【精华】培训工作计划三篇
日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的培训工作计划3篇，欢迎阅读与收藏。
培训工作计划 篇1
为全面贯彻落实上级有关文件，扎实开展好本街道的安全生产宣传教育培训工作，着力防范和减少安全生产事故，制订本计划：
一、指导思想
以党的十八届四中全会精神为指导，牢固树立安全发展的理念，坚守“发展决不能以牺牲人的生命为代价”这条不可逾越的红线，根据各级党委、政府有关安全生产工作的部署，紧紧围绕全街道安全生产重点工作，加大宣教培训力度，提高舆论引导能力，强化全民安全意识，推进安全文化建设，为有效保障我街道经济社会发展与稳定打造良好的环境。
二、工作目标
切实加大宣传教育力度，充分利用全国“安全生产月”等活动载体，进一步营造全民关注安全的浓厚氛围；切实提升“三项岗位”人员执证上岗率，全年完成“三项岗位”人员培训95人，继续深入开展全员安全培训工程，指导企业落实从业人员的培训任务。
三、主要任务
1、广泛宣传贯彻《新安全生产法》等重要文件精神。通过多种形式，采取多种手段，在全街道范围内广泛深入开展宣传贯彻贯活动，使安全生产工作的重要文件精神、决策部署和各项政策措施深入人心。
2、继续组织安全生产法治宣传教育。结合“六五”普法、“安全生产月”、法制宣传日等活动，采取多种多样和灵活有效方式，进一步深入宣传《新安全生产法》、《职业病防治法》、《特种设备安全法》、《危险化学品安全管理条例》等法律法规，坚持法律宣传与安全生产行政执法行为相结合，切实提升各生产经营单位及社会人士的法律意识。
3、深入开展安全生产主题宣传教育活动。以“强化红线意识、促进安全发展”为主题，宣传贯彻“安全生产重要指示精神”为主线，深入开展全国“安全生产月”活动，继续开展“全国道路交通安全宣传日”、“11.9消防日”、“安康杯”竞赛等主题宣传教育活动，积极开展安全知识“五进”活动。
4、加强安全生产典型宣传教育。结合安全生产工作创新的要求，及时总结各地、各行业安全生产监督管理的先进经验和有效做法，在全街道范围内进行表彰、交流和推广。注重安全生产事故警示教育，对较大以上等级事故及时召开事故现场会，分析事故原因、提出防范措施、吸取事故教训，提高广大职工遵章守纪的意识。
5、继续开展企业安全生产标准化创建活动。加大对安全生产标准化的宣传力度，总结好的经验、做法，树立一批安全标准化的“示范行业”和“示范企业”，激发企业标准化创建的主动性和积极性。在规上企业全面创标基础上，创建安全生产标准化范围向规下企业延伸，20xx年，产值500万元以上的规下企业安全生产标准化规范化达标率按上级部署落实，注重标准化企业的动态管理，切实提升安全标准化评审质量。
6、进一步深化全员培训。按照高危行业企业主要负责人、安全管理人员和生产经营单位特种作业人员100%持证上岗的要求，全年完成“三项岗位”人员培训95人；继续推进全员安全培训工程，年度完成培训计划，逐步实现以班组长、新工人、农民工为重点的企业从业人员100%培训合格后上岗；注重培训机构教师队伍建设，承担安全培训的教师100%参加知识更新培训。同时，强化监察执法，把安全培训纳入年度执法计划，定期开展安全培训专项执法检查，落实“三项岗位”人员持证上岗制度。
四、工作要求
1、加强领导。各村、社区，各企业单位要充分认识加强安全生产宣教培训工作的重要意义，切实加强领导，注重协调、整合各种社会资源，进一步完善安全生产宣传报道工作机制，加大安全宣传教育力度。
2、细化方案。各村、社区，各企业单位要根据《街道20xx年安全生产宣传教育培训计划》，结合实际，制定年度宣教培训计划，并于5月底前上报街道安监站办公室。
3、强化考核。街道将根据年度安全生产目标责任制考核细则，加强对各企业单位宣传教育培训工作的考核。
培训工作计划 篇2
