第一学期教学工作总结范文汇总九篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的第一学期教学工作总结9篇，欢迎大家分享。
第一学期教学工作总结 篇1
一、班级情况分析 。
本班幼儿总人数有43人,男生有18,女生25 人, 大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了,他们在生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们三位教师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。
二、管理班级工作计划。
1`班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。 2`继续加强幼儿安全`卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。
3`继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。
4`教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿
5`认真参加幼儿园举办教学学习班,加强自身教学水平,提高教育教学质量。
6`做好各科的教学具,特别数学科做到幼儿人手一分。
7保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。
三、教学工作计划。
1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力
3、加强体育锻炼,保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。举行第二届幼儿运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
〈1〉健康----身体运动智能,随儿歌指令
移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的
动作表现音乐旋律,增进动作的协调性:学习运用工具玩球尝试投篮,并获得投篮的经验与乐趣;学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作,发展幼儿身体的平衡感。
〈2〉社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏剧。
,自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯;体验形体扮演的乐趣。
〈3〉语言----语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序,讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力。
〈4〉艺术---音乐智能;培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。
空间智能;学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联想代表自己的符号,学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作,培养幼儿 丰富的想象力。
〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。
自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。
安全工作计划
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,游水前做好预备运动,在水里不准推人与危险动作,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。
3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。
4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。
卫生保健工作计划
1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单, 。
