关于教育格言 15篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家肯定对各类格言都很熟悉吧，。那什么样的格言才是经典的呢？下面是小编为大家收集的关于教育格言 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于教育格言 1
1、创新是艺术的基础，品格是伦理的灵魂。
2、打开你的眼睛，发现更多关于学生的优点。眯上你的眼睛，少发现学生的缺点。
3、尊重孩子，不要急于对孩子或好或坏的评价。
4、学生的需求，我们不懈的追求。
5、用才能开启孩子的.智慧，用个性影响孩子的意志，用爱呵护孩子的心灵。
6、在没有老师的地方，无知变成了智慧。
7、带着爱行动，带着感恩生活。
8、只有在成功的路上，才不要为失败找借口。
9、脚踏实地，心里也脚踏实地。
10、教学是思考的艺术。老师每天演奏不同的旋律。
11、心系学生进步，心系学生身边事。
12、做一个聪明的老师，让学生快乐成长。
13、真情感动学生，真诚感动学生，用心倾听学生，汗水浇灌学生。
14、爱是最好的教育，而表达爱的最好方式是鼓励和赞美。
15、对学生多一些表扬和鼓励，少一些批评和批评。
16、在现实生活中，每一桩伟大的工作都要由信心开始，并由信心迈出第一步。
17、学习英语要敢于开口，成功就要举手。
18、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
19、博学、耐心和宽容是教师的基本素质。
20、每个学生都是从一张空白的试卷开始的，我们的每一笔都是对未来的回答。
关于教育格言 2
1.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
2.学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
3.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
4.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者：陶行知
5.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。作者：乌申斯基
6.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的`那些地方，儿童才会产生上进心。作者：苏霍姆林斯基
7.主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
8.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
9.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
10.爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
11.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
12.祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦
13.我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
14.不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
15.教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
16.有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
17.用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
18.如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
19.含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
20.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
关于教育格言 3
1、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
2、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
3、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
4、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
7、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
8、热心对待工作，真心呵护幼儿。
9、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
10、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
11、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
12、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
13、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
14、献出一片真情，呵护幼小心灵。
15、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
16、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
17、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
18、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
19、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的.火把。
20、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
22、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
24、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
25、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
26、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
27、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
28、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
29、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
30、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
31、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
32、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
33、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
34、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
35、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
36、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
37、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
38、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
39、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
40、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
41、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
42、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
43、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
44、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
45、关爱童心、欣赏童趣。
46、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
47、在阳光下做人，在风雨中做事。
48、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
49、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
50、用我们的爱关心每一个幼儿。
51、选择了远方，就要风雨兼程。
52、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
53、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
54、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
55、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
56、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
57、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
58、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
59、有爱，就会有奇迹！
60、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
61、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
62、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
63、用心对待每个孩子。
关于教育格言 4
1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
5、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的'第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
7、每一个学生都是好学生。
8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
9、捧着一颗心，不带半根草去。
10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
12、习于智长，优与心成。
13、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、扬黄牛精神，做平凡工作。
16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
19、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
20、教师就是要敬业爱生。
关于教育格言 5
1、任何的真话，我都能接受。
2、人各有志，自己的路自己走。
3、谁不会休息，谁就不会工作。
4、人生最困难的事情是认识自己。
5、信仰和迷信是截然不同的东西。
6、做人黑白不分，借此颠倒众生。
7、大着肚皮容物，立着脚跟做人。
8、常求有利别人，不求有利自己。
9、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。
10、天才无非是长久的忍耐，努力吧！
11、宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔。
12、我可以容忍，但别超过我的底线。
13、抓住今天，尽可能少的信赖明天。
14、改造自己，总比禁止别人来得难。
15、有多大的思想，才有多大的能量。
16、没有人会让我输，除非我不想赢。
17、用爱心来做事，用感恩的心做人。
18、人们只有献出生命，才能得到生命。
19、人生包含着一天，一天象征着一生。
20、你说做人就要称王，在那万人之上。
21、做人，简单就好；生活，宁静就好。
22、德行的实现是由行为，不是由文字。
23、我们只有献出生命，才能得到生命。
24、水流东海不回头，误了青春枉发愁。
25、生活就是一场逃亡，不能坐以待毙。
26、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
27、青春虚度无所成，白首衔悲补何及！
28、你住在我的心里，请别让我轻易受伤。
29、你拥有自尊，你更能尊重别人的自尊。
30、做人要是没有梦想跟咸鱼有什么区别？
31、喜欢纠正别人，其实是掩饰自己弱点。