一、指导思想：
根据市教育局《20xx年工作要点》，坚决贯彻“以立德树人为根本任务，坚持均衡导向、质量导向、问题导向、改革导向和民生导向”的精神。以“质量”和“变革”为中心，以“三考”（高考、中考、学业水平考试）工作为重点，强化教研备课和学习培训，努力确保和提升教育教学质量；以全面建设“适应新高考背景下的选课走班教育教学新模式”为抓手，深入推进课程建设和课堂变革。
二、重点工作：
（一）树立“质量中心”意识，强化教育教学精细化管理，必须花大力气提升教学质量。
1、深入贯彻《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量的若干意见》，以“助力每一个学生进步”为目标，以“备好每一节课”为基础，以“上好每一节课”为中心，扎扎实实地提质量。
2、立足现实，摆正心态，端正态度，少怨多干。
必须克服养尊处优的自大心理，克服破罐破摔的消极心理，克服随遇而安的懈怠心理，克服事不关己的不作为心理。树立目标意识、责任意识，以人格服人，以学识服众，凭良心做事，对学生负责，少抱怨，多实干。
3、强化教研组、备课组活动，提升教研、备课质量，促进共同进步。
①教研组应制订科学完整的计划。计划要主题集中鲜明，务实可行，如围绕“有效教学”、“文本解读”、“课堂变革”、“中高考、学考复习”、“导学案的编制”、“作业校本化”、“同课异构”等主题进行，尽量切口小、问题集中、便于讨论、易于操作，避免“大、空、虚”甚至漫无目的、不着边际，尽量每次活动都确定主讲人。
应统筹安排好组内公开课、发言讲座、外出学习、学生活动等计划。
②各教研组和备课组要定时、定点开展教研备课活动，并严格实行签到制度。活动时间、地点报教务处备案，教务处派专人进行检查统计。
4.加强教学质量提升研究和监管引导。明确学段、学科的教研定位，体现学科课程的整体教学研究，体现学段衔接研究，做好课堂变革研究，重视对课标、教材、教学、评价、考试等环节的教学全过程研究。突出教学质量过程性评价，跟进浙江省步伐，做好新高考新学考研究，体现基于数据分析的教研主题，加强过程性教学质量评价与分析，切实教育教学质量。
（二）以高考、中考、学考为中心，提质增效，稳中求进。
“三考”工作是本学期的重中之重，所有年段的大部分学科备课组都会置身其中。
1、高三段要加强高考试题研究，加强学科组内部合作和跨学科合作。注意省内外、市内外高考信息的收集和共享，合理分工，协同合作，保证专科上线率，争取扩大本科上线率。
高考复习必须重基础，抓扎实，系统科学、举一反三、精选精练。鼓励学生积极参与提前自主招生。
相应工作安排：
第二周举行高考百日冲刺动员大会。
高考模拟考：4周、7周市二模、10周期中考、12周。
第9周：高考复习研讨周。
2、初三段更要注意新中考的变化，继续实行“二考合一”，将采用“一卷两用、分类命题”的办法，试卷难度与结构设置兼顾初中毕业生学业水平检测和高中招生选拔功能。试卷难度系数控制在0.70至0.75之间。
中考复习注意适当调整难度，重基础，求正统，不练偏题怪题，追求扎实细致。
要强化初三学生体育锻炼，力争体育中考取得好成绩。
相应工作安排：
第二周举行中考百日冲刺动员大会。
中考模拟考：6周、10周期中考、13周
第4周：体育中考模拟考。
第8周：中考复习研讨周
3、高一、高二狠抓学业水平考试，努力提高优良率和合格率。
扎实上好每一堂课，努力提高每一节复习课的质量，提高课堂教学的有效性是解决问题的最根本的方法。要想尽一切办法培优补差、增效（如需要周日下午可以进行差生辅导）。要提高后进生、边沿生的学习兴趣和积极性，绝不放弃一个后进生，推动整体水平上升。
相应工作安排：
月考、模拟考安排：高一段：①月考：第6周。②学业水平模拟考：15周。
高二段：①月考：第7周。②学业水平模拟考：13周、15周、17周。