3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习
惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
4、每周检查幼儿的手指 ,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。
5、教育 幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。
家长工作计划
1、坚持家园联系制度,以面谈,电谈与书信的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一日在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册,以取得家长教育与幼儿园教育的一致,
我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。
2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动,积极参与社区教育,文明建设活动,使幼儿园,家庭,社会三方面教育有机结合。
3、结合本园要求,继续开展第三次家长委员会议,动员家长参与幼儿园管理,发挥家长委员的作用。
第一学期教学工作总结 篇2
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管是新改版教材，对教材的熟悉程度不够，手头也没有什么现成资料，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、基本情况：
本班大部分学生都比较勤学，上进心强，有一定的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱，上课目的不明确。
二、主要成绩：
1、具体措施：
（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。如为了培养学生对学习科学的爱好，在班里“一日一问”，鼓励用多种方式去进行解答，从而在一定程度上培养了学生学习科学的积极性。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
由于三年级学生刚开始接触科学课，各种能力水平有限，结合新教材理论知识，课堂上尽可能设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。此外，我坚持每课一评，根据学生课前准备，课堂表现，作业情况实行星级评比，学期评价采用“平时星级评比加考试综合评比”来评定最后等级。 这种多元化一定程度上激发了学生的学习兴趣。
2、经验浅谈：
（一）务实常规教学。
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
（1）关照学生参与的能力
科学课中，很重要一点就是要培养学生的探究合作能力，没有合作，探究过程不能很顺畅地展开。因此，要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。为此课堂准备，我花费了不少时间和精力，教会学生如何找合适的实验材料，如找蚯蚓，各种土壤……都是自己先采集相关标本，引导学生自己也去采集实验标本。往往课堂几分钟的实验，自己总要花几个小时去认真准备，包括采集标本做实验，思考课堂上对学生实验的指导等等。
（2）激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。我把学生是否勤动手、动脑、动口作为评选“科学之星”的依据，坚持每次课都记载，每次课都小结，激励每个学生都认真地参与。
（3）丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。例如在认识动植物与土壤种类的关系时，我就特别强调学生自己去动手去观察，并不时进行记录，把勤记录，勤动手的学生作为评选“科学之星”的优先对象，作好记载。
三、认真学习业务，夯实教学基础。
记得有位学者说过：善教必善学，善学必善研。这句话的意思就是指平时在教学工作中，如何看待自己的业务理论学习，理论研究与日常教学之间的关系。教学，自学，研究是在一起的，如果三者的关系链断开了，势必会造成“教书匠”，“空想家” ……凡此种种，皆不能顺利地搞好科学教学。因此，我认真学习新课标，认真进行教学设计，根据自己教学及时进行教学反思。把把学到的优秀教案、教学随笔认真研究，揣摩，并用于自己的教学，从而使教研的羽翼更加地丰满，思想更为地成熟。为了更好地了解科学课中出现各种问题，我有效利用网络来加深了认识，为教学指明了方向。
