读后感的作文汇编8篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的读后感的作文8篇，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
新疆在我的旅行计划中一直排在第一位，可因为种种原因，每次出游都被迫放弃这个地方。也许正因为不可得，才在脑海中不断加深对新疆的向往：广袤无垠的大草原、美丽多姿的天山、瓜果飘香的吐鲁番、能歌善舞的新疆人……总之，那是种遥不可及的美。但自从读了李娟的《阿勒泰的角落》、《冬牧场》等一系列书后，新疆的形象在头脑中一点点鲜活起来，那里的风景那里的人仿佛就在身边、触手可及，会觉得是自己亲身走在清凉的河边或站在尘土飞扬的小路上或徜徉在茂密的丛林中，时而会为沉重的生活而叹息，时而又会为人们的乐观而鼓舞。
在《阿勒泰的角落》一书中，作者还是个二十岁左右的年轻女孩，跟着妈妈进入阿尔泰深山牧场，经营一家杂货店和裁缝铺，与逐水草而居的哈萨克牧民共同生活。她们跟随着牧民的步伐进山、转场，在草原、戈壁、废弃的矿场聚居地艰难地经营着他们的事业和生活。在那里，自然给予人类的是繁重的劳动、匮乏的物资和严酷的环境，人不是自然的主宰，而只是自然的一小部分他们寂寞而卑微，隐忍、坚毅又乐观，他们把上天降临自身的一切悲喜哀愁都看作理所应当，看作一切生命出现、存在、消忘过程中的常态，平静而无怨的接受。
作者的妈妈是一个能创造一切的“巨人”，凭着一双手在废墟中搭起一个家，并不断改造修缮，即便那只是个临时住所，也要用住一辈子的态度“折腾”它。她在零下二三十度靠着胸口的体温把从来没有在阿勒泰见过且毫无用处的金鱼带到戈壁滩上，只是因为“金鱼在水里游，像是这世上没有的一种花朵。” 她的努力也许并没有给家里的物质生活带来多大的改观，但正是她饱满的热情才支撑着这一家汉人在天遥地远的阿勒泰扎根生存。
有时艰苦的生活也会让人需要一些能够慰藉心灵的东西，比如酒。作者的杂货店里来过各式各样的喝酒的人，有买一杯散酒一饮而尽就满意离去的，有买一瓶二两装的二锅头慢慢啜饮无比享受的，还有一类酗酒的人，“这类人则总是以一种非常可怕的，简直可称之为‘精神’的态度酗酒。”年轻的作者开始并不能理解这些人为什么要喝酒，酒那么辣还要花钱，后来才渐渐明白“艰苦的生活太需要像就这样猛烈的，能把人一下子带向另一种极端状态的事物了。”
作者用乐观向上的姿态诠释了世界，实在值得我们去感受她那独特的见解，让我们能够从高速运转的现代生活中偶尔抽身出来去感受一下与天地为伍的艰辛与豪迈。
读后感的作文 篇2
《平凡的世界》作者是路遥，他生于陕西榆林市清涧县一个贫困的农民家庭，1988年完成百万字长篇巨著《平凡的世界》，在1991年这本书获第三届茅盾文学奖。而路遥在1992年的冬天因病不幸逝世，年仅42岁。
开始主要讲的是孙少平在读高中的生活。孙少平与郝红梅他们都属于贫困家庭，因此他们感到自惫。他们在看书这方面找到了共同语言，而且也找到了自信，并且那是他们在平凡生活中的优势。后来少平渐渐喜欢上了郝红梅，在分配活动工具的时候，每次都给红梅最好的`。但有一次被他们班的侯玉英揭穿了，当时，少平和红梅都非常的尴尬，所以从此红梅决定不与少平交往。
还有侯玉英，她是一个天生有小儿麻痹症的人，走路一瘸一拐的。她最早对孙少平是有成见的，她认为少平是一个出生在农村家庭的人，没知识没家教的人，衣着破烂的穷小子。直到有一次他们在地里劳动时，突然发了洪水，所有人都逃上了高地，只是她还撅着屁股在耕地，直到洪水来了，她在意识到来不及了，就在这时孙少平冒着生命危险把她救了出来。从此以后，玉英就把少平当成恩人来看，她还把这事讲给了她的父亲，而她的父亲为了报达孙少平的救命之恩，请他吃了一顿饭。而孙少平并不认为这件是大事，他认为这是一件简单的事，不用挂在心上。
这本书我深深的感受到，做人不可以貌取人，不管你富裕还是贫穷，做人的品格是你一生中真正的财富。我要学习孙少平身上平凡而有高尚的品格，把每件事都看的很重要，多为别人考虑，有奉献精神。
读后感的作文 篇3
苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。其中有几点印象非常深刻：
一、请记住：没有也不可能有抽象的学生。“可以把教育和教学的所有规律都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。也不存在什么对学生（所有学生）都一律适用的在学习上取得成就的先决条件。”