32、有了人生的.价值，就不觉得黄金昂贵。
33、一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。
34、人生的价值不能与商品的价值混为一谈。
35、你想要得到的一切都在恐惧之海的对岸。
36、君子坦荡荡，小人长戚戚，做人的名言。
37、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
38、真实是人生的命脉，是一切价值的根基。
39、人善被人欺，“做人要狠点”是有道理的。
40、命运的变化犹如月之圆缺，对智者无妨害。
41、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。
42、社会犹如一条船，每人都要有掌舵的准备。
43、自满、自高自大和轻信是人生的三大暗礁。
关于教育格言 6
1.诚信是无形资产;诚信是无字招牌;诚信是无言口碑;诚信是无声广告。
2.商不在巨，讲诚则兴;店不在大，守信则名。
3.道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。--康德，德国哲学家
4.走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。--高尔基
5.遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。--巴尔扎克
6.以实待人，非惟益人，益已尤人--杨筒
7.人背信则名不达--刘向
8.诚实是智慧之书的第一章。--杰弗逊
9.以信立身，传承古国遗风;以诚处世，光大华夏美德。
10.靠着忠诚，你能与伟大的心灵为伴，有如一个精神上的家庭。--莫洛亚
11.人之交往在于诚，世之安宁要靠信。
12.对自己真实，才不会对别人欺诈。--(英)莎士比亚
13.自古皆有死，民无信不立。--孔子
14.丢失钱财悔一时，丢失诚信悔一生。
15.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。--孟德斯鸠
16.发展是硬道理，诚信是软环境。
17.要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。--沃夫格
18.没有诚信，何来尊严?--西塞罗
19.十里南京路，真诚不改;1条黄浦江，信义常留。
20.你必须以诚待人，别人才会以诚相报。--李嘉诚
21.虚伪的.真诚，比魔鬼更可怕--泰戈尔
22.对自己真实，才不会对别人欺诈。--莎士比亚
23.金钱无法弥补道德缺陷，诚信能够提升人生品位。
24.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。--德莱塞
25.诚者，天之道也;思诚者，人之道也--孟子
26.世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。--周恩来
27.人而无信，不知其可也。--孔子
28.诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感--艾琳.卡瑟
29.不好说谎，不好害怕真理。--列夫托尔斯泰
30.诚开金石，信步天下。
关于教育格言 7
1、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
2、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
3、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
5、我们都随时处于正在学习的过程。
6、大家齐努力，科技教育盛开花。
7、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
8、事在人为，境由心造。
9、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
10、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
11、播种希望，收获明天！
12、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
13、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
14、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
15、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
16、让教学因爱而充满生命力。
17、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
18、扬黄牛精神，做平凡工作。
19、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
20、未敢差一事，恐误人一生。
21、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
22、竖起你的'拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
23、投入心灵才能闻到生命的醇香！
24、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
关于教育格言 8
1、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
2、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
3、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
4、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
5、扬黄牛精神，做平凡工作。
6、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。
7、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的`生命在于创新。
8、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
9、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
10、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
关于教育格言 9
1、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。
2、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
3、在平凡中追求精彩。
4、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
5、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
6、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
7、爱是的教育，而表达爱的`的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
8、智慧求真知，实践长才干。
9、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
10、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。
关于教育格言 10
1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
2、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的'岗位上尽力发光。
3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
4、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
5、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
6、爱校、爱生是我们职责。
7、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
8、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
9、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
10、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
关于教育格言 11
1、教育人就是要形成人的性格。欧文《人类思想和实践中的革命》
2、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
3、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。马卡连柯《论共产主义教育》
4、始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。孔丘《论语公冶长》
5、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。苏霍姆林斯基《要相信孩子》
6、每个人可能都听过这句话：愤怒距离危险仅一步之遥。这是一句古老的格言，其正确性历经时间的考验。愤怒时的所言所行会对许多人和事情造成伤害。那种压抑在心头的怒火尽早会如火山般喷发而出。
7、只有出自衷心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》
8、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
9、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。布贝尔《品格教育》
10、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。卢梭《爱弥儿》
11、有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。
12、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔《品格教育》
13、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
14、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。赞科夫《和教师的谈话》
15、、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特
16、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
17、不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。
18、说理是对待儿童的真正办法。洛克《教育漫话》
19、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟轲《孟子告子下》
20、积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。陈鹤琴《家庭教育》
21、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
22、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭
23、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。赞科夫《和教师的谈话》
24、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。
25、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。苏霍姆林斯基《要相信孩子》
26、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。夸美纽斯《大教学论》
27、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。列宁《新经济政策和政治教育局的任务》
28、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。洛克《教育漫话》
29、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯
30、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
31、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。
32、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。卢梭《爱弥儿》
33、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
34、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
35、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基《要相信孩子》