四、存在问题和努力方向：
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
第一学期教学工作总结 篇3
寒来暑往，秋收冬藏。转眼间，一个学期的工作又结束了。整理凌乱的思绪，将教育教学过程中的点滴存储在记忆的硬盘中，一则避免有意无意的删除和格式化，二则算是对自己的这一段工作有个交代，按下回车，记录如下：
数学，不能简单的给予
六（5）班是新接的班，我很清楚要想让这群活泼可爱的孩子们喜欢上数学课，首先要喜欢上我这位数学老师。原来的数学老师在孩子们心中的印象是深刻的，要想在短时间内接纳我这名新的数学老师不是件容易的事，况且还有为数不少的“数学恐惧症患者”。对于这群人而言，数学对他们的感受如同崔永元对数学的感受一样，数学是伤疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是心肌缺血······
毕业班，不仅要素质，更要成绩。我该怎么办，我想到了心理学家的一项研究成果：学习兴趣与学习成绩相关联。也就是说“热爱才是最好的教师”。所以，开学初，我没有急着去讲新课，而是做了个课堂随机调查：你所认识的数学是什么样的？你喜欢什么样的数学课堂？你喜欢什么样的数学老师？
在调查中发现，学生对于数学的理解就是计算，做题，枯燥，没意思。都喜欢幽默风趣的老师，喜欢不拖堂、作业少的老师。这下心里有谱了，基本上都在自己的预设范围之内。后两个问题自己在教学中可以做到，可要想唤起孩子们对数学的学习乐趣和热情，不是件容易的事情，要他们对数学重新认识，并获得一种从未有过的体验。于是，我为学生献上了一段学生从未看过的数学动画片——欢乐123。学生边看视频边听我讲解，从自然数的产生到毕达哥拉斯学派；从一根铁丝到音乐音节的产生，再到美妙的黄金分割，再到斯诺克中的数学奥秘；从静态的平面图形到旋转的立体图形，再到切割而成的显微镜，望远镜等等，学生看的入神，听得入迷。
看完视频学生不由得感叹：数学原来这么美妙！是呀，此时我在想：如果我们在平日的数学教学中少一份枯燥练习，多一份美妙体验，少一份静态呈现，多一份动态演示，少一份乏味的计算，多一份文化的传递，或许孩子们更愿意亲近我们的数学课堂。
数学，需要用爱打理
让学生享受到数学的乐趣，不是挂在嘴边上的，是要落实在行动上的。所以，在教学中我注重研读教材，用积极的评价手段调动学生学习积极性，用心去打理数学课堂。在沙聚堤老师的引领下，我认真研读新教材，利用组内教研活动时间及时将困惑的地方拿出来讨论，又借助网络平台进行集体备课，研究学困生的成因和矫正策略。我深知，学生成绩的提升不仅需要练，更要及时反馈。一个学期以来，我严抓学生的“三项作业”，即课堂作业、学习辅导和周末作业。特别是周末作业，都是结合着教学进度精心设计的，学生周末独立完成之后，我在认真批改的基础上，认真细致的进行分析，大到类型，小到知识点，逐一分析，做好错题整理，然后针对共性问题进行讲解，个性问题逐一解决，力争让每一位学生都过关。
结合“三项作业”，注意培养学生的能力，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。对于，学生易出错的知识点，我在学生经历知识的形成过程后，结合老师的讲解、自己的体会，用自己的语音写出关于该知识点的数学日记。学生经历这样的一个内化的过程记忆的更加深刻，更加牢固。数学日记是学生第一次接触，孩子们感到新鲜，有趣，写作积极性比较高。从中也脱引而出了几位写作优秀的孩子。如：杨文静，刘炯桦，潘章，吴浩荣，周子曼，林樱敏、邱宇杰、曾翊霖等同学。及时的表扬，及时的评价让孩子们的写作热情高涨，新的学期，数学日记我们还将继续坚持。
月考对学生来说是“想说爱你不容易”。月考，不仅要让学生从月考中发现自己的知识漏洞，培养学生的应试技巧，还要培养学生正确的应试态度。所以，每次月考之后，我对学生成绩进行详细的分析，对成绩好的学生进行表扬；鼓励他们夺取“百分王”，对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，主动为他们弥补，耐心讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。小组评比，积分激励，对手竞赛，QQ等级给我带来的启发，让我用到了激励学生学习的上面，积分兑换小礼物，学生乐此不疲，学习带了的快乐只有学生才能体验到其中的幸福滋味。小步子进步，小目标落实，多体验成功，婉转的让孩子们接受学习中的不足，孩子们慢慢有了学好数学的信心，有了自己的终极目标，有了自己的学习对手，对数学的恐惧感也慢慢的减弱、消失。师者若水，水滴石穿，李白吟：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”学生反复100次，教师做101次转化工作，乃把懵懂无知的孩子培育成才。此时我在想：如果我们的教学中能多一份评价，少一份粗暴；多一份用心，少一份简单；多一份引导，少一份任性，或许孩子们对数学就会多一份喜欢，少一份恐惧。