苏霍姆林斯基认为，应当像弹钢琴那样，和谐地实施德、智、体、美、劳的教育，只有这样，才能培养出全面发展的人。“每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色”，决不能忽视孩子的个性。一个只在上课时隔着讲台跟学生会面的人是不会了解儿童心灵的。还应该懂得，决不能仅仅把孩子关在“黑板的小世界”里，对于孩子们来说，教室之外的“大自然的世界”是更加美好的。我校的教育理念：没有差生，只有差异。其实也对学生的发展具有差异化做出了注解。
做为一个教师，只有师生情感相通，才能在课堂上真正交流。只有关注每一个学生的发展，甚至是个别教育，让每一个学生体验到自己的成功和进步，才叫因材施教。师生才能共同感受进步的幸福和享受知识的快乐。
反思：在现实的教育生活中，备教案，读教参，仅仅考虑到大部分孩子的进度和水平，努力保持着教学的一致性。而那些不同的学生和学生的个体差异，我们考虑到了吗？“教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步地发展，——这是教育技巧的一个非常重要的因素。”
二、苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。唯其如此，教师在课堂上方才可以“游刃有余”。唯其如此，教师的职业生命方才能够永葆青春。
但怎样才能修练好谈话的艺术呢？教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水。苏氏举了一个颇具经典意义的例子，借那位开课的历史教师之口，提出了“用终生的时间来备课”这样一个发人深省的观点。对于所开之课的直接准备，只用15分钟；而对于这一节课，却又准备了一辈子——这看似矛盾的说法，实际上正突出了读书的重要。“每天不间断地读书”，用一辈子的积淀来准备一节时间有限、内容明确的课，当然会驾轻就熟，厚积而薄发。
反思：1、读书提高内在素质。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
2、读书提高教学水平。知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的。教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，知识越丰富，讲起课来内容就越生动有趣，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
总之，读书，对于一位热爱教育的老师来说，是如此的必不可少，“潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河”！他会自觉地捧起书本，用“学习”和“思考”来不断为自己的工作注入新的活力。他会深深地懂得，“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”。他也会清醒地认识到，为了“不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书”，阅读可以使我们逐渐提升教学素养和教育智慧，提升自己的业务水平，最重要的是能帮助我们提升自我的内涵和素质，进而提升谈话的艺术。
三、对于学习中的作业，书中认为首先要做好前期工作，尽量减少不该有的错误，让孩子一写就正确。有人认为先让孩子尝试，尝试不成功是没有关系的，孩子能够在一次一次失败中接受教训。但苏霍姆林斯基不这样认为。他说作业批改已经不是目的，只是定期检查便可。这种说法却是让现在一直扎在作业堆里不能自拔的教师们一个很大的启发的。作业固然要改，但要注重效率，讲究方法，让改作业发挥最大的成效才是最重要的。
这本书里面的很多经验都值得我去一一学习和反思！我将秉承大师建议中写道的：“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”。
读后感的作文 篇4
书里面有个叫王葆的小孩，做什么事情都不爱动脑筋，他无意中得到了一个“宝葫芦”，从此他想要什么就有什么，连考试也一点脑筋都不用，可是“宝葫芦”也给王葆增加了很多的麻烦。
我从王葆想到了自己，我也有很多的缺点，凡是都不愿意费力气，动脑筋。每次作业都让爸爸妈妈帮我检查，即使是自己能做到的事，只要爸爸妈妈在，都想让他们帮我做。看完这本书后，我明白了我们不能老是依赖别人，凡事都要自己做才有意义。
读后感的作文 篇5
