留下一串足迹，忙碌中也留下反思：
1，在教学中切实渗透良好学习方式养成，培养学生体验，自主，合作学习能力，引导学生在与同伴合作学习的过程中，体验学习的乐趣，自主提升语言和思维能力。
2，继续完善教研组教学资源，以科研促教学，提高单位时间内老师的教学效益，扎实做到课后反思，力求全面提高是每个老师的发展方向。
3。发挥校家委会的力量，充实英语角力量，让更多学生乐于参与英语角活动，为学生提供语言综合运用的平台。
4，落实有效教学，扎扎实实上完每一堂课，达到教材要求的一些小学英语的基本技能的落实，能面对期中，期末，质量调研检测。
5。使学生有一些实际的英语技能落实，掌握，为其进一步提高，深入学习创造好条件，打好基础，学有真正所得所知；不只会几个学生，努力面向全体学生，小学时尽量少两极分化。
6，为学习能力优秀的学生提供展能的平台和机会，鼓励，帮助他们参加各级各类英语竞赛。
相信在专家的专业引领和校长室，教导处的直接领导及大力扶持下，英语组老师们必会全力以赴，互帮互助，彼此协作，更好地培养学生语言实践能力，为xx英语教学新发展贡献力量。
小学英语组工作总结13
本学期，我们英语教研组根据教导处的计划，在学校领导的关怀指导下，制定了详细的工作计划。英语组认真按照计划开展了教研活动，较好地完成了本学期的工作任务。现从四只“手”总结汇报如下:
一、常规常抓不放手
我组备课根据教导处的安排在学期初制定了详细的备课计划、每位老师在规定时间内备好教学内容，做到资源共享。无论是电子备课还是手写备课，每位老师备每一次课、努力上好每一堂课，人人都做好了本职工作。每次检查前后，都有组员之间的互相提醒以及检查后的及时交流反馈。遇到问题通过短消息，面谈提示等多样方式，查漏补缺，不断完善。尤其是本学期对于教师认真工作，采取多关心多指导，规范格式，积极引导。并挑选优秀范本在教研活动时展示，让大家互相学习，互相指正。
课堂教学是教师的主干线。除抓好自己的常规课堂教学，老师们还努力上好教研课、展示课、评优课。每位教师都能充分准备、扎实训练，适当拓展并注重知识延伸。
二、培优育新不松手
教师和学生一样，只有勤学苦练，并通过适当的舞台展示自己，才能提升自己、有所收获。本学期，我组的学习氛围比较热烈，每次的展示、比赛，我们都积极参与。
三、个人集体多联手
一个优秀的教研组离不开集体和个人力量的均衡发展。在当前新型教育理念的更新下，每一位教师不能再闭门造车。孤立的教研，只会成为井底之蛙。所以英语组的教师们在实际的工作开展中，运用多种方式将个体与集体紧密相连。比如在本届评课选优活动中，我们呼吁全员参加。先集体商讨教学思路。课件、再分工到人。课件的制作再分工合作。参赛教师在没有完美计划前，不用多遍试上，我们用最精心的设计上两三遍即可。我们的教研组不一定是最出色的，但一定是最团结的。我所理想的教研组是一个人人参与、有服务意识的团队，并能将这种团队精神传承下去的阵地。
本学期，我们注重早读、午读的多样朗读，把学过的歌谣和歌曲融合在一起。分别从基础词汇、核心内容、拓展歌谣等多个方面展开，目的是让学生有料可读、新鲜想读。目前还在完善中，我们也希望以此作为资源，惠及后人。
四、反思不足该出手
1、扎扎实实深入开展校本教研，力求高校务实。
2、多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
3、积极探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，重中年级单词、写作教学。
4、重视教科研工作，鼓励教师撰写高质量的论文。
5、缩减学生两极分化现象和增强对有特色英语能力学生的指导。
回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一学期里在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓励和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一学期，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！
小学英语组工作总结14
一、指导思想：
以教育科、校教研室工作要点为指导，本着“为教师和学生发展服务”的思想，以小课题研究和立项课题研究为途径，以有效课堂探求为中心，借助网络教研，推进英语校本教研，提高英语教师的自身素质和学生英语水平的综合运用能力。
二、工作目标：
1、青年教师的培养工作。努力使青年教师在不断的反思中得到提高，促使他们更上一个层次。
2、提高英语教师的基本功，进一笔加强课标理论学习和指导，不断更新观念，提高自身素质。
3、切实提高常规教研工作质量。认真组织各年级的教材学习培训，集体备课及公开课、各类赛课等活动，积极开展新课程与教学研究的活动。
4、抓好并完善校本教研工作，提高教研活动的有效性，营造一种英语学习环境与氛围。从而检验我校师生的英语听说能力，推动我校英语教学向纵深发展。
三、组况分析
本组共有名四专职教师，其中一位教师为本科生。本组所有的组员都是青年教师，呈现年轻化，是一个朝气蓬勃的团体。本教研组本着一步一个脚印，踏踏实实工作，组员之间团结合作，教研氛围较浓厚，上进心强，受到学校教研室领导的好评。目前本教研组的教师均达到本科水平。
四、工作内容：