数学，更要学会坚持
数学是理性的，数学教学要学会传承，学会坚持。为了在下学期学生能在学业上得到进一步的提高，我将坚持以下几点：
1、良好的学习习惯是提升学生成功的基础。好习惯成就好成绩，教学中如果学生的习惯不好，一切努力都是枉然。
2、今日事今日毕。对于后进生而言，脱作业是个坏习惯，是他们的学习弊病。教学中，今天能完成的绝不拖到明天，课堂上能完成的绝不拖到下课，周末作业必须在家里完成。
3、坚持自己最能沟通师生情感的作业批改方式：舍去单调的等级，优化自己的作业批改模式。
4、学生不是讲会的`，而是练会的。让学生在练中学，老师在练中讲。对于学生错误较多的题目要结合记忆遗忘规律，经常练，重复练。不是枯燥的重复，而是变着法的激发学生学习兴趣，变着法的练习，让学生把作业当成最快乐的事来完成。
5、做到“四及时”。坚持及时反思教学、及时归纳教材的典型题目、学生作业中出现的共享问题，及时将题型归类，及时强化练习。
6、将“因材施教”落到实处。希望在接下来的教学中努力实现把课堂上更多的时间用来辅导中下等学生，让每个孩子都能在数学上有新的进步。
7、数学成绩要过关，计算、应用是关键。平时加强训练学生的计算能力。口算、笔算天天练，夯实基础，提高速度，提升质量。
8、让师爱成为一种习惯。让学生感受到老师是真心关心他们，给学生创造一个“安全”的学习环境，让他们开心的学习，享受数学的乐趣。
数学教学之学期收获
1、20xx年11月工作室在“走进万江”的活动中做了题为《给数学课堂增添“文化”的底色》的专题讲座。
2、《求比一个数多百分之几的数是多少》发表于名师说课·小学数学20xx年第11期
3、《小马虎的烦恼》、《游览“数的世界”》《“混合运算”解决有方法》发表于《数学周报》。
4、《“清代隶书第一人”——郑汝器》发表于《小学生之友》
5、 《三角形的特性》、《三角形三边关系》两篇文章入选《新课程·四年级下册数学教案》；《圆柱的体积（1）》《圆柱的体积（2）》《圆锥的认识》《在经历中积累数学活动经验》四篇文章入选《新课程·六年级下册数学教案》，该书现已出版发行。。
6。 制作的教学课件《3的倍数的特征》《长方体的认识》《正方体的认识》入选《新课程·五级下册数学课件集锦》；《负数的认识》《比较正负数的大小》入选《新课程·六级下册数学课件集锦》课件光盘现已出版发行。
第一学期教学工作总结 篇4
本学期，在xxx县教育局和教师进修学校的直接领导下，在全体教职员工的共同努力下，学校以年度工作目标为指导，以强化学校管理为切入点，以提高教师课堂教学水平，全面提升教育教学质量为中心。自加压力、创造条件、顽强拼搏，努力做到在困难中求发展，在发展中求创新，在创新中求实效。
一、精细课程管理，提升课程领导力。
1、制定、落实课程计划。
(1)学校建立了一支校长、副校长、教导主任、学科负责人组成的领导团队，通过理论的学习，转变、更新管理理念。在严格执行课程标准的基础上，从我校实际出发充分挖掘校本资源，共同参与制定了我校的课程计划。加强了巡课检查的力度。通过每天不少于两次的巡课，根据各班级的课表，检查教师的课程执行情况，确保专课专用。
(2)课程实施的组织与管理
首先，全面地分析我校的师资状况，合理安排师资，做到人尽其才，努力实现师资分配最优化。其次，在校长的带领下，组成听课组，抓住教学环节中的问题，研究如何改进教学过程、教学方法，提高课程实施水平。
2、落实减负增效，抓好扶优补差。
通过研修活动，指导教师运用先进的教学理念，不断反思自己的教学，通过完善学情分析、落实分层作业、统筹作业时间等在教学的各环节中切实落实减负增效。本学期，我们围绕“打造小班化教育背景下的主动有效课堂”这一主题，开展了系列主题研修活动。如：专题讲座、学科论坛、校级论坛、案例评比、课堂展示、主题教研活动等等，教师在活动中得到了成长，在反思中得到了提高。
