- 七年级下册英语说课稿 推荐度:
- 相关推荐
七年级英语说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过说课稿吗?以下是小编为大家收集的七年级英语说课稿,欢迎大家分享。
七年级英语说课稿1
一、教材分析
本单元是人教版《新目标》的第六单元。这本教材的词汇量很大,内容新颖,尤其是生动活泼的卡通化的画面,很符合七年级学生的年龄特点和心理特点,其中还囊括了很丰富多彩的文化知识,以及合作探究的活动,十分贴近学生的实际生活经验。
本单元的主要话题food与日常生活密切相关,贴近学生生活,能引起学生的特别关注,易激发学生学习英语的'欲望和兴趣,是学生乐于参与各种英语实践活动,这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容,是交际英语中必不可少的项目。因此,本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测,积极地、及时地寻找各自的不足,以便学生树立良好的内在动机,不断获得成就感。
二、教学目标
1、教学目标
⑴知识目标
Section A主要话题是食物及偏好,其中主要涉及内容如下:
A、Functions功能:谈论喜欢和不喜欢的食物、
B、Structures语法结构:动词like的肯定句,否定句,疑问句及其回答;主语是单数第三人称时like的用法,助动词do的用法、
C、Target Language日常交际用语:
Do you like salad?Yes,I do、 No,I don’t、
I like bananas、
I don’t like apples、
Does he/she like salad?Yes,he/ she does、 No,he/ she doesn’t、
He/ She likes apples、
He/ She doesn’t like apples、
D、Vocabulary词汇:like,banana,hamburger,tomato,broccoli,French fries,orange,ice cream,salad,strawberry等。
(2)能力目标
培养学生运用所学句型谈论喜好和饮食习惯。
(3)情感目标
通过询问他人喜好的食物和事物,学会关心他人,增进彼此感情、
通过学习,使学生养成健康饮食习惯、
2、教学重点、难点
(1)重点:学习并运用谈论喜好及食物的交际用语及词汇。
(2)难点:动词like肯定句,否定句,疑问句及回答的用法。以及单三人称的使用
3、教具准备:多媒体支持,大量相关图片,动画以及资料
4、课时安排:本课是unit 6的第一节课,包括Section A全部P31—P33、
三、 教学设计理念
本课时教学设计强调从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,结合学生实际,谈论学校喜欢和不喜欢的食物。提倡采用任务型语言教学途径和方法,鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探索和合作等方式,发现语言的规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略和自主学习能力。
四、教学方法
1、听说法:以听、说、读、写、练为主,通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。
2、交际法:注意语言的运用能力,培养学以致用的意识,有利于激发学生的学习兴趣和相互作用。
五、学法分析
新课标准强调以学生为中心,学生作为学习的主体,教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略,发展自主学习的能力。在本课教学中,教师应引导学生:
1、每个都有自己喜欢和不喜欢的事物,学会询问他人也就学会了与人和谐相处,大家应养成经常使用英语谈论的习惯,提高口语能力。
2、学习英语不是一朝一夕的事,要求学生长期练习,多听、多说、多练,只有坚持不懈才能学习好英语。
六、说教学程序。
本课主要学习句型Do you like salad?Yes,I do、 No,I don’t、 I like bananas、 I don’t like apples、 Does he/she like salad?Yes,he/ she does、 No,he/ she doesn’t、 He/ She likes apples、 He/ She doesn’t like apples、运用这些句型谈论食物及喜好
七、教学过程
1、导入设计:教师事先安排学生看一段小故事,引出Do you like …?Yes,I do、No,I don’t、
2、整体感知:
(1)充分利用图片以及实物进行直观教学,引出本课的主题—food,like
(2)呈现大量图片,并引导学生谈论图上的食物以及个人喜好
(3)检测讨论学习结果,完成la里的内容。
(4)听力检测:听录音完成lb里的内容
(5)、Pair work角色扮演。学生4人一组,用所学语言问答练习、进一步熟悉所学语言:单词及句型,训练学生口语、
(6)做练习2a和2b,进一步练习学生听力、
(7)播放另一段故事引出Does he/she like salad?Yes,he/ she does、 No,he/ she doesn’t、 He/ She likes apples、 He/ She doesn’t like apples、运用这些句型谈论食物及喜好、复习单三、(8)给出图画,让学生谈论名人的喜好,练习单三用法
(9)用同一幅图,让学生写出句子,练习以第一人称和第三人称方式写文章、给出时间写文章并读出来,练习读写能力、
3、总结本课,巩固知识、
把主要内容重新展示,并留出HW,巩固学习成果。
七年级英语说课稿2
各位老师:
大家好!
