《猫》读后感
当看完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的《猫》读后感，希望对大家有所帮助。
《猫》读后感1
《猫》是著名作家老舍的作品，作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声，这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。
我在上课文第一自然段时，引导学生思考作者是怎样把猫的性格写具体的？这些矛盾的词语作者为什么能把它们用在一起？两者之间用什么词把它们连接起来？让学生找出来，体会老舍爷爷用词的准确性。然后通过朗读、加深理解。接着让学生用上“说它……可是……”的句式说一段话，有同学说：“小狗的性格实在有些古怪，说它温顺吧！它的确有时侯很温顺，它会在你写作时走过来让你摸一下、抱一下，可是它又是那么尽职，每天晚上总是忠诚地守在大门口防止坏人来侵扰。”又如在学课文第二自然段时，我让学生体会作者对猫的喜爱之情，同时让学生说说你是从哪些句子哪些词语中体会到的。同学们通过朗读揣摩，从老舍优美、生动的语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。有同学说：“猫在稿纸上踩印几朵小梅花，猫脚印是比较脏的，而在作者眼中脚印是小梅花，从这句话中我体会到了作者对猫的喜爱之情。”还有同学说：“我从它还会丰富多腔地叫唤这句话中体会到了作者对猫的叫声不是厌烦而是喜欢。”还有同学说：“我从蹭你的腿要求给抓痒这句话中体会猫与作者之间有着感情。”总之，学生们从语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。
通过这一篇课文的教学，我体会到语文教学要抓住课文中语言文字通过朗读让学生体会揣摩，既能对学生进行语言文字训练，又能培养学生说话、写作的能力。
《猫》读后感2
前两天，我从同学那里借了一本书。这本书带给了我许多，有欢乐，也有悲伤。
这本是讲述了一只叫二丫的小猫，为了帮助一个卖报的聋哑老人，决心学人说话。在不分昼夜的练习下，它终于学会了人话，帮助老人卖出了许多的报纸。在圣诞节那一天，圣诞老人带它进入了一个陌生的病房。在这个病房里，有一个美丽的女人。车祸发生时，她将自己的孩子抱在怀里，自己却变成了植物人。她的孩子依依每天下午都会为她唱她最喜欢的歌《鲁冰花》。小女孩的举动感动了二丫，它学会了这首歌。在每个深夜里，这间病房中都回荡着这首凄美的《鲁冰花》。在百合花绽开的那一天，“睡美人”终于醒了过来……
在这本书中，最使我感动的就要数二丫了。二丫和它的妈妈虎皮猫一样，是一只高贵优雅的猫，同时，它也是一只非常有爱心的猫。在知道西门的卖报人是个聋哑人时，二丫就决心开始学人话。它每天都不分昼夜的练习，每天都要连上几千、几万遍，把嗓子都练哑了，但它仍然没有放弃，这点使我非常感动。
依依也是个很好的女孩。自从妈妈出事后，依依每天放学后都会来到医院，为妈妈一遍又一遍的唱着那首凄美的《鲁冰花》。并在新年里许下愿望：
我希望那些花骨朵，在冬天里也能开出美丽的花。
我希望花开的时候，就是妈妈醒来的时候。
这个故事告诉我们应该多注意身边需要帮助的人，并及时帮助他们，同时在帮助他们的时候，自己也获得了真正的快乐！这就是快乐的真谛。
《猫》读后感3
我读了《穿靴子的猫》，感慨万千。
在美丽的动物王国里，有一只刚学会捕鼠的猫，名叫仔仔。