学校重视特殊学生的辅导，在培优方面我们主要开展了各类辅导与竞赛活动，如作文比赛、口算比赛、讲故事比赛、演讲比赛、体育竞技类比赛、模型制作、文艺表演等等，让特长生充分发挥一技之长。同时注重课堂教学资优生的培养，给学生拓展思维的空间。针对教学中的学困生现象，开展了《和谐课堂构建中学困生转化的实践研究》，并在各学科中确立了子课题，目前该课题被列为县重点课题。拥有5个二级子课题3个三级课题和20个四级子课题。为此，我们做了大量的工作，如：调查走访、建立学困生档案、制定教学计划、撰写学困生转化案例等等。
二、精细常规管理，提升教学管理水平。
(一)制度建设
为了进一步提高学校精细化管理的程度，我们将原有的教学管理制度逐一完善，以确保制度的可行性和合理性。期初，我们对教学五常规的管理制度进行了修正，规定了各项检查的负责人、检查的次数和形式、反馈的方式等，使制度更具操作性和可检测性。组织全体教师进行了学习，并把制度印发给每个老师，确保每位教师的知晓率。通过学习，老师们对备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、考查与评价等都有了明确的认识，进一步规范了教学行为。
(二)教务管理
1、教导处每学期对教案、作业批改、课堂教学、辅导、听课评课、业务学习等进行定期普查与不定期抽查，制定相应的检查措施及要求，并把检查情况详细记录，及时反馈，学期末予以公示。通过检查来提高教师的执行力，杜绝无教案上课、漏案、抄教案、不批改作业等不良现象。
2、行政巡课检查。每日安排行政人员不定时巡课不少于两次，形式有在教室门外巡查或进教室听课巡查。通过巡课，及时发现师生在课堂教学中的存在问题，如：学生的学习习惯，教师的组织管理，专课专用等情况。在巡课过程中发现问题的，记录备案，并由行政值日领导及时反馈给有关教师，使其及时纠正。每周五召开行政例会，进行一周情况汇总，对巡课时发现的带有普遍性的问题，则利用教师会议及时通报，以防微杜渐。
3、技能比武
为了促进教师不断超越自己，走专业化发展之路，营造积极向上的教学教研氛围。本学期，学校组织了各种业务竞赛：青年教师教学擂台赛、优秀主题教学设计评比、优秀论文(案例)评选、学科论坛、校本研修主题论坛等，通过竞赛活动，促进了教师业务水平的提高，加快了教师的成长步伐。如:我校陶静宇、沈琛、袁雪松等新教师，不但积极参与县中青年教师课堂教学评比活动，还主动承担了县级教学公开课，受到了一致好评。
4、今天行动计划
落实今天行动计划，全面贯彻素质教育树立科学发展观，关注每一名学生的成长和个性发展。注重学习习惯的培养，利用家长会、调查问卷、家校联系本、专题教研、经验交流等形式落实分年段的学习习惯。利用少先队和德育处，开展丰富多彩的教育体验活动，培养学生良好的行为习惯，形成良好的道德素养。本学期，我校又开设了葫芦丝教学，为器乐进课堂又增添了一抹色彩。
三、注重校本研修，加快学校内涵发展。
(一)以校本研修为统领，推进主动有效课堂和小班化教育的实施。
在小班化教育推进的过程中，我们与打造主动有效课堂有机整合起来。我们从学校实际出发，在大班教学的环境中，渗透小班化教育理念，合理运用小班化教学策略。确立了打造“有序课堂”——“有趣课堂”——“有效课堂”三步走的工作思路。
我们从打造“有序课堂”入手，以提高教师的课堂管理能力为目标确立了“提高课堂管理的有效性”的研修活动主题。1、由校长对问卷作了分析报告并组织教师学习有效课堂管理的特征。2、组织全校教师撰写有效课堂管理案例，要求教师认真反思总结自身课堂管理的经验和存在问题。3、由教导处组织全体教师进行了课堂管理心理的培训。4、以学科为单位交流案例，并推选代表参加校级论坛。5、组织跨学科校级主题论坛.6组织全校教师观看论坛资料。7、开展优秀案例评比活动。通过系列化的研究活动，层层推进，让教师了解了课堂管理管什么?怎么管?如何运用管理策略有序地组织学习活动?通过研讨让教师知道，有效的课题管理除了维持课堂秩序以外，还需促进课堂的合作。
(二)以预约观课为抓手，提高教师的教育教学实践能力。
我们取消了原来的推门听课制，实行预约观课制。制定了“有效课堂评价表”“学生活动观测表”，从学生的角度评课，让评价成为教师课堂教学的导向，把主动有效落实到教学的每一个细节。
在预约观课过程中我们严格执行——“三问”、“六观”、“四议”的观课议课制。三问——课前问思路、问学情、课后问反思。六观——通过观察学生的学习状态、活动广度、活动时间、参与方式、学习习惯、学习效果，来评价课堂教学的有效性。四议——本人议、同伴议、学科负责人议、校长议。通过三问、六观、四议，促使教师熟悉学生，熟悉教材，提高了工作的严谨度和教学的反思能力。
(三)以“师徒带教”为机制，促进新老教师共同成长。