36、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。罗素《教育与美好生活》
37、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。卢梭《爱弥儿》
38、世界会向那些有目标和远见的人让路。
39、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。卢梭《爱弥儿》
40、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落自尊心。苏霍姆林斯基《要相信孩子》
41、学校是个应用心理学的实验室。杜威《学校与社会》
42、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。贝多芬《贝多芬语言》
43、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的.学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。罗素《教育目的》
44、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基《要相信孩子》
45、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
46、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
47、你必须百分之百的把自己推销给自己。
48、失败的是事，绝不应是人。
49、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基《给教师的建议》
50、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。爱尔维修
51、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！
52、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
53、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。赫钦斯《教育中的冲突》
54、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。《邓肯自传》
55、名誉虽然不是德行的真正原则和标准但是它离德行的真正原则和标准是最近的它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。洛克《教育漫话》
56、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦
57、失败只有一种，那就是半途而废。
58、愤怒可以帮你达到某种目的，但并不适合所有情况。其原因是，随着年龄的增长，你有责任去调整自己的情绪，抵制挫败感。没有人有那种远见和能力，能判断出扰乱你心绪的原因所在。经常发怒的人难成大事，而懂得这个道理的人则容易获得成功。
59、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
60、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。卢梭《爱弥儿》
61、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。洛克《教育漫话》
62、孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务：享受快乐的权利，担当责任的义务。马卡连柯《马卡连柯全集》
63、让我们从基本的角度尝试着进行分析，人为什么会发怒呢？也许是对事情的进展不满意，也许是被人欺骗，也许是埋怨生活对他的残忍，等等。这些繁杂的琐事就是引发愤怒的原因，当令人沮丧的事累积到一定程度时，我们便忍无可忍了，我们的感情就会如同火山一样喷发出来。愤怒是自我发展一大障碍，它会使我们的视野狭隘。当心灵充斥着愤怒着傲慢的情绪时，便没有逻辑性和公正性可言。
64、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
65、奉劝年轻的教师和少先队辅导员：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。苏霍姆林斯基《要相信孩子》
66、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
67、如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。赞科夫《和教师的谈话》
68、开始努力吧！在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好！
69、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。爱德华兹
70、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》
71、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
72、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。赞科夫《教学与发展》
73、体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。陶行知《育才学校教育纲要草案》
74、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。斯宾塞《教育论》
75、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。卢梭《爱弥儿》
76、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
77、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭《爱弥儿》
78、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
79、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭《爱弥儿》
80、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
关于教育格言 12
1.没有诚实何来尊严?--西赛罗，古罗马政治家
2.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。--海涅
3.言不信者，行不果--墨子
4.当诚信离你而去，邪恶便乘虚而入。
5.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。--康德《持久和平》
6.说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信--伊索
7.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。--贝多芬
8.人生的旅途漫长，不能因失信而变得短暂。
9.人无忠信，不可立于世--程颐
10.诚实和勤勉，就应成为你永久的伴侣。--富兰克林
11.欺人只能一时，而诚信都是长久之策。--约翰.雷
12.感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。--凯洛夫
13.才者，德之资也;德者，才之帅也。--司马光
14.巧诈不如拙诚。--韩非子
15.把"德性"教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈--贝多芬
16.一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。--林达生
17.失信就是失败。--左拉
18.宁做诚信的傻子，不做虚伪的智者。
19.自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的.人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。--周恩来
20.您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。--奥斯特洛夫斯基
关于教育格言 13
1、生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
2、生命是不能害羞的，害羞就成不了气候，错过自己的.天才，生命因此将是一场浪费。
3、师傅领进门，学艺在自身。
4、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
5、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
6、学而不思则罔，思而不学则殆。
7、眼要看远，脚要近迈。
8、一份耕耘，一份收获。
9、拥有一颗平常心；泥土也能变黄金。
10、有志者，事竞成；苦心人，天不负。
关于教育格言 14
1.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
2.愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
3.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
4.教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5.打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到学生的.感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。
6.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
7.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
8.没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者：歌德
9.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦
10.先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
11.把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
12.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
13.让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
14.教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。——约翰·杜威
15.我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
16.教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
17.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
18.一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
19.教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
20.我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
关于教育格言 15
1.不计得失，努力工作。
2.胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
3.在教育中守望快乐，享受幸福。
4.全心全意为学生服务。
5.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
6.教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
7.创新是人类进步的.不竭动力！
8.教育是以生命影响生命。
9.太阳下最光辉的职业是教师。
10.爱生必须用真情，情真方能育良才。
11.照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！
12.我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
13.让教育自然无痕。
14.爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
15.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
16.给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
17.与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
18.真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
19.不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
20.老师糊涂一时，学生糊涂一世。
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