一天，仔仔出去散步。走着走着，就走到了熊小姐开的鞋店。鞋店，可是我从来没去过的地方，去看看吧。仔仔心里想着。好奇心使仔仔走进了鞋店。“哇！这些鞋子真是琳琅满目!"仔仔不禁赞叹道。突然，它眼前一亮。原来，仔仔发现一双漂亮的靴子，就是小狗米米在试的那双。这是一双天蓝色的靴子，小巧玲珑，每只上面还有一对金黄色的小铃铛。穿在可爱的米米的脚上，显得更加美观，米米走了几步，小铃铛“叮铃！叮铃！”响起来，那声音真清脆，好听极了。仔仔动心了，没有多想，就去柜台买靴子。“你确定要买吗?,仔仔，这可能并不适合你。”熊小姐问道。“我要买，熊小姐。”仔仔回答。傍晚，仔仔去捕鼠，“叮铃！叮铃！”的响声一直回荡在房间里。“快，可能有猫来了！”老鼠们一边轻声议论一边逃跑，结果，仔仔就这样饿了好几天。
仔仔垂头丧气地走在小路上，迎面遇见了小兔子甜甜。“最近过的怎么样？仔仔，你好像瘦了。”甜甜疑惑不解地问道。“哎！我好几天都没捉到老鼠了。”仔仔愁眉苦脸地回答道。甜甜仔细打量了一下仔仔：“应该是你脚上的靴子，让老鼠听到了响声。”“谢谢，我知道了。”仔仔恍然大悟，急忙跑回家。回到家后，仔仔把靴子挂在墙上，并在边上写了一句话：不要盲目地追求自己不适合的东西。
后来，仔仔成了捕鼠能手。
《猫》读后感4
在暑假里我看了好多书，其中让我深有感触、记忆犹新的一本书是笑猫日记中的《会唱歌的猫》，大致故事内容是这样的：笑猫的孩子二丫看到翠湖公园的东门和西门各分别有两个卖报的人，东门是声音响亮的人，他吆喝着“晚报——商报——西南都市报”，不一会儿他的报纸就全部都卖完了。在西门的老人又聋又哑，一天过去了，他的报纸才卖出去了几张。被二丫看见了，于是二丫决定帮助那个老人把报纸卖完，他跟鹩哥天天学着那句人话，练得都哑掉过，后来终于成功了，它在树上喊“晚报——商报——西南都市报”，老人的晚报马上就卖完了，一张也不剩。人们以为是老人用了隐形录音机。当人们知道老人是又聋又哑的，才发现是二丫说的，就这样二丫成了这城市中的名猫。
还有一次是依依的妈妈，在一场车祸中依依失去了爸爸，妈妈已重伤而成了植物人，为了唤醒自己的妈妈，他每天在妈妈的耳旁唱妈妈最喜欢的歌——《鲁冰花》。二丫为了帮依依的妈妈，去练人话唱歌，唱《鲁冰花》。后来也练得和依依唱得一样，护士还以为是依依在唱。二丫每天唱把依依的妈妈治好了。
读完了故事，我觉得二丫善于帮助别人，先是让老人买完了报纸，在是让依依的妈妈醒了过来。如果是我，我也会这样。
《猫》读后感5
这个印在日元上的国民大作家，大概以猫作为摄像头全程记录了苦沙弥这一干人等叨逼叨逼的全过程。与其说是我是猫，不如说我是摄像头。
看了十几个小时的文字直播。
小说里知识分子之间聊天时那种气质，大量的“旁征博引”的让你措手不及。准确来说这本我是猫的小说，夏目漱石在书里过了把瘾，把自己对社会、哲学、世俗等等的看法都在书里以一种气呼呼的知识分子形象表达、发泄、反思。大概迷亭先生、水岛寒月、越智东风、八木独仙，他们大概都是位乖戾的牡蛎先生，反反复复在脑海里左右互搏的分裂化身，其实就是夏目漱石的思想随笔。
嗯，说起乖戾的牡蛎先生。其实这个设定，是可爱的，是理想的，一定程度上是社会要将他们“饲养”起来的。
愤世嫉俗的内心，就像这牡蛎一样，里面柔软而脆弱。
而这柔软而脆弱的如是社会的良心，唯有用愤世嫉俗，这看起来的作为不那么好看的外壳，保护自己。“对我家主人来说，倘若对方说自己是博士或大学教授的话，他会非常恭敬的，奇怪的是，对实业家们的尊敬度却极低”，应该这样来说，知识分子与生俱来的“酸”的本味，孑然一身也只剩下名誉和尊敬，这仅仅剩下的也要与他人平分，内心自然是个中滋味。
最后，在划个重点，夏目漱石这个中年大叔，应该是我们熟悉的日作家里面颜值最高的了，印在了1984年版的日元上。
《猫》读后感6