本学期，我们把新教师的培养作为学校重点工作之一。学校采用 “师徒带教”的新老传承机制和办法，安排县教学能手、校骨干教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，即通过指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师业务水平的提高。在此过程中，要求青年教师必须跟随骨干教师全程听课和参与完成课程教学全部环节。在师徒共同参与的基础上，学校举办了骨干教师展示课、青年教师擂台赛。为了让活动开展得扎实有效，不流于形式，每节展示课教导处都组织教研组全体教师前去听课、记录，听完课再进行集中评课、说课。通过听、记、说、评、议的一系列教学活动，一方面促进了新教师的快速成长，另一方面也对我们一部分老教师带来了冲击。
(四)以教研组建设为依托，提高教师的教学研究能力。
1、加强备课组和教研组的管理。备课组坚持每周定期开展一次活动，两周开展一次教研组活动。通过集体备课、上课、评课、反思等形式总结教学中的得失，教师通过交流，能认真把自己新的教学方式、好的教学经验展示出来，能及时发现教学过程中的不足，共同讨论找出改进提高的方法。本学期随着新课程改革深入开展，学校对教研组活动的管理也大力加强了，做到开学有计划、记录，期末有总结，时间、内容、主持人早落实，教导处每次进行督促检查。
2、改革备课内容，落实集体备课。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们组织全体语数英教师，开展了集体备课活动。开学初制定了详细的计划，各学科备课组确定了每周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。我校强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动，让每一个教师都能真正参与到这一活动中。
3、发挥优秀教研组的辐射作用。上学期，我校的教研组在县级教研组考核中，获得了喜人的成绩，尤其是品德与社会教研组获得了县级考核一等奖，为此，我们利用教研组长会议作为教研组建设的典型推广了她们的优秀经验，使教研组长获得了不少启示。
4、开展合格教研组达标工程。期初，召集未验收的教研组负责人，明确本学期的工作目标，商讨工作步骤。各教研组在思想上高度重视，教研组开展有条不紊。
四、工作中存在的不足：
在一年的目标管理当中，我们也清醒地看到发展中存在的不足，主要有：
1、学校的校舍还在整修之中，专用室的设备不能满足师生的教学需要。校园文化的层次急需要提升。
2、教育教学质量需要提升，部分教师的课堂教学水平、工作责任心的匮乏，一定程度上影响了学校的教育教学成绩。
3、教育科研工作与教学工作衔接不紧，教科研不能充分发挥效益。需要解决的重点工作是让教科研能力转化为教育教学成绩。
五、下学期工作设想：
为了更好更快地发展，我校领导班子对学校情况进行仔细分析，研究出下学期的工作重点与工作思路，即：
一个中心：以教育教学为中心;
二项工程：进一步实施“小班化教育”和“主动有效课堂”达标提升工程;
三项措施：
1、强化规范管理，着力构建良好的激励机制，完善学校的奖罚条例，完善师生的评价制度，以规范促管理，向管理要效益。
2、努力提升教育教学质量，科学安排校本课程。积极开展课改、科研活动。强化特色教育，探寻学习新途径。落实好各项制度，使学校特色更明显。一年一个台阶，力争教学质量有新的突破。
3、整治校园环境，改善办学条件。调整教师办公室，更新校园文化，提高办学品味。
回顾过去，我们看到了成绩与不足;展望未来，我们充满着希望与信心。我们愿继续努力，使学校教学质量再上新台阶。
第一学期教学工作总结 篇5
一、思想总结：
本学期，继续认真学习新课程标准，确立“以学生发展为本”的教学理念，并以此指导教学、教改和教研工作，把课堂教学改革做为重点，培养学生的创新精神和实践能力。
二、工作总结：
1、明确教学目标。
按《课程标准》要求，从知识、技能、情感、工程、技术、环境几大领域建构科学教学的目标体系。
2、教学进度。
学期初，制定教学计划，明确工作重点，对工作做出详细规划。严格按照学期初制定的计划进度，完成了教学任务。
3、加强课堂研究。
加强学习,阅读专业杂志《科学课》。注意积累和总结经验，及时修改更新教学资源。今年制作了《校园中的植物》课件，丰富了教学资源。
4、开展教研活动。
两周开展一次教研组活动，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结。
本学期，开展了两次联片教研活动，一次主题教研活动，平时开展组内教研活动，并做教研记录。
5、重视实验教学。
每位教师都把实验室当做主阵地，让学生既动手、又动脑，培养学生的实验能力、动手能力。