在五年级上学期的时候，我学到了一篇与众不同的课文。读了这篇课文，我领悟到了一个深刻的道理，因此，我久久不能忘怀。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要是讲述了美国著名作家巴德舒尔伯格在小时候写了一首小诗，母亲给予他赞扬和鼓励，而巴迪的父亲却说这首诗糟糕透了，体现出父母对巴迪第一次突破的不同评价。母亲给他称赞，是因为母亲知道巴迪还小，他还需要鼓励；可是父亲批评他，因为爸爸认为要教育好孩子单靠鼓励和赞扬是不够的，还需要严厉来保持平衡。正如文章所说的话：“一个作家，应该说是生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，他可能会把人引入歧途。”因此，我认为巴迪是很幸运的，因为他有一个慈祥的母亲，也有一个严厉的父亲来引导他。
文章中有许多语句深得我的喜爱，比如说：“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”、“我越来越体会到我当初是多么幸运”、“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上”……这些语句写得极其的好，写出了巴迪长大后对父母评价的看法和受到表扬时的兴奋，否则这些句子怎么能进入我的头脑，深得我的喜爱呢？
在生活中，我也有过与巴迪相似的经历。我的母亲不论是在生活中，还是在学习上，一直都对我很严厉。自从我上小学起，就从“白雪公主”变成了“灰姑娘”，母亲的喋喋不休无时不刻地在我耳畔“嗡嗡响”。只要我做错任何事情、考得不理想，她就开始在一旁唠叨着，训导着我。爸爸出面做“和事佬”，不但竹篮打水一场空,妈妈还连着爸爸一起骂，说爸爸老是惯着我，让我学坏了。那些日子，我总是讨厌妈妈，可是时间一长，我似乎发现了其中一种浓浓的爱……想着，以前我考过一次很好的分数，我拿给爸爸看，爸爸笑得合不拢嘴，连连表扬我；再看看妈妈，我满怀欣喜地把试卷递给她看，她看过之后，不但没表扬我，还皱着眉头说我考得还不够好，她总是希望我能更好。爸爸曾经和他谈过几次，说我还小，需要做父母的支持和鼓励，可是这样总是一无所获，有几次还让爸爸和妈妈吵翻了天。虽然他们的教育方法不同，但是他们都对我寄有殷切的希望，只有在父母的安慰和唠叨，在放松与严格下，我们才能平衡面对困难和挫折。
我们总应该知道，表扬是鼓励，是期待；批评是鞭策，是爱护，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折，成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站，我们都要再接再厉，但是不能因此就骄傲自满；批评好比急诊室，要做到有则改之，无则加勉。
读后感的作文 篇6
人的一生，总会遇到苦难，即使是在最美好的童话里，也会有苦难随行。苦难的降临是不会以人的意志为转移的。它像空气一样，围绕着成人，也围绕着我们未成年人。对于人生中必定要经历的风浪，我们不该一味的去依靠大人，而因该用自己的勇气去直面它，从容冷静坚定顽强地走过苦难。只有把苦难当作一种经历，我们才能在苦难中得到勇气与快乐，才能寻求到自己真实的理想；相信只要拥有坚强，就算在山穷水复时，也终究会有柳暗花明的一天！
曾经听说过这样一个故事，一个正在扫拾秋叶的老人，在一片枯丛中找到了一个鹅黄色的蛹，蛹已开了一条口子，依稀可见美丽的蝴蝶正在里面奋勇挣扎，可始终没有破茧而出。老人心疼地看着它，伸出手，轻柔地掰开了蛹，蝴蝶拍打着双翅飞了出来，可丰满的腹部与薄弱的羽翼却让它一下子趴在了地上——没过几天蝴蝶就死了。从毛毛虫蜕变到蝴蝶，这是艰难的过程。“蝴蝶”只有在蛹中挣扎过，奋斗过，让双翅逐日丰满，它才可“化蛹成蝶”。流光溢彩的背后，是因为有苦难在支撑，所以当苦难降临时，我们不该怨天尤人的愤问苍穹的不公，而应擦去泪水，并在跌倒、爬起的同时抓一把沙子——苦难也是一种收获。
同样面对苦难，有人一撅不振，有人却更为坚强。你瞧，海伦。凯乐，一个生活在黑暗中，熬过了无数个无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。虽然她只拥有过19个月的光明与声音，但她却用不屈不饶的精神记住了这世间的一切，积极地接受了生命的挑战，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。她学会了五国的语言，创造了14部著作——这一切足以震撼全世界。读完《童话中的苦难》这本书，我的眼前不时浮现冰心所说的那句话：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是啊，只有浸透了奋斗的泪泉和洒遍了牺牲的血雨的芽，才能开出最美丽的花。现在的我们不就是当初的芽吗？遇到苦难时，该如何呢？
