《宇宙和微观世界》初三物理说课稿
作为一位杰出的老师,时常会需要准备好说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的《宇宙和微观世界》初三物理说课稿,欢迎大家分享。
教学目标:
1、知识与技能
知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的、初步了解原子的结构、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解、
2、过程与方法
了解人类认识宏观世界和微观世界的过程、
3、情感态度与价值观
通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程,认识人类的探索将不断深入,帮助学生树立科学的物质观和世界观、
教学重点:认识物质是由分子组成的,了解原子及其结构
教学难点:固态、液态、气态的微观模型
教学方法:阅读讨论法、讲授法
教学用具:教学挂图
教学过程:
一、引入新课
[师]同学们,我们都生活在一个美丽的世界上、大家看,我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵,这么多美丽的现象都离不开我们这个美丽的地球、
(教师引导同学们观察教材中图11、1—1和图11、1—2中的两幅图)
[师]看到这些,同学们能想到什么问题呢?
[生]宇宙的组成是怎样的呢?
[生]太阳系的组成呢?地球在太阳系中是怎样运动的呢?
[生]科学界说火星上已发现了生物生存的痕迹、
[师]同学们的问题提得很好,通过这一节的学习,我们来了解一下宇宙和微观世界、
二、进行新课
(一)宇宙是由物质组成的
宇宙浩瀚无边,有无穷的秘密等着我们探索、激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望,培养学生交流能力,想像能力、
强调地球只是太阳的八大行星之一,指导学生观察插图11。1—2、培养学生空间想像能力、
指导学生观察插图11、1—2,强调银河系很大,穿过也要十万年的时间、
指导学生观察插图11、1—1,强调宇宙很大、物质是运动的,举例(包括化学生物方面的运动),强调物质的客观存在性,初步建立学生的物质世界观、
(二)物质是由分子组成的
举例:分糖、分醋、着重帮助学生构建分子的物理模型和概念、培养学生的想像能力和概括能力、提出问题,指导学生阅读课本,引导学生推测原因、培养学生建立物理模型的'能力和推理能力、
阅读课本,对“任何物质都由极其微小的粒子组成的,这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论,参照图11、1—3思考、
思考:水、冰、水蒸气都是由什么分子组成,为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢?
学生思考,讨论,交流、
阅读课本,学生描述插图11、1—6中的类比
(三)固态、液态、气态的微观模型
物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。
让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的、知道水的态变化的特殊之处。
(四)原子结构
抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开,质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗?突出物理学的对称美。
随着老师对原子结构的介绍,思考它的哪些部分跟太阳系相对应、用乒乓球模拟原子的结构。
提出问题:纳米指的是什么?纳米技术又指的是什么?生活中还遇到哪些与纳米有关的事物、了解前沿科技发展状态。
了解纳米技术、知道纳米是一个长度单位,了解纳米技术的应用前景。
三、小结:
四、布置作业:课后“动手动脑学物理”
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