实验教学中，重视学生的交流能力和实验能力的培养，按时完成实验教学任务，并留存实验报告单和各种实验记录。
6、延伸课堂内容。
本学期，社团活动进行了12次实验教学，并作了记录、总结和评价。
平时教学中，鼓励学生开展课后研究活动。如，三四年级的做天气日历，二年级的观察月相，相关数据的收集，都是学生课后完成。
鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。为第二学期的科技节活动做准备。
7、其它工作：
（1）搞好科学专用教室的使用和维护工作，教育学生爱护实验室的仪器和桌椅，搞好清洁卫生。
（2）加强仪器管理，做好维护、保养和必要的添置工作。
（3）积累和整理好教研组各类资料，为争创校级先进教研组做好必要的准备。
第一学期教学工作总结 篇6
在上级主管部门的正确领导下，我校坚持以“办人民满意教育，做人民满意教师”为宗旨，坚持办“规范+特色”学校，推进教育创新，深化教育改革，提升教学质量。在全校师生的共同努力下，较好地完成了预定工作目标。
一、行风建设谱新曲
1、巩固双心成果。静下心来教书，潜下心来育人，我校积极推进“双心教育”活动的深入开展。以区域教育现代化和“校安工程”建设为契机，宣传国家对教育均衡发展的重视，不辜负纳税人的期望，帮助教师建立终身从教的职业理想，努力提高自身专业素养。
2、加强师德建设。深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，期初，学校与教师签订了《师德承诺书》，全体教师能践行自己的爱生诺言。教师节举行了面向全体学生的恪守师德规范宣誓仪式。平时组织教师学习身边的师德先进典型，定期撰写学习心得，定期交流。本学期根据上级要求，每个教师都建立了师德档案，总结一年来的师德成长。
3、推进行风建设。建立教育也是服务的理念，全体教职工尽心为家长和学生服务。严格执行课程计划，开齐上好各类课程，促进了学生的全面发展。教师利用放学后的时间，为学习困难生义务辅导作业。在今年的学校行风评议中，获得社会的一致好评。
二、教学管理创新意
1、强化过程管理。教导处加强教学巡查力度，形成较为完善的过程管理模式。每天有一名校领导进行教学巡视，通过深入课堂，看看作业，聊聊生活，翻翻笔记，问问成效等形式，及时发现学校教学管理中存在的问题，有针对性地提出改进意见。促使了教学行为规范化，作业反馈及时化，教学研究实效化，隐性问题显性化，资料生成真实化。
2、推进活动育人。一是正常班队活动，本学期，每个年级都开展了一次面对全校的主题班队活动观摩，学生在活动中提升了主体意识。二是丰富大队活动，本学期，少先队大队部举行了讲难忘师恩的故事，祖国在我心中演讲，党的阳光下征文比赛，绿色卫士评选等活动。三是深入推进“书香班级”建设，每天中午安排学生进行半小时的阅读活动，为了使活动有成效，各年级都有推荐阅读书目，建立了学生读书卡。四是保证了学生每天一小时的阳光体育活动。
3、务实校本培训。学校由于并班教学，教师空余时间比以前较多。学校征订了教育教学类报刊，要求教师自觉学习，加强自身专业素养。本学期重点强化了作业检查和反馈，每次检查作了专题评点。
三、校安工程谋新篇
校长主抓“校安工程”建设，并划配三名成员专门负责校安工程建设，他们在工地指挥、联系和督促有关事务，监督工程质量，清除进度上的障碍。目前，桩基已打好，即将进行主体施工。
四、学校管理结新果
1、教学业绩。巫毅华老师参加通州区美术教学课堂竞赛获一等奖;严金国老师南通市科学实验操作大赛农村组一等奖。
2、竞赛成果。“金钥匙”科技大赛一人获省二等奖，两人获区二等奖。参加了省“党的阳光下”读书和征文活动，区小学生键球大赛等活动。
3、队伍建设。在通州区纪委，区教育局联合组织的行风评议现场打分测评中，总分列镇学校第一名。学校开展了“社会评部分，家长评教师”活动。部门均分97.5，教师人均分超过98.5。
第一学期教学工作总结 篇7
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初一（5）班的班主任工作。一学期来，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。
一、个人感受：
一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与〈〈中学生守则〉〉不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。
二、优选班干部，找准“领头雁”