我们不能永远生活在童话中，因为生活不是童话，苦难也是我们成长过程中必须经受的经历，它就在你我身边，既然躲不掉，闪不开，那么我们何不笑看人生，坚强面对，快乐地度过每一天呢？！
读后感的作文 篇7
读后感这个星期，我读了一本好看的书，名叫：《巧克力味的暑假》。这本书里有两个故事，就让我来为你们一一介绍吧！
第一个故事的名字叫：《巧克力味的暑假》，这个故事讲的是：毕业好不容易考好过关，但毕业时心里这道坎却难过关——对于小学毕业生项心仪来说，这个暑假她尝到了毕业的独特滋味。曾经亲密相处六年的四个好朋友，在毕业之后劳燕高飞，心中那无限的孤独和无奈，只有自己才能体会。所辛的是，她又遇到了新的同学和朋友，并且相处得很快乐……让我体会到了友谊的滋味，对她来说，犹如巧克力一般的苦涩而又甜美。
第二个故事叫：《我班女生爱打人》，故事内容是：男生钱青毛经常被女生欺负，想到这里，我不禁想到了我们班的“肖蛋蛋”他就像是钱青毛一样，经常被我们班女生欺负。钱青毛他甚至有躲到WC里去躲避女生的追打的经历。为什么现在女生对男生都很“凶”？男生是不是就命中注定没有地位？在这个幽默有趣的故事中，作者试图去探讨一些原因所在……读完了这个故事，我明白了一个道理：其实，男生和女生之间有矛盾的冲突并不奇怪，消除矛盾其实也很简单。
这本书的作者是伍美珍，也就是“阳光姐姐”她曾是“阳光姐姐热线”主持人，专为小读者排忧解难。
生活和职业的经历，使她都走上为青少年创作的道路，自20xx年起，她在内地和港台三地共出版了70余部少儿题材的小说和报告文学作品，曾获文化部“蒲公英少儿读物奖”及新闻出版总署“全国优秀少儿图书奖"冰心儿童图书奖等，作品多次登上全国少儿书畅销榜。被《文汇读书周报》评选为“20xx年十大少儿精品图书”；作品"阳光姐姐小书房"系列被《中国图书商报》评选为"20xx年10大童书品牌"之一。多次被选入新闻出版总署及全国各地教育部门向中小学生推荐优秀书目。
她的小说给中国儿童文学带来了一股清新的空气，少男少女的成长是她所有小说中关心的主题。她以女性作家特有的敏感、细腻、体贴和善良走进了少男少女的情感世界与心灵世界；她的小说写得非常好玩和好看，却始终渗透着她一个不变的追求：和读者一起长大。
这本书非常好看，我推荐给大家看哦！
读后感的作文 篇8
读过这本书的人们，你们是否还记得那个夏天，在朱克曼先生的那个仓库，那个农场，还有善良的小猪威尔伯和他在仓谷里的第一个好朋友蜘蛛夏洛……
这本书讲了在朱克曼先生的农场里，生活着一群快乐的动物，小猪威尔伯就是其中之一。在这里，他们幸福、快乐、和平的生活过着。但是，一天，一个可怕的消息打破了这幸福、快乐、和平的生活：威尔伯将来是要被杀掉。他十分害怕，又手无足措。但是，这时毫不起眼的夏洛说“别害怕，我帮你”夏洛是个决不食言、守信的蜘蛛。它果然说到做到，用特殊的方式救了威尔伯，但自己，却正走向死亡的路上……
读完这本书，我的心情又高兴又低落，我的心又感慨万千。
夏洛一只小蜘蛛，毫不起眼，但它却为了朋友的生命，愿意牺牲自己一生的光阴，而不是想着：“我这毫不起眼的小蜘蛛，能有什么用？根本就是不自量力嘛，还不如去织网捉虫度过一生呢。”就马上走掉……
也有这样一位好老师，不顾自己的安全，去救学生。
20xx年5月8日20时38分，一个让人难忘的时刻，就在这天，当佳木斯市第19中学初三的大哥哥大姐姐们正走出胜利路北侧第四中学的校园，却没料到一场突如其来的车祸。但这时，身高1。68米。28周岁的80后张丽莉老师奋力一推，救了学生，车子却压过了她的身子，她倒在了血泊中……
张丽莉，花一般的名字，一个普通的生命，一位伟大的教师！
我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，祖国的盼望。我们怎还有理由，去辜负他们？辜负像园丁一样悉心照料着我们的老师，辜负像大海中的船让我们安心休息的父母，辜负像许多在暗中默默关注我们照顾我们而我们却始终没有发现，还让他们生气、失望？
所以，我们会行动起来，说到做到。在学习上，尽量做得更好，让老师高兴；在家里，孝顺父母，让父母高兴；在其它方面，也尽量做得更好，让在暗中默默关注我们，照顾我们的人。
期待我们的表现！
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