（三）调整和创新教学方式方法，探索适合学生学习发展的各种课堂模式，深入推进“促进有效学习”的课堂变革。
1、继续从以下四个维度进行变革实验：
教学内容和教学载体的变革——导学案、校本作业的编写和运用。
课堂形态和学习方式的变革——合作学习小组或提前学习或其他课堂模式的组建。
教学方法和学习时空的变革——微课、网课、空中课堂、翻转课堂等。
教学评价和认定方式的变革——过程性评价与考试评价结合、小组捆绑评价等。
2、学校已经成为省基础教育研究中心课改联盟校，将邀请中心和联盟校专家来校指导，并推荐部分老师进行重点打造，树立标竿，以点带面，整体推进。
3、学校将开展课堂变革展示周活动，与联盟校开展“同课异构”等共同研讨活动，加强校际交流与合作，引领变革深入发展，走向稳定成熟。
4、高一、高二每个学科组都要选择以上某一个方面的点进行实践，学科组全体老师都要参与并人人分工，落实到课堂和课后作业，在不断的实践中总结、反思、修正、再实践，最终摸索出切实可行的变革模式，形成成果。
（四）优化重组选修课程，深入推进学科课程建设。
1.继续将国家课程校本化，进一步修订和完善学科课程建设方案，使各学科课程更符合我校实际。
2.挖掘课程资源，加强选修课程建设，开发和打造更多主题化、序列化、特色化、精品化的选修课程。整合现有的校本课程、特色项目课程、各类社团活动、“三小”培养活动，将现有各项活动与项目深化、规范到课程建设上来。
3、本学期选修课程的开设重新调整。
时间：高一、高二都在周三下午1、2节。
变化：以省市精品选修课程为基础，以兴趣特长类和社会实践类为主体，适当减少部分知识拓展类课程，增加社团类课程，重点打造“非遗”课程（加速“非遗中心”建设）。
4、各学科要加强本学科内知识拓展类选修课程的渗透，部分选修课时调节给了部分学科，目的就在于此。
5、继续做好省市精品选修课程评比。在高一、高二所开出的选修课中重点筛选、确定部分选修课，进行修订、完善、美化，参与申报评比。
6、调整职业技能类选修课的内容，拓展新的课程资源和内容。进一步与浙江省海洋水产养殖研究所、浙江省亚热带植物研究所、市民俗馆、植物园、博物馆、浙师大美术学院等进行联系沟通，借助其资源开发更多精品选修课，尤其是非遗课程。
（五）加强对新高考的研究，探索新高考背景下的选课走班教学。
新高考的研究将是本学期教学研究的重点方向。高一段新高考选课走班教学将是学校教学工作中的重难点之一。
1、强化对新《高考方案》、新的《学科教学指导意见》的研究。所有教研组都应认真学习，深入研究，尤其要加强《学科教学指导意见》中“基础等级”和“发展等级”内容的研究，做到了然于胸。
2、高度关注高校专业对选考科目的设置，加强学科引领。
54%的专业不限选考科目，46%的专业设限选考科目1—3门，学生至少可以报考66%的专业。
7门选考学科的老师必须加强对本学科的引导并培养学生兴趣，否则面临没有学生选或极少学生选但无法开班的尴尬境地，老师将面临改教学科或分流转岗的问题。
3、加强选考科目选课走班（必修课）的调查研究，做好学生选课意向的模拟统计，建立科学合理、易于管理的选课走班模式，制订相应的管理和评价考核制度。
（六）建立学生生涯规划指导中心，加强对学生未来生涯的指导和引领。
三个层次的学生生涯规划结构：
人生生涯规划：人生发展规划，即正确认识自我、他人、社会。解决问题是价值观问题，学会做人。
职业生涯规划：解决的问题是，学会生存。
高中三年的学业规划：解决的问题是，学会学习。
1、加强对学生生涯规划指导的学习和培训，建立了生涯规划指导制度。（生涯制度）
3月13-15日，学校花血本开展学生生涯规划指导师培训，以高中班主任为主体、部分任课老师参加，组成55人左右的培训班，培训后通过考核，将获得生涯规划指导师专业证书。
2、成立学校学生生涯规划指导中心，开展对学生生涯规划方面的咨询和引导工作，解决学生的`实际问题。（生涯导师）