1．加强教育理论学习，提高广大教师的教育理论素养，建立先进的教育理念。进一步完善学习制度，加强学习管理。做到"四层次、三必须、两有、一检查"即：在学习形式上分四个层次，每月一次全校教育理论讲座、一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合；在学习管理上实现两有一检查，即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次，年终进行考核。
2．强化教师的业务培训，拓宽知识面，重新构建教师的知识结构。每学期学校进行两次面对全组教师的业务讲座，教研组活动组织教师学习专业知识及相关学科知识；备课组要进行教学反思；采集前沿性信息，切实提高教师的业务素质和业务能力。
3．通过教师论坛推进反思性教学和新课改精神的落实。本学期学校要组织两次规模较大的教师论坛。每周三教师业务会上还要确定1～2名教师进行论坛。
4．加强教师继续教育培训。本学期我们对全校教师重点进行英语口语培训。
5．实行拜师制. 为提高教师队伍教育教学水平，我校实行青年教师"拜师制"，积极推行培训和综合素质竞赛制度，促进青年教师成长，对刚参加工作教龄三年以内的青年教师，采取"以老带新"的方法，由师德高尚、教学经验丰富的老师作导师与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，进行传、帮、带。
6．定期举行公开课和新教师汇报课。本学期将要举行新教师汇报课。每月还要指派一名新教师出一节表演示范课。通过广泛的交流、探讨，使教师之间建立积极的伙伴关系，形成一种沟通、协调、合作，共同分享经验与成功的氛围。
7．学校定期对一年级和二年级任课教师进行课堂教学评价。本学期3月份在一年级进行，4月份二年级进行，学校领导、教研组长和相应学科教师参加听课。课后让学生答题，进行教学效果验收。最后做出综合评价。
8．学校定期组织教师进行说课。公开课后，出课教师要根据出课内容进行说课。课堂教学评价后，上课教师也要根据教学内容进行说课。说课后要上交说课稿。
9．小课题题目：《小学英语学困生课堂口语表达的提高方法》负责人：李印平
研究实施的方式：观察纪录法，行动研究法，文献研究法，个案研究法，教育调查法和经验总结法
一是提升教师的教科研能力，提高我校英语教育教学质量。
二是减缓学生英语学习的两极分化，使学生健康全面的发展。
10．学校积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文，每位教师每年至少写一篇论文，学校要组织专业人员进行评比，评出等级，优秀论文在全校论文交流会上进行交流，然后推荐给上一级部门参加评比。
五、读书活动
○读书内容：
结合我教研组开展的小课题研究主题和区立项课题，以“学困生课堂口语表达的提高方法”和“小学英语学困生的成因和对策”为主题，以提高教师素质为目的，开展读书活动。
○具体措施：
1、制定读书计划。2、提供读书条件。3、搭建读书平台。4、积极落实教师理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼”。
小学英语组工作总结15
一转眼，本学期的教学工作已接近尾声。我校英语教研组努力落实区英语教研室的工作计划，认真落实英语课程标准各项要求，以课程改革为中心，大力推进校本主题教研活动，努力提高教师的学科素养和理论水平。，提高课堂效率，激发和培养学生学习英语的兴趣。现总结如下:
一、加强教育理论学习，规范课堂教学常规
1、学习《中小学英语课程标准》。建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
2、组织教师认真学习了《英语教学行为公约》，明确每项工作的具体要求,对照自已的教学行为进行自查，形成组内良好的工作作风。对《公约》内容进行有针对性的调整。
3、做好常规落实的检查、督促工作，定期检查教师备课和学生作业，抓好教的教学常规。
二、加强校本主题教研，切实提高教研活动的有效性
1、针对本学期的教研主题“提高英语课堂教学的达成”，组织教师利用报刊、杂志、网络等平台进行了有关这一主题的理论学习，然后将自己的学习资料进行了整理和归纳，在组内进行了讨论与交流,提升教师们的教学理念，更新教学思想。
2、规范主题教研活动每个实施环节，开展听课、评课、教学沙龙、看录像评课等多种形式的教研活动,以课堂教学研究为重点，以课堂观察为手段，以教学反思、同伴互助为主要方式来促进教师的发展，切实提高教师的教育水平。
3、英语教研活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组理论学习内容。根据主题教研的情况，结合自己的教学实践，对自己的教学设计、教学效果以及通过主题教研使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平。
4、每周五实行了《情景英语》校本课程，学生自愿选择喜欢的课程，教师以游戏、表演、故事为主要教学形式，让学生在听、看、演、说、玩中培养语感和初步的语言技能，激发和保持了他们的学习乐趣，培养了学生良好的口语表达能力。
三、积极参加各级各类评比活动，提高教师的教科研能力
为提高教师自身的专业理论和教学能力，组织教师认真阅读教育教学杂志，学习先进的教育教学经验，探索有效的教学方法。
1、组织全体英语教师参加江苏省现代教育技术应用作品大赛，两位教师论文获奖，两位教师课件获奖。
2、一位老师参加“全国电子白板教学观摩评比”获三等奖。
3、两位老师参加区“教海探航”获二、三等奖。
回顾过去，展望未来。在今后的工作中，我们将更加努力，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。
【小学英语组工作总结】相关文章：
3.英语组工作总结