我认识了一只会笑的猫。有一只猫一生下来就会笑，所以大家叫他“笑猫”。他有许多朋友：酷猫、靓猫、细尾巴猫、歪脖子猫等等。一次笑猫去公园散步，发现公园的塔顶上有一只优雅的虎皮猫，笑猫被虎皮猫吸引了，他非常羡慕虎皮猫能够爬上塔顶，站在塔顶上眺望远方。后来，所有猫都发现了，他们非常嫉妒虎皮猫，很不服气，众猫就召开猫会，靓猫说：“她有什么资格坐在上面，只有我们这些‘资格猫’坐！”就这样无休止地争吵着。最后，他们决定：把虎皮猫从塔顶上打下来。有一天，虎皮猫中了众猫的箭，生命垂危。笑猫救了她，悉心照顾受伤的虎皮猫，虽然虎皮猫得救了，但是她从此在塔顶上消失了……
我喜欢笑猫，因为笑猫是有智慧，有才能，有爱心的一只猫。还喜欢虎皮猫，它美丽、高贵、优雅，最幸福的事，就是独自在高高的塔顶上静静地发呆。我讨厌那些“资格猫”，它们本领不及别人却不努力锻炼，因为嫉妒，失去了原本的平静和快乐。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的优点和缺点，要尊重别人的优点，不能嫉妒别人，也不能盲目的自以为是！嫉妒别人对自己没有好处，只有坏处，这就叫损人不利己。我们要知道一个道理：各有各的长处，与其嫉妒别人，不如向她学习。
这本书让我深深地体会到了，做人一定要学会尊重，要谦虚，这样会得到更多的尊重与快乐。
《猫》读后感7
《我是猫》不在于描写故事的情节，它更着重于刻画小说中人物的特定心理。它不是一部以单一叙述情节取胜的作品，而是将无数妙趣横生的对话连缀起来，犹如一串串珍珠。作品对于猫类习性的刻画与人类弱点的刻画并重，颇具漫画色彩，其诙谐文风能让人一气呵成地阅读完全书，书中的每一篇章都会让你发出由衷的笑声……
这部作品是以一位穷老师家的猫的视眼来观察人类的心理，这是一只聪明、有见识、有正义感的猫，还具有文人气质的猫，但它到致死也不会捕捉老鼠。
文章有一句话这样写到，“我边痛苦着边想，遭到如此煎熬，无非是想要从缸里出去。我虽然迫切希望爬出去，但我又明白腿不盈三寸的自己是爬不出去的。既然无法将爪子搭上缸沿，管你怎么乱挠啊，焦急啊，花上一百年粉身碎骨啊，也不可能逃出去。明明知道逃不出去，这未免太勉强。勉强硬干，因此才痛苦。无聊，自寻烦恼，真糊涂！”读到这里，我被震撼了。这只猫死得真悲惨，它不是伟大地死去，而死在这小得不能再小的缸里，可能全世界都没几个人知道，真可怜，猫对这个世界彻底失我读完《我是猫》这本著作后，懂得了小动物们也有自己的想法，只是无法用我们听得懂的语言来表达，它们也有生活的权力，人类没有权利去使唤它们，更没有资格剥夺它们的生命。我还懂得了不要任意伤害一只小动物，而且不要动不动就骂它们，也不要有气就对它们撒，小动物也有尊严，更不要出了什么事都责怪它们，我们都知道动物的行为都跟主人学，主人这么做它就认为是对的，所以不让它们犯错误的最好方法就是自己树立一个好榜样。让我们一起来爱护、保护它们吧，不要让它们像这只猫一样死后才能安息。
《猫》读后感8
同学们，你们知道我们的语言大师是谁吗？对了，那就是大名鼎鼎的老舍爷爷。老舍爷爷是一位高产作家，很了不起！
老舍爷爷喜欢美景：趵突泉、草原、林海……他也非常喜欢动物，比如有：猫、鸡等等，其中最喜欢的动物就是猫。虽然老舍爷爷在生活中无比地爱花，但淘气的小猫在院子里抱着他心爱的花枝打秋千，在花盆里摔跤，院子里的花都枝折花落，他也不去责打它，反而在文章的字里行间流露出对小猫们深深的喜爱之情。
在《老舍和猫》这本书中，让我最感兴趣的故事是《马裤先生》。马裤先生是一位穿马裤，戴平光眼镜，上身穿洋服的人。老舍先生和马裤先生都乘同一辆火车。火车还没开，马裤先生已经用他的行李占领了车厢里的空余铺位。他躺在床上准备休息了，一看，缺了毯子，缺了枕头，于是，他就大喊：“拿毯子！拿枕头！”这声音可真响，和他同屋的老舍爷爷被他这么一叫，吓了个半死。“请少待一会儿，先生，”茶房很和气地说，“一开车，马上就给您铺好。”茶房本以为没什么事了，可是不知为什么，等茶房刚走开两步，这位马裤先生又大叫：“茶房！茶房！”这声音好似火车也要被震得直动。茶房没办法，只好去铺毯子和枕头。干完这些事，茶房刚走开半步，马裤先生又说：“茶！”又走开半步，他又喊：“拿毛巾！”再走开半步，他再一次说道：“倒茶！”……这样没完没了，使茶房搞得糊里糊涂的。最后，在马裤先生不间断地无理要求下，茶房眉毛都拧得好像要把谁了才痛快呢！