3、在高一段定期开设生涯规划指导课，所有学生都要上指导课，接受生涯规划培训和指导。（生涯课程）
4、挖掘社会资源，与社会力量合作，开展职业模拟体验活动。全面引导学生合理规划自己的学习生活和未来职业。（生涯体验）
（七）、统筹安排，稳步推进其他各项工作。
1、继续加强教师学习培训，积极参加省市培训平台的选课学习，各教研组要规划、安排好外出学习的计划，学习先进经验。（3月5-12日省平台第一轮选课，13-17日学校审核）
2、加强教育科研的引领。积极开展课堂变革、质量提升、科学管理和校园文化等方面的科学研究。切口小，重实效，能推广运用。
3、加强课题申报和管理。
校级层面要申报1-2个课题，争取在省市立项；各教研组均要申报一个课题，尽可能地争取在省市立项。3月将进行新一轮课题申报，做好积极动员和申报引导工作。
4、积极参加课例、论文、案例、优质课等评比。教研院、电教馆、装备中心组织的各种评比均可参加。认真组织好3月份的课例评比、4月份的精品课程评比。
5、进一步推进信息技术与学科教学的深度融合，加强微课程的制作和推广运用。
6、继续推动“爱阅读”行动，促进师生读书和学习；继续推进“三小”（小文学家、小科学家、小数学家）的培养，积极参加全市“三小”系列评选，促进学生个性化发展。
7、继续做好艺术教育和体育锻炼工作，做好图书、实验、印刷等服务性工作。
8、继续做好各种命题和考试工作，以项目管理的方式推动教学精细化管理。
培训工作计划 篇3
一、现状分析
近年来我校坚持教师发展学校的理念，着力加强师资队伍建设，认真组织教师学习先进的教育理论，积极开展教学研究和课题研究,我校加大了对现代教育技术装备的投入，建立了校园网，部分教师已基本掌握现代教育技术的开发和应用。这为进一步加强校本培训、校本教研提供了良好的基础。但是，我们也清醒地看到，我校师资队伍建设还存在许多问题。校本培训、校本教研缺乏长远规划及规范化、制度化管理；教师运用现代教育资源水平不高，许多教师信息教育观念自我更新的能力还不强，课程开发和教学创新的能力不强，很难适应当前的课程改革；部分教师信息意识不强，信息素养不高，不能自觉、熟练地在教学中应用现代教育技术等等。因此，必须切实加强以校为本的师资培训和教学研究，努力提高广大教师的运用现代教育资源水平，努力培养一支理念新、技术精、素质硬的骨干队伍。
二、指导思想
我校校本培训、校本教研将以学校三年主动发展规划为指针，以教育局关于加快教育信息化建设的工作意见为指导，积极贯彻以人为本和教师发展学校的理念，认真落实自主、互动、共享的校本培训理念；以课程改革为契入点，努力营造互相学习、互相交流、共同发展的学习氛围，积极创建教师专业发展的平台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍，促进学校的内涵发展和可持续发展。
在校本培训中，我校将坚持以下原则：
1、校本培训与校本教研相结合，实现研训一体化；
2、全员培训与自主学习相结合；
3、普及与提高相结合；
4、学习与应用相结合。
三、培训目标
1、建立和完善校本培训、校本教研的制度和方法；
2、营造浓郁的学习氛围，创建学习型校园，使全体教师乐于学习、善于学习，逐步树立终身学习的思想；
3、建设一支综合素质较高、业务精湛、，课程开发和教学创新的能力强的教师队伍。经过三年培训，使我校100%的中青年教师能熟练掌握现代教育技术，并初步学会信息技术与课程的有效整合；培养3-----5名市骨干教师或学科带头人，10名校级名星教师。
四、主要内容
1、现代教育思想和服务观念；
2、课程改革的新精神，新课程教材教法的把握；
3、新的教学方法和教学艺术（研究性学习的基本理论及模式）；
4、学科教学和科研发展的最新动态的学习和研究；
5、现代教育技术的学习和运用；