“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
二、组织学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《规范学生行为》。
学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习；中学生守则和中学生日常行为规范，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性
我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。
四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识
根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化，制度化，，培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的良好学风，良好的纪律、良好的生活习惯都比刚来时有了很大的改善，学生的整体素质在不断的提高。下学期，本人将会不断的努力，及时总结经验教训，把本班的教育教学工作抬上一个新的台阶。
第一学期教学工作总结 篇8
昨天完成阅卷，也就意味着这个学期的教学工作基本结束。现在坐下来静静地梳理半年的工作过程，我感慨良多。
单纯地用数据说明，就我个人而言，这个学期的教学效果尚且能用“良好”一词来概括。当然，这只是个相对概念。因为与兄弟校的个别老师的成绩相比，自觉汗颜。我反思过：是学生基础差、能力弱，还真是我努力不足，用心不够呢？也许这两者都占一定比例，毋庸置疑我个人努力没有做到最大，也就无怪收获不到最大效益。
如果从日常教学出发，从学生的实际出发，这个效果可以说基本满意了。因为，我是接的茬儿，本身接初一茬是初中数学最难接的差事儿，而且这帮学生的基础特差，从成绩看当时的及格率是百分之五十，也就说明有一半学生的学习有困难，不管是从学习能力还是学习习惯与态度上肯定存在问题。最糟心还是这茬学生是出了名的难缠，是让各位老师谈及就头疼的主儿。记得开学后一个月，我的主要任务不只是教学，有一半精力在于严格学生的学习态度，督促家庭作业，严肃课堂经律……，好在，这帮孩子虽然调皮，但单纯易沟通，服管理。最终，也可以说是步入正轨。
客观存在不可否认，反思我半年的教学过程，也有诸多不足处。最大的失误还在于对学生的跟踪不到位，如果真正抓实抓紧，我想成绩会更进一步。毕竟学生个人的自觉程度不高，靠自律，效益是不可能达到最大化的。虽然我不敢言老，更不敢“倚老卖老”，但“老”是不争的事实，力所不及，力不从心也许略能宽慰己心。
我不敢说“老有所为”，也不能说老无所用。我没有前沿的教育理论，也没有先进的教育手段。有的是对工作的一份用心，对学生的一颗爱心，对知识的一点悟性和教育手段的随性。我会在下学期改进教学方法，把过程落到实处，相信结果会遂愿顺意。
第一学期教学工作总结 篇9
本学期主要接手高一新生，教育教学工作主要有以下几个方面：
1、学习习惯的养成教育高一第一学期是学生从初中到高中的过度阶段，面对全新的生活环境和更高一级的学习阶段，养成良好的学习习惯尤为重要。比如课前一定要做好预习、听课时候及时做笔记、作业及时完成、每周固定时间去图书馆阅览室阅读国内外名著、做笔记写周记等等。现在，学生的这些习惯基本养成并渐渐稳定下来。
2、训练写字能力和水平卷面效果的作用已经不言而喻。练一手好字对每个学生来说至关重要，所以为了让学生都能练得一手好字，本学期开始，就让学生每人购买了一本自己喜欢的字帖，长时间以来，一直要求学生临帖书写，天天练习，日日批改。通过一学期时间的练习，学生整体书写汉字的效果进步明显。
3、分小组引入学习竞争实践证明，把学生分开小组，引入竞争学习，能极大激发学生学习兴趣，收到良好效果。此法屡试不爽。本学期一开始我就把班里学生按4人或6人一组分成固定小组。让每个小组给自己小组起一个自己喜欢的名字，并要求小组有励志语，每个组员分别编号形成稳定的小组。从作业、笔记、答问、书法、考绩综合衡量，给小组赋分，再根据小组得分情况评出优秀，彰显竞争机制。本学期小组学习竞争机制的引入效果挺好。学生接受并倚重此法。
4、训练文字的表达能力许多学生善言不善写，根据这一现象，这一学期我尝试着训练学生的文字表达能力，让语文学习理科化，让学生多动笔，把要说的想说的尽可能多的诉诸于文字，在文字中表达愿望、发表看法、表达情感，并加强记叙文片段写作创作训练。
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