老舍爷爷用幽默通俗的语言，精彩的细节，为我们刻画了一位只顾自己不顾他人的马裤先生，还用寥寥数语就把茶房的无奈描绘得淋漓尽致，真不愧是语言大师呀！
讲到这里，你喜欢上老舍爷爷的文章了吗？
《猫》读后感9
《我是猫》的创作距今已经有100多年了，历时百年而经久不衰，足以可见其魅力所在。夏目漱石通过猫的独特视角，将社会、人性表现的淋漓尽致，批判腐朽的金钱社会同时，唤醒人们对真善美的追求。
《我是猫》中猫是一只不同寻常的猫，它可爱、聪明伶俐、富有正义感、身上充满文化气息，最大的特点就是不会抓老鼠。当然，书中故事情节不是重点，通过人物的刻画表现出人性的'弱点才是本书的重点，而人物则是通过一个个有趣的对话来表现。通过这只即聪明又蠢笨的猫的奇特视角，写出日本社会荒诞、疯癫，看似在写猫，其实是在表现社会的现象。一群穷困的文化人对于新思想的排斥与无奈，不知道自己的未来，他们的内心是彷徨不安的。看似他们在嘲笑时代，其实都是被时代嘲弄的人。在诙谐的对话中，让你对社会有深刻领悟。面对着西方资本主义文化的入侵，社会变成了金钱社会，就如那只猫所说的那样，能使世界上的事物运动的就是金钱，只有资本家知道怎样能够将金钱发挥最大的威力。这是对于充斥着臭铜气社会的最大讽刺，表现出作者对于金钱社会的憎恶。
这部作品让我想起巴尔扎特的《高老头》对金钱社会的讽刺。社会的一切丑陋都是因金钱在作怪，这只猫看得很透彻。而这只猫就是作者自己，他看到世间冷暖，看出万恶的金钱对于社会的影响，看到人们的价值观发生的改变，看到市侩的社会哲学……但是猫仅仅是猫而已，无法去改变这个社会。就像是看到主人被欺负，看到家里半夜发生入室盗窃一样，无能为力。夏目漱石只能通过这样深邃的文章，警醒着世人，这是一种强烈社会责任感的表现，是对于回归理想社会的期望。
《猫》读后感10
“话语是用来讲出真相的，不是真相的反面。”
“所谓上帝，即一种话语。”
“命名事物的时代早已终结，时过境迁，我们赋予事物的名字也已经无法准确地给出定义，结果挂在我们嘴上的只剩下空洞的词语。”
“所谓逻各斯，就是正论、反论、总结。而犹太教，则是正论、反论、反论、反论……”
看着这些“语录”，谁会想到它们出自一本以猫为主角的漫画书？
瞧瞧书名中的“拉比”，再瞧瞧绘著者尤安·史法的犹太出身和哲学背景，转瞬了然。
也许是怕大家太习惯日漫和美漫，也许是怕大家太享受萌猫与制式美，三联书店三联书情公众号，特意推了篇题为《漫画还是图像小说？怎样读欧漫》的文章，讲它为啥“乍一看真算不上‘美观’”为啥没有“常规的形喻和分格”为啥让猫“长得像只大耗子”。
翻完漫画才读到文章的我，想说：多虑了。
这真是一本拿起就能看下去且看起就难以撒手的漫画，完全不需要提前知道它是实验性漫画且绘著者是“法国－比利时漫画新浪潮”的代表人物。
至于猫为啥像大耗子，看到书尾照片（P9）里尤安·史法抱着的那只就明白了。其实挺写实的。
我，一个对品种猫的了解基本局限于书本知识的三只土猫的铲屎官，觉得骨感的它要么是俄罗斯蓝猫要么是法国蓝猫（沙特尔猫）。
算了，不管它是什么猫，只要既懒惰又狡黠还会用你熟悉的“方言”唠叨就是好猫。
何况，丑出风格，即美。
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