（1）现代教育技术在学科教学中的应用（课件制作）；
（2）网络资料的收集（上网下载）；
（3）网页的制作；
（4）现代教育技术与课程整合的学习与研究。
6、教育科研方法的学习和研究。
五、途径和方法
教师的自我研究反思、同伴教师合作交流和专家的专业引领是开展校本培训、校本教研的三种基本形式，我校的校本培训将主要通过“专题培训”、“常规教研活动”“课题研究”、“校际交流”等形式，以教师自学—反思—交流为主要模式展开。也就是在学校统一计划和组织下，教师在自我学习的基础上，结合自己的教育教学过程，对自己的教育观念和教育教学行为进行自我反思、专题交流，通过自我学习、反思和交流，促进教师教育观念的转变和教育教学能力的提高。
1、专题培训。主要围绕当前先进的教育教学理念，课程改革的新动态，优秀的教育教学案例为主要内容，以提高教师的课程意识和专业水平为重点来确定专题采取专题讲座、交流研讨等形式，引导广大教师将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。如何指导学生开展研究性学习；培训主题是：如何开发课程资源。
2、常规教研活动。教研活动是教师进行教学反思、实现同伴互助的有效途径，也是以研促训良好载体。为此我们将从以下几个方面着手做好工作。
（1）完善集体备课制度。建立集体备课组，期初制定好活动计划，定期开展活动。在活动中要求同组教师共同研究教材，共同设计教案（既要求资源共享又鼓励教师个性化的设计），共同研讨在教学中遇到的问题或教学反思。
（2） 开展教学案例研讨活动。教研活动做到专题化、微格化，即每次或连续几次围绕一个问题。一方面实施课堂公开教学，通过教者的说课、同行教师的评点引导教师反思、总结。另一方面采用问题解决、学术沙龙的形式，围绕教师在课堂教学中生成的问题展开讨论，激活教师已有的教学经验，进行深层次的反思。
3、业务考核。每学期对教师进行业务素质考试，检测、评估教师在一学期里校本培训、校本教研的成效，实现研——训——测一体化。
4、课题研究活动。带着课题成长，是提高教师专业发展水平的重要途径。目前，我校有国家级立项课题1个，县级9个，参与课题研究的教师达20余人，占全校专业教师的五成以上，因此必须抓好课题研究。在今后的工作中首先要抓好课题的规范管理，一是规范管理网络，成立校长室——教导处——课题组管理网络，实行课题组长具体制；二是实现课题的动态管理（研究的过程性资料及时上传课题管理网页），校长室、教导处及时调控、指导课题研究。再者注重研究的过程和实效，力荐“问题求解模式”和“理论研究模式”开展教育科研，即走“教学实践，发现问题 ——教学研究，解决问题”之路，通过这一过程，使教师的专业水平不断提高，使教师由“职业型”向“研究型”转变。
5、校际交流。校际交流活动是校本培训的重要途径之一。我校将积极开展校际交流活动，学习他校的先进经验，充实丰富培训的内容和形式。一方面积极派有发展潜力的教师参与名校教学研究和学术研讨活动，接受名师的指导，实现专家引领；另一方面积极参与各级各类的教学研讨活动，实现校际间的资源共享。
六、保障措施
1、成立校本培训、校本教研领导、指导小组，以加强培训工作的规划和指导。
2、建立校本培训考核制度，每学期对全体教师进行一次校本培训考核，每学期公布校本培训考核成绩。
3、建立校本培训的有效激励与制约机制。建立全体教师培训档案和培训登记手册，全面系统地掌握和反映每位教师接受培训的基本情况。
4、建立校本培训专项资金，为校本培训提供经济支撑。培训资金一方面用于订阅教育教学理论书刊、教师的学历进修、外出培训学习，邀请专家讲座；另一方面用于奖励在校本培训和校本教研方面成绩突出的集体和个人。
我们的奋斗目标是：不求人人成名师，但求个个都称职。
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