今天我说课的内容是七年级英语上册第五单元第一课时,这一课时可分为三部分,一是要求掌握一些球类运动的名词,英语单词是学好英语的基础,只有掌握大量的英语单词,在丰富知识的同时,才能提高应用语言的能力;第二部分是听力训练;第三部分是口语训练Do you have a ……句型。下面我将从以下几个方面阐述说课内容。
一、教材分析
本教材倡导语言教学的交互性和实用性,为学生提出了自然的、有意义的语言环境,本单元主要是学习动词have的一般现在时的用法:Let引导的祈使句及形容词的使用,一般现在时是第五第六两个单元的重难点、学会第三人称单数形式的灵活使用,同时也复习了第三单元名词复数的变化规则,谈论对各种球类运动的看法,从而引出形容词的用法,用层层递进的方式,逐步扩大和加深,具有很强的逻辑性,整体感。
鉴于以上的分析,为更好地实现目标教学,进而提高课堂效益,我结合教材特点及学生实际情况为这一节课拟定了以下目标。
1、知识目标帮助学生掌握三会、四会单词如have soccer ball tennis racket=bat ping-pong volleyball basketball does让学生掌握句型的灵活运用
2、能力目标让学习形成良好的听说习惯,同时让学生了解一些与球类运动相关的.信息
3、德育目标通过向学生展示一些体育明星的图片,让学生热爱运动、热爱祖国、激发学生的爱国荣誉感。
教学重点:本课的第一部分是一幅展示新功能在实际生活中运用的图画,图中引出了本课在操练新知识所需用到的重点单词,新的句型也呈现在人物头上的气泡中,本课的重点是让学生学会使用Do you have……的句型。
教学难点:句型Do you have……的肯定回答及否定回答
二、教法分析
根据教材需要,采取多种教学方法交互使用权用,精讲巧练,由浅入深、由易到难,提高学生的学习兴趣,展开循序渐进地深化教学内容,展开以教师为主导、以学生为主体师生双边活动,主要以直观教学、交际性教学和任务型教学,贯穿整个教学过程,增加了直观性和趣味性,激发学生兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效果。
三、学法指导
我所采用的教法有助于学生掌握以下学法
1、科学地储备大量的学生感兴趣的课外知识,学生掌握了感受兴趣的丰富的课外知识才能进行良好、积极的语言交流。
2、掌握大量的语法知识、学生要交流就必须了解语言规律,丰富词汇、熟悉语法规则,学会由各个话题而展开的交际内容,这样学生的知识才记得深刻,灵活度大
3、及时巩固、反复记忆
教师在课堂上所讲的语言难点、重点、学生应及时整理、再次认识并积极使用。
4、养成听的习惯
学生要经常听录音,听教师讲英语,听同学们讲英语、这对学习英语是很有好处的,
5、积极操练,重在口头
在课堂上,学生要积极参与教师设计的每个教学活动,要大胆开口、课后和同学进行及时交流,把书本知识变成自己的知识和语言,只有多练才能实现脱口说英语的目的。
四、教学过程设计
我的课堂的整体设计分四个主要步骤进行,即新授、听力、巩固。
【七年级英语说课稿】相关文章:
人教版七年级下册英语说课稿11-13
英语说课稿07-02
英语说课稿,教案10-17
小学英语说课稿05-01
英语说课稿模板07-24
小学英语的说课稿03-20
小学英语说课稿范文05-25
英语说课稿15篇11-20
英语课说